1. 학습과 이론
⊙학습의 정의: 훈련의 결과로 일어나는 행동 잠재력의 비교적 영속적인 변화
-학습은 관찰 가능한 행동이여야 하며, 일시적, 고정적인 것 X
-행동변화는 학습 경험에 의해 바로 변화되지는 않으며, 행동 잠재력은 경험과 연습에 의해 생성
⊙학습의 범위: 학습은 개인이나 집단의
[리포트]
아동수학지도
유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안에 대하여 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 목적
2. 아동 수학교육의 이론적 배경
1) 행동주의 이론
2) 인지적 구성주의 이론
3) 표상이론
3. 아동수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의
[리포트]
정서장애아교육
정서장애의 개념적 지도모델 중 행동주의적 모델과 인지주의적 모델의 정의와 주요개념, 교육적 시사점을 설명하고 학습자가 지지하는 모델과 그 이유를 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 모델
1) 행동주의적 모델의 정의와 주요 개념
2) 행동주의적 모델의 교육적
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When verbal metaphors become more persuasive:
the interplay between goal orientation of ad
claims and metaphor
H
Ⅰ. 서론
4차 산업혁명은 사회의 모든 분야에 급격한 변화를 불러일으키고 있으며 다양한 전망이 제시되고 있다. 전문가들은 인공지능 기술이 적용된 다양한 소프트웨어가 우리 삶의 모든 곳에서 사용되면서 우리의 삶을 풍요롭게 바꿔 놓을 것이라는 긍정적인 전망과 함께, 기존에 존재하는 직업
Ⅰ. 서 론
인간은 생존하는 기간 동안 항상 발달의 과정을 거치고 있다. 이런 정상적인 발달은 유아기 아동기 청소년 그 시기에 있어 가장 중요하다고 볼 수 있다. 청소년기는 아동기와 성인기의 중간단계이다. 즉 아이에서 어른으로 넘어가는 사춘기를 거치는 시기여서 신체와 정서적으로 큰 변화를
이름의 발음 용이성 점화가
인상형상에 미치는 영향
연구 배경 및 가설
선행연구
이름
정보처리 유창성
따뜻함, 유능함
정보처리 대인지각
점화
연구방법
목차
연구 목
연구 배경 및 가설
1. 연구 배경 - 인상형성에 영향을 미치는 요인
외모
성격
목소리
표정
말투
제스처
이 름
연구 목
연구 배경 및 가
대부분의 아이들은 부모의 기대에 부응하기 위해 남모르게 부단히 노력하면서 자신이 남보다 특출한 재능이 가졌다는 반응을 기대하며 공부하지만 이런 식의 주입식 교육은 곧 한계가 드러낼 수밖에 없고 이로 인해 아이들은 좌절하기 쉽다. 책“메타인지 학습법”에서는 같은 시간을 공부하더라도
자기조절 (Self-Regulation)
행동주의 이론 (Behavioral Theory)
사회인지 이론 (Social Cognitive Theory)
동기와 자기조절 (Motivation and Self-Regulation)
정보처리 이론 (Information Processing Theory)
교육적 적용 (Instructional Applications)
구성주의 이론 (Constructivist Theory)
논의 (Discussion)
목 차
1. 자기 점검 (Self-Monitoring)
2. 자기 교수 (Sel
정신지체인의 인지발달 특성(정신지체아동의 인지발달적 특징)
정신지체인의 인지발달특성은 결함 이론과 발달 이론으로 설명이 가능하다. 결함 이론에 의하면 이들의 인지발달은 일반적인 인지발달의 양상과는 다른 독특한(주로 부정적인 의미의 발달 양식)과정을 겪는다는 것이며, 발달 이론에 의