『정치학개론』강의 교재를 통해 25개의 문항을 간략히 설명하시오.
- 목 차 -
1. 근대국가의 효시 및 국가의 의미
2. 근대국가의 일반적 기능 중 경제적 기능
3. 국가와 사회·경제적 세력의 관계에 관한 국가이론
4. 근대적 정치 엘리트이론
5. 정치적 리더의 일반적 역할
6. 삼권분립원칙의 기초 및 헌정주의와 인민의 지배
7. 정치체제의 개념 및 정치체제의 현대적 분류
8. 민주주의 개념 및 본질
9. 민주주의 정치체제의 기본조건
10. 권위주의 정치체제의 의미 및 특징
11. 파시즘의 대부 배경과 발전 형태
12. 대중운동의 장점 및 단점
13. 민주주의 정치체제와 비민주적 체제에서의 정치적 선전의 특성 비교
14. 사회 코퍼러티즘(corporatism
주관식 문제
- 목 차 -
1. 쌍자엽 식물의 잎과 뿌리의 구성에 대해 구체적으로 설명하시오.(다음 내용은 필수적으로 기술되어야 함, 잎의 내부조직, 뿌리 선단의 내부 조직 및 기능별 부위)
2. 식물체의 1기생장과 2기생장과정에 대해 설명하시오.
3. 세포 및 세포의 소기관에 있어서 원형질막의 중요성을 설명하시오.
4. 식물에서의 물관을 통한 수분의 수직이동은 왜 집단류에 의해 이루어지는지를 설명하시오.
5. 식물의 수분 흡수에 대해 토양수분퍼텐셜과 토양수분함량의 차이를 설명하시오.
6. 토양의 콜로이드화는 어떤 현상인지를 설명하고, 식물의 양분이용 관점에서 어떤 장점이 있는지 기술하시오.
7. 왜 C4식물은 C3식물보다 상대적으로 높은 온도에서 광합성 효율이 높은지 설명하시오.
8. 식물체 내 녹말과 설탕의 합성에서 공통점과 차이점을 설명하시오.
9. 산소의 유무에 따른 호흡과정의 차이와 효율에 대해 설명하시오.
10. 식물 종자의 휴면 및 발아에 대한 식물 호르몬의 길항작용과 상조작용을 설명하시오. (단 ...
1. 제8장 ‘민장 속의 다양한 모습’을 읽고 조선시대 자신의 거주지나 고향에서 ‘등장을 올리는 대표자’가 되어 직접 민장을 작성하고(민장을 작성하는 이유, 요구조건 등) 그에 대한 관의 대응과 결과 등을 담을 것
2. 제9장 교육과 과거, 제10장 관료와 양반의 삶을 읽고 자신을 조선시대 살았던 인물로서 공부나 과거를 보는 과정, 또는 관료와 양반으로서의 활동을 가상하여 정리할 것
- 목 차 -
1. 제8장 ‘민장 속의 다양한 모습’을 읽고 조선시대 자신의 거주지나 고향에서 ‘등장을 올리는 대표자’가 되어 직접 민장을 작성하고(민장을 작성하는 이유, 요구조건 등) 그에 대한 관의 대응과 결과 등을 담을 것
2. 제9장 교육과 과거, 제10장 관료와 양반의 삶을 읽고 자신을 조선시대 살았던 인물로서 공부나 과거를 보는 과정, 또는 관료와 양반으로서의 활동을 가상하여 정리할 것
1. 제8장 ‘민장 속의 다양한 모습’을 읽고 조선시대 자신의 거주지나 고향에서 ‘등장을 올리는 대표자’가 되어 직접 민장을...
1. 제8장 ‘민장 속의 다양한 모습’을 읽고 조선시대 자신의 거주지나 고향에서 ‘등장을 올리는 대표자’가 되어 직접 민장을 작성하고(민장을 작성하는 이유, 요구조건 등) 그에 대한 관의 대응과 결과 등을 담을 것
2. 제9장 교육과 과거, 제10장 관료와 양반의 삶을 읽고 자신을 조선시대 살았던 인물로서 공부나 과거를 보는 과정, 또는 관료와 양반으로서의 활동을 가상하여 정리할 것
- 목 차 -
1. 제8장 ‘민장 속의 다양한 모습’을 읽고 조선시대 자신의 거주지나 고향에서 ‘등장을 올리는 대표자’가 되어 직접 민장을 작성하고(민장을 작성하는 이유, 요구조건 등) 그에 대한 관의 대응과 결과 등을 담을 것
2. 제9장 교육과 과거, 제10장 관료와 양반의 삶을 읽고 자신을 조선시대 살았던 인물로서 공부나 과거를 보는 과정, 또는 관료와 양반으로서의 활동을 가상하여 정리할 것
1. 제8장 ‘민장 속의 다양한 모습’을 읽고 조선시대 자신의 거주지나 고향에서 ‘등장을 올리는 대표자’가 되어 직접 민장을...
1. 장미아과와 조팝나무아과의 공통특징과 차이점을 기술하시오.
2. 장미아과의 산딸기속, 장미속, 양지꽃속, 딸기속, 뱀딸기속를 대상으로 속을 나눌 수 있는 검색표를 작성하시오.(식물분류학 교과서 138쪽 ‘장미과의 아과에 대한 검색표’ 참고)
3. 산딸기속을 교과서에 제시된 종까지 검색표를 작성하시오.
- 목 차 -
1. 장미아과와 조팝나무아과의 공통특징과 차이점을 기술하시오.
2. 장미아과의 산딸기속, 장미속, 양지꽃속, 딸기속, 뱀딸기속를 대상으로 속을 나눌 수 있는 검색표를 작성하시오.(식물분류학 교과서 138쪽 ‘장미과의 아과에 대한 검색표’ 참고)
3. 산딸기속을 교과서에 제시된 종까지 검색표를 작성하시오.
1. 장미아과와 조팝나무아과의 공통특징과 차이점을 기술하시오.
생물종 다양성 협약으로 인해 생물의 다양성을 구분하고 생태계를 평가하기 위한 각종 잣대가 필수적으로 이용되고 있다. 이런 점에서 분류학이란 말 그대로 비슷한 것끼리 나누어 모아 놓는 것을 말한다. 식물분류...
교재 3장 향교와 서원을 읽고 자신의 현재 거주지에서 가장 가까운 향교(서울은 성균관 포함) 또는 서원을 찾아가서 기존의 자료를 벗어나 직접 세밀한 조사와 자신의 감상을 중심으로 정리할 것
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 도산서원
1) 가는 길
2) 서원 구조
3) 서원답사
2. 감상
1) 자신의 기억 또는 답사 전후 과정에서 느낀 소감
2) 이곳이 가지는 의미
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 공주향교 답사 기행문.hwp
2. 동래향교 답사 감상문.hwp
3. 울산 향교를 다녀와서.hwp
4. 도산서원 답사후기.hwp
5. 도산서원의 건축적 해석.hwp
6. 도산서
교재 3장 향교와 서원을 읽고 자신의 현재 거주지에서 가장 가까운 향교(서울은 성균관 포함) 또는 서원을 찾아가서 기존의 자료를 벗어나 직접 세밀한 조사와 자신의 감상을 중심으로 정리할 것
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 도산서원
1) 가는 길
2) 서원 구조
3) 서원답사
2. 감상
1) 자신의 기억 또는 답사 전후 과정에서 느낀 소감
2) 이곳이 가지는 의미
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 공주향교 답사 기행문.hwp
2. 동래향교 답사 감상문.hwp
3. 울산 향교를 다녀와서.hwp
4. 도산서원 답사후기.hwp
5. 도산서원의 건축적 해석.hwp
6. 도산서
주관식 문제
- 목 차 -
1. 다음에서 설명하고 있는 청소년발달이론을 주장한 학자는?
- 각 개인의 발달과정이 인류발달의 진화적 역사를 재현하고 있다.
- 인간의 발달을 유아기, 아동기, 전청소년기, 청소년기의 4단계로 구분하였다.
2. 다음의 괄호 A, B에 알맞은 용어는?
( A )지능이란 생물학적으로 결정되는 지능으로 유전적인 영향에 의해서 발달되는 지능이며, ( B )지능은 교육이나 문화적 영향을 받는 내용들로 학교교육이나 경험의 결과로 학습된 지식과 관련된 능력이다.
3. 다음에서 설명하고 있는 개념은 무엇인가?
- 알포트가 개인의 행동과 사고에 미치는 영향력의 범위에 따라 구분한 특질의 종류 중 하나이다.
- 개인의 모든 행동에 영향을 미치는 지
학습이론들(파블로프의 고전적 조건형성이론, 왓슨의 행동주의, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론)의 공통점과 차이점을 서술한 뒤, 학습이론에 대한 본인의 평가를 공헌점과 한계점을 중심으로 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 학습이론
2. 학습이론의 공통점과 차이점
3. 학습이론에 대한 본인의 평가(공헌점과 한계점)
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 반두라의 사회학습이론.hwp
2. 스키너의 조작적 조건형성이론.hwp
3. 왓슨의 행동주의.hwp
4. 파블로프의 고전적 조건형성이론.hwp
5. 학습이론의 교육적 시사점 및 평가.hwp
I. 서 론
학습이란 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화를 말한다. 이러한 학습은 성숙에 의한 행동변화나 단순한 반사행동과 구별된다. 사회학습이론은 사람이 다른 사람의 행동을 관찰하고, 또 어떤 행동으로 말...
학습이론들(파블로프의 고전적 조건형성이론, 왓슨의 행동주의, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론)의 공통점과 차이점을 서술한 뒤, 학습이론에 대한 본인의 평가를 공헌점과 한계점을 중심으로 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 학습이론
2. 학습이론의 공통점과 차이점
3. 학습이론에 대한 본인의 평가(공헌점과 한계점)
III. 결 론
참고문헌
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1. 반두라의 사회학습이론.hwp
2. 스키너의 조작적 조건형성이론.hwp
3. 왓슨의 행동주의.hwp
4. 파블로프의 고전적 조건형성이론.hwp
5. 학습이론의 교육적 시사점 및 평가.hwp
I.