1. 개관
사고(思考)란 어떤 개념이나 현상 혹은 원리 등 특정 주제에 대해서 곰곰이 생각하는 것으로 사고의 종류에는 여러 가지가 있다. 대표적인 사고의 종류로는 논리적 사고, 수학적 사고, 비판적 사고, 과학적 사고, 창의적 사고 등이 있으며, 오늘날 다변화하는 사회에서는 창의적 사고와 비판적
유용한 것을 만들어 내기 위해 행하는 행동 또는 정신과정으로. 인류가 모든 사회 문화 과학 기술의 발전을 이루게 하고, 일상생활에서의 다양한 가치를 실현할 수 있는 기본원리로 작용한다고 말한다.
2) 창의성의 구성요소
(1) 창의적 사고 능력(창조적사고:創造的思考; creative thinking)
思考)는 발성(發聲)을 수반하지 않는 언어 반응으로 간주되어, 모든 것을 자극과 반응의 관계로 치환(置換)할 수 있다.
신행동주의
초기 행동주의에서는 조건부여에 의해 조건자극이 무조건자극으로 치환될 수 있다고 생각하고, 조건반응과 무조건반응을 같은 것으로 생각하였으나, 그 후의 연구
2. 서사교육의 기능
2-1. 세계 인식적 기능
서사교육의 차원에서 주체가 사회와 대면하는 길은 일차적으로 세계에 대한 인식에서 출발한다. 주체의 대상지향성이 세계로 향함으로써 세게에 대한 성찰적 인식을 형상화할 수 있다. 이를 일러 서사를 통한 세계 알기라 할 수 있다. 현상학적으로 보면 이
Ⅰ. 들어가기 - “철학적 탐구”와의 만남
- 과제의 주제를 채택까지의 담화
우리는 인지심리학과 연관된 주제를 찾기 위해 우리가 어떤 생각을 하고 있는지, 그리고 어떤 과정을 거쳐 생각을 하는지, 그것을 어떻게 연구해야 하는지 등에 대해 많은 이야기를 나누었다. 사고의 내용이나 처리과
敎育에 관한 생각의 틀
• 학습자 - 교육의 중심인물
• (넓은 의미의)교사 - 학습자가 학습과 생활에서 만나는 사람들
• 학습자가 가지는 경험 - 학습자의 성장, 성격, 양, 질을 결정
• 교육의 과정 - 학습자가 갖는 경험을 중심으로 하여 전개되는 교육적 노력과 과정
• 이
Ⅰ. 개요
미술은 우리가 느끼고 생각하는 방식을 새롭게 변화시켜줄 뿐 아니라 새로운 질서를 창조하게 해준다. 미술이 가지는 특성에 있어서 창조에 관한 원칙은 인간 정신의 특유한 것으로 없는 것에서 있는 것, 보이지 않는 것에서 보이는 것, 불확실한 것에서 명백한 것으로 인간이 갖는 기본적인
Ⅰ. 서론
신문을 교육에 이용하면 아동들은 자기 학습력을 배양할 수 있으며 정보처리 능력을 향상시킬 수 있다. 또, 교과서 외의 학습 효과를 증대할 수 있으며 국제적 감각을 지닌 세계 시민으로 육성시킬 수 있는 등 그 효과가 크다.
일본 신문 협회 산하 NIE 연구회의 보고서에서 정리한 신문 활용
매트릭스는 2199년 미래의 사건을 중심으로 내용을 전개해 나간다. 그 사건의 출발점은 1999년 어떤 평사원에서부터 시작한다.
<매트릭스>의 주요 줄거리를 보면, 2199년 인간은 기계에 종속이 되었고, 그로 인하여 인간은 기계의 소유물이 되었다. 인간의 탄생 역시 기계들로부터 발생하는데 인간의 탄생