문학사상 부동의 위치를 확보하게 되었다.
[중엽] 고전주의 문학이 절정을 이루며 민간설화, 전설을 새로운 말씨로 고쳐 표현하는 것이 유행이 되었는데 이것이 바로 동화 창작의 서막이 되었다. (아동문학론, 이재철, 서문 당, 232p, 237- 238p/ 아동문학론, 릴리언H.스미스, 17p)
※ 퓨리터니즘 (Puritan
Ⅰ. 서론
문학은 언어를 통해 인간의 감정과 사상을 표현한 산물이므로 우리가 경험하지 못한 부분을 간접적으로 체험할 수 있는 기회를 제공해 준다. 특히 아동문학은 주 독자층이 아동이니 만큼 아동의 성장 발달에 중대한 영향을 끼친다. 작품의 이야기와 작중 인물의 생각, 감정, 사상 등을 간접
아동문학가들이 범한 반민족 친일행위에 대한 비판과 남북한 분단으로 인한 좌우 익의 대립은 아동문학계에도 커다란 파장을 미쳤다.
가. 사회주의 사상에 뿌리를 둔 조선문학가동맹 아동문학위원회
- 박세영, 송완순, 이동규, 신고송, 양미림 등
나. 민족주의 혹은 예술 지향주의의
문학 교육의 목표로 제시하였다. 아동문학 작품은 이렇게 상실한 인간성을 회복시키고, 바람직한 가치관을 지닌 인간을 길러내는데 효과적이다. 이는 아동문학 작품이 작가의 깊은 사상과 체험, 가치관 등을 담고 있고, 인생을 통찰하게 하는 다양한 가치 갈등 상황을 소유하고 있기 때문이다. 어린이
Ⅰ. 독일문학의 분류
독일문학은 아동문학, 청소년문학, 성인문학으로 나누어진다. 청소년문학은 16C 이래 문학시장에 나타났고, 주로 소년(Jungen)을 위한 문학이었으나 18C 후반부터 계몽주의를 바탕으로 한 범애주의적 사상이 사회전반에 확산되면서 남녀구별이 뚜렷한 소녀문학과 소년문학으로 분리
Ⅰ. 서론
19세기에는 낭만주의 사조 출현으로 아동의 권리와 독자성이 인정되면서 아동문학의 탄생이 가능해졌고 아동문학에 있어서도 상상과 공상을 바탕으로 한 많은 작품을 출현시키는 중요한 역할을 했다. 루소의 자연주의 사상이 아동의 권리와 독자성을 인정하는 근대적 아동문학에 공헌하였다
아동문학은 시기별로 발전향상이 상이하고 문예사조와 대표적 작가 역시 다른 특징을 보이고 있다.
1. 우리나라 아동문학의 시대적 구분
1) 태동 초창기(1908~1923) 이시기에는 최남선과 이관수의 2인 문단시대를 통하여 근대적 아동문학운동에 중요한 기반을 쌓았다.
내용면에서 신구 사상을 병행 하였
아동문학의 역사
우리나라 아동문학은 운문류부터 싹트기 시작해서 산문문학과 함께 병행?발전해 나갔다. 근대적 의미에서의 우리나라 아동문학은 최남선이 잡지 ‘소년’을 창간한 1908년에 시작됐다. 잡지 소년은 우리나라 최초의 종합 월간지로서 서양문물과 과학지식을 소개하고 애국사상의 고
문학은 인간의 삶을 표현하는 예술의 한 부분이며 인간의 사상과 감정을 작가의 창조적인 상상력에 의해 언어라는 매체로 아름답게 표현하여 독자에게 감동을 주는 예술이라고 정의할 수 있다. 아동문학은 아동을 대상으로 인간의 삶을 문학성이 있는 언어를 매개로, 표현한 예술로서, 동화ㆍ동시ㆍ동
문학의 전설을 그 목표로 주장하기는 하였지만, 그 내용에 있어 너무나 엄청난 차이를 노정하였으니, 곧 계급주의적이며 국제공산주의적인 것과 민족주의적이며 순수문학적인 민족문학의 대립상이 그것이었다.
아동문학도 이에 예외일 수는 없었다. 곧 “사회주의 사상에 발판을 가진 한 분야로서의