Ⅰ. 서론
사회복지행정의 개념에 대한 논의는 다각도로 진행되고 있으나 지금까지 이론적 합의가 이루어지지 않고 있다 . 이러한 이유는 사회복지행정에 대한 제 견해나 주장이 사람들의 입장과 관심분야에 따라 다르게 논의되고 있을 뿐 아니라, 이러한 노력이 포괄적이고 통일적인 이론체계로 구
고등학교 평준화 정책의 존폐를 논의하면서 문제삼는 쟁점들을 살펴보면 그 논의가 대체로 두 가지 관심에서 이루어지고 있다는 점을 발견하게 된다. 하나는 정책의 실리가 누구에게(어떤 집단에게) 돌아가는가 하는 점이고, 다른 하나는 평준화 정책(또는 그 대안)이 교육 문제를 해결할 수 있는가 하
Ⅰ. 서론
교육과정을 말할 때 학교라는 제도 하에서 설명하면, 학교가 학생에 의하여 선택된 교육내용을 준비하여 그들의 성장과 발달을 도와주며 학습에 의한 행동의 변화를 초래하는 자료로 삼는 것이라고 볼 수 있다. 학습자의 관점에서 설명하면 교육과정이란 학습자의 인지적, 정의적, 기능적 능
Ⅰ. 종합예술로서의 건축
리트벨트는 건축가는 화가와 같이 면이 필요하다고 논하면서, 건축가와 화가가 다른 점은 투사광을 반영하고 공간을 시각화해서, 사용된 재료면의 반사광을 시각적으로 처리하는 방법으로, 공간을 한정짓기 위해 필요한 것이라고 논하고 있다. 나 의 견해로는 리트벨트가 자
Ⅰ. 여성의 생식기 구조
여성의 성기는 외성기와 내성기의 두 부분으로 구분되어 있다. 이 중의 외성기란 밖에서 보이는 부분으로 외음부라고도 하는데 이부분에는 음부&대음순&소음순&음핵&처녀막&회음등이 있다. 내성기는 신체의 내부에 있어 밖에서 보이지 않는 부분이며 질&자궁&난관과 난소 등이
Ⅰ. 서론
현재 교사들의 사명감이나 교육에 대한 열정은 그렇게 높아 보이지 않는다. 월간 “좋은 교사” 학부모 130명을 대상으로 “최근 학교나 교사에 대해 갖고 있는 불만 중 가장 큰 것은 무엇입니까?”라는 질문에 대해서 48%의 학부모가 ‘학생에 대해 무관심하다’, 38%의 학부모가 ‘수업의 질
Ⅰ. 아도르노의 미학
아도르노는 예술을 역사적으로 이해하지 않는다. 역사에 관련되는 되는 것을 과정적이고 단편적으로 다룬 뿐이다. 예술은 다만 현실과 사회에 대립된 것으로 파악된다. 현실은 비진리적인 것과 억압의 원칙으로 이루어져 있다. 그에게 사회는 잘못된 현실을 토대로 하기 때문에
청소년기 발달특성
인간의 발달과정은 매우 복잡하며 아직 밝혀지지 않은 부분도 여전히 많이 남아 있다. 특히 과학자들이 청소년기에 주목한 것은 불과 100여년 남짓하다. 그간 우리는 영유아, 아동기를 거쳐 성인으로 나아가는 인간의 발달과정에만 역점을 두어 왔으나 인간이 아기로 태어나 성인
Ⅰ. 개요
근대 건축의 주요 이념인 합리성 혹은 합리주의를 이해하려면 근대 건축이 발생하게 된 시대적 환경으로서 근대성(Modernity)에 대한 개념적인 이해가 선결조건이다. 문예부흥, 종교개혁, 활자의 발명, 프랑스혁명, 산업혁명, 과학의 진보 등의 역사적 사건들에 의해 15-18세기 경에 형성된 서구
Ⅰ. 서 론
건강관리조직 중 대표적인 예로서 병원은 의료법 제 3조에 의하면, `의료인이 의료를 업으로 행하는 곳으로서 입원환자 20인 이상을 수용할 수 있는 시설을 갖춘 곳`이며 종합병원은 `수용시설을 확대하고서 진료과목으로는 적어도 내과, 일반외과, 산부인과, 방사선과, 마취과, 병리과, 치과