어문학 > 국문학 > 영주어문학회 최신 업데이트자료

로그인 | 회원가입 | 장바구니 | 고객센터

학술논문

마이페이지

충전하기

장바구니

어문학 > 국문학 > 영주어문학회

분야
발행기관
간행물
발행연도

발행기관 : 영주어문학회 총 525 개 논문이 검색 되었습니다.

전체자료

무료자료

권환의 계급주의 아동문학 연구: 한정호 ( Jeong Ho Han ) 영주어문학회, 영주어문 [2014] 제27권 257~295페이지(총39페이지); 권환은 우리 근대문학사에서 대가다운 풍모를 보여준 문학인 가운데 한 사람이다. 그는 나라잃은시기와 광복기를 거치면서 특수하게 형성된 우리 겨레의 시대현실과 끊임없이 맞서면서, 현실 극복을 위한 실천적 의지를 다양한 문학갈래를 통해 드러내 보여주었다. 이로써 그는 우리 근대문학사에서 계급주의 문학의 전형적인 본보기로서 자리를 분명히 굳히고 있다. 이 글은 권환의 삶과 문학 가운데서도 상대적으로 관심을 받지 못한 채 묻혀 있었던 카프 활동과 계급주의 아동문학의 면모를 살피는 데 목표를 두었다. 이에 글쓴이는 권환의 카프 활동과 계급주의 아동매체인 『신소년』과 『별나라』를 중심으로 이루어졌던 그의 작품 활동과 그 됨됨이를 살펴보았다. 그리고 그의 소년소설과 소년시, 그리고 기타 산문 작품들을 대상으로 계급주의 아동문학적 특성에 대해 구체적으로 구명하고자 했다. 첫째...; TAG 권환, 아동문학, 『신소년』, 『별나라』, 계급주의, 카프, 아동관, 소년소설, 소년시, Kwon Hwan, children literature, Sinsoyun, Byulnara, classist, KAPT, view of the children, children`s novel, children`s verse

한국어 학습자를 위한 한(恨)의 정서 이해 교육 연구 -"판소리 사설"을 중심으로: 김혜진 ( Hye Jin Kim ) 영주어문학회, 영주어문 [2014] 제27권 297~333페이지(총37페이지); 본 연구의 목적은 한국어 고급 학습자들을 위한 한국인의 한(恨)의 정서 이해 교육의 방법을 구안하는 것이다. 이를 위해 현재 한국어 교육 현장에서 이루어지고 있는 한의 교수·학습 내용 및 방법, 한국어 고급 학습자들의 한에 대한 이해 양상, 판소리 사설에 나타난 한의 양상을 종합적으로 고찰하였다. 한(恨)이란 ‘원망, 비애, 한탄’을 주조(主潮)로 하되 ‘소원(願)’과 ‘정한(情恨)’의 의미도 포괄하는 부정과 긍정의 측면을 모두 지닌 복합 정서이다. 본고는 학습자들에게 제시할 한(恨)의 개념과 범주를 구체적으로 설정하기 위해 <심청가>, <춘향가>, <흥부가>를 대상으로 한(恨)의 양상을 분석하여 ‘타자를 향한 원망으로서의 한(恨), 자신에 대한 비애로서의 한(恨), 간절한 소망으로서의 한(恨), 이별의 정(情)으로서의 한(恨)’ 등 한(恨)을 ...; TAG 한(恨), 정서, 원망, 비애, 소망, 정한, 판소리 사설, Han, Emotion, Sorrow, Resentment, Wishfulness, Pansori saseol, 恨

수업 대화 구조 분석의 절차와 방법 -한국어 수업 대화를 중심으로: 백승주 ( Seung Joo Baek ) 영주어문학회, 영주어문 [2014] 제27권 335~376페이지(총42페이지); 이 연구에서는 교수 교환 기본 기능 구조(I-R-F 구조)를 바탕으로 한 기존 수업 대화 분석 연구의 한계를 지적하고, 이를 극복하기 위한 수업 대화 구조 분석론의 구체적인 절차와 방법을 제시하였다. 구체적으로 이 연구에서는 화제와 교수 주제를 분리하여 분석하고 이를 통해 수업 대화 구조를 살펴볼 것을 제안하였는데, 이 경우 단순히 수업 대화에 나타나는 언어적인 현상을 설명하는 것에 그치지 않고 교사가 수업 내용을 어떻게 구성하여 전달하는지, 또 그 수업의 특징이 무엇인지 파악할 수 있다. 더 나아가 특정 수업이 다른 수업과 어떤 차이점을 가지는지 명백하게 드러내 줄 수 있다. 이 연구에서 제안하는 수업대화 절차는 다음과 같다. (1) 수업 단계 설정 및 기능 분석. (2) 교수 학습 내용 및 전체 수업 목표 파악. (3) 화제 단락 구분 및 화제 ...; TAG 담화분석, 대화분석, 수업 대화, 수업 대화 구조 분석론, 화제, 교수 주제, 교사 발화, discourse analysis, conversation analysis, classroom conversation, classroom conversation structure analysis, topic, pedagogical theme, teacher talk

결혼이민자의 한국어 능력 기본소양 평가에 대한 고찰 -사회통합프로그램 사전평가와 단계평가를 중심으로: 박경래 ( Kyeong Rae Park ) 영주어문학회, 영주어문 [2013] 제26권 5~39페이지(총35페이지); 이 연구에서는 교수 교환 기본 기능 구조(I-R-F 구조)를 바탕으로 한 기존 수업 대화 분석 연구의 한계를 지적하고, 이를 극복하기 위한 수업 대화 구조 분석론의 구체적인 절차와 방법을 제시하였다. 구체적으로 이 연구에서는 화제와 교수 주제를 분리하여 분석하고 이를 통해 수업 대화 구조를 살펴볼 것을 제안하였는데, 이 경우 단순히 수업 대화에 나타나는 언어적인 현상을 설명하는 것에 그치지 않고 교사가 수업 내용을 어떻게 구성하여 전달하는지, 또 그 수업의 특징이 무엇인지 파악할 수 있다. 더 나아가 특정 수업이 다른 수업과 어떤 차이점을 가지는지 명백하게 드러내 줄 수 있다. 이 연구에서 제안하는 수업대화 절차는 다음과 같다. (1) 수업 단계 설정 및 기능 분석. (2) 교수 학습 내용 및 전체 수업 목표 파악. (3) 화제 단락 구분 및 화제 ...; TAG 기본소양 평가, 사회통합프로그램, KIIP, 사전평가, 단계평가, 구술평가, 구성 체계, 평가 요소, 평가 기준, proficiency of basic, immigrant, KIIP, pre-valuation, step-by-step valuation, midterm valuation, comprehensive valuation, criteria of evaluation, examinee, examiners

이주민의 이중 언어 교육의 필요성: 김보향 ( Bo Hyang Kim ) 영주어문학회, 영주어문 [2013] 제26권 41~60페이지(총20페이지); 이 연구에서는 교수 교환 기본 기능 구조(I-R-F 구조)를 바탕으로 한 기존 수업 대화 분석 연구의 한계를 지적하고, 이를 극복하기 위한 수업 대화 구조 분석론의 구체적인 절차와 방법을 제시하였다. 구체적으로 이 연구에서는 화제와 교수 주제를 분리하여 분석하고 이를 통해 수업 대화 구조를 살펴볼 것을 제안하였는데, 이 경우 단순히 수업 대화에 나타나는 언어적인 현상을 설명하는 것에 그치지 않고 교사가 수업 내용을 어떻게 구성하여 전달하는지, 또 그 수업의 특징이 무엇인지 파악할 수 있다. 더 나아가 특정 수업이 다른 수업과 어떤 차이점을 가지는지 명백하게 드러내 줄 수 있다. 이 연구에서 제안하는 수업대화 절차는 다음과 같다. (1) 수업 단계 설정 및 기능 분석. (2) 교수 학습 내용 및 전체 수업 목표 파악. (3) 화제 단락 구분 및 화제 ...; TAG 다문화사회, 이주민, 정체성, 언어 정책, 이중언어 교육, multicultural society, immigrants, sense of identity, language policy, bilingual education

중국인 유학생의 한국어 조사 오류 분석: 김미진 ( Mi Jin Kim ) 영주어문학회, 영주어문 [2013] 제26권 61~89페이지(총29페이지); 이 연구에서는 교수 교환 기본 기능 구조(I-R-F 구조)를 바탕으로 한 기존 수업 대화 분석 연구의 한계를 지적하고, 이를 극복하기 위한 수업 대화 구조 분석론의 구체적인 절차와 방법을 제시하였다. 구체적으로 이 연구에서는 화제와 교수 주제를 분리하여 분석하고 이를 통해 수업 대화 구조를 살펴볼 것을 제안하였는데, 이 경우 단순히 수업 대화에 나타나는 언어적인 현상을 설명하는 것에 그치지 않고 교사가 수업 내용을 어떻게 구성하여 전달하는지, 또 그 수업의 특징이 무엇인지 파악할 수 있다. 더 나아가 특정 수업이 다른 수업과 어떤 차이점을 가지는지 명백하게 드러내 줄 수 있다. 이 연구에서 제안하는 수업대화 절차는 다음과 같다. (1) 수업 단계 설정 및 기능 분석. (2) 교수 학습 내용 및 전체 수업 목표 파악. (3) 화제 단락 구분 및 화제 ...; TAG 한국어 교육, 격조사, 보조사, 접속조사, 조사 오류, 오류 분석, Korean language education, case particle, auxiliary particle, conjunctive particle, particle error, analysis of essay writing

제주지역 결혼이민자의 한국어 교육 현황과 과제: 김순자 ( Soon Ja Kim ) 영주어문학회, 영주어문 [2013] 제26권 91~126페이지(총36페이지); 이 연구에서는 교수 교환 기본 기능 구조(I-R-F 구조)를 바탕으로 한 기존 수업 대화 분석 연구의 한계를 지적하고, 이를 극복하기 위한 수업 대화 구조 분석론의 구체적인 절차와 방법을 제시하였다. 구체적으로 이 연구에서는 화제와 교수 주제를 분리하여 분석하고 이를 통해 수업 대화 구조를 살펴볼 것을 제안하였는데, 이 경우 단순히 수업 대화에 나타나는 언어적인 현상을 설명하는 것에 그치지 않고 교사가 수업 내용을 어떻게 구성하여 전달하는지, 또 그 수업의 특징이 무엇인지 파악할 수 있다. 더 나아가 특정 수업이 다른 수업과 어떤 차이점을 가지는지 명백하게 드러내 줄 수 있다. 이 연구에서 제안하는 수업대화 절차는 다음과 같다. (1) 수업 단계 설정 및 기능 분석. (2) 교수 학습 내용 및 전체 수업 목표 파악. (3) 화제 단락 구분 및 화제 ...; TAG 결혼이민자, 다문화 사회, 방언 교육, 의사소통, 한국어 교사, 한국어 교육, 한국어 교재, Marriage-based immigrant, Married immigrant, Multicultural society, dialect education, communication, Korean teacher, Korean education, Korean textbook

「落泉登雲(낙천등운)」硏究(연구): 강문종 ( Moon Jong Kang ) 영주어문학회, 영주어문 [2013] 제26권 127~152페이지(총26페이지); 이 연구에서는 교수 교환 기본 기능 구조(I-R-F 구조)를 바탕으로 한 기존 수업 대화 분석 연구의 한계를 지적하고, 이를 극복하기 위한 수업 대화 구조 분석론의 구체적인 절차와 방법을 제시하였다. 구체적으로 이 연구에서는 화제와 교수 주제를 분리하여 분석하고 이를 통해 수업 대화 구조를 살펴볼 것을 제안하였는데, 이 경우 단순히 수업 대화에 나타나는 언어적인 현상을 설명하는 것에 그치지 않고 교사가 수업 내용을 어떻게 구성하여 전달하는지, 또 그 수업의 특징이 무엇인지 파악할 수 있다. 더 나아가 특정 수업이 다른 수업과 어떤 차이점을 가지는지 명백하게 드러내 줄 수 있다. 이 연구에서 제안하는 수업대화 절차는 다음과 같다. (1) 수업 단계 설정 및 기능 분석. (2) 교수 학습 내용 및 전체 수업 목표 파악. (3) 화제 단락 구분 및 화제 ...; TAG 낙천등운, 일상생활, 朝報, 창녀, 순수형 사랑, Nakcheon-deungun, daily life, Jobo, official gazette, prostitute, pure love

백석 시의 낙원 모티프 소고: 김지연 ( Ji Yeon Kim ) 영주어문학회, 영주어문 [2013] 제26권 153~172페이지(총20페이지); 이 연구에서는 교수 교환 기본 기능 구조(I-R-F 구조)를 바탕으로 한 기존 수업 대화 분석 연구의 한계를 지적하고, 이를 극복하기 위한 수업 대화 구조 분석론의 구체적인 절차와 방법을 제시하였다. 구체적으로 이 연구에서는 화제와 교수 주제를 분리하여 분석하고 이를 통해 수업 대화 구조를 살펴볼 것을 제안하였는데, 이 경우 단순히 수업 대화에 나타나는 언어적인 현상을 설명하는 것에 그치지 않고 교사가 수업 내용을 어떻게 구성하여 전달하는지, 또 그 수업의 특징이 무엇인지 파악할 수 있다. 더 나아가 특정 수업이 다른 수업과 어떤 차이점을 가지는지 명백하게 드러내 줄 수 있다. 이 연구에서 제안하는 수업대화 절차는 다음과 같다. (1) 수업 단계 설정 및 기능 분석. (2) 교수 학습 내용 및 전체 수업 목표 파악. (3) 화제 단락 구분 및 화제 ...; TAG 낙원 모티프, 고향 상실 의식, 주관적 시간, 유기적 재구성, 원형적 상상력, 심리적 거리, paradise motif, loss of a native place, subjective time, organic recomposition, archetypal imagination, psychological distance

상호텍스트성을 통한 현대시의 패러디 양상: 이혜경 ( Hye Kyoung Lee ) 영주어문학회, 영주어문 [2013] 제26권 173~196페이지(총24페이지); 이 연구에서는 교수 교환 기본 기능 구조(I-R-F 구조)를 바탕으로 한 기존 수업 대화 분석 연구의 한계를 지적하고, 이를 극복하기 위한 수업 대화 구조 분석론의 구체적인 절차와 방법을 제시하였다. 구체적으로 이 연구에서는 화제와 교수 주제를 분리하여 분석하고 이를 통해 수업 대화 구조를 살펴볼 것을 제안하였는데, 이 경우 단순히 수업 대화에 나타나는 언어적인 현상을 설명하는 것에 그치지 않고 교사가 수업 내용을 어떻게 구성하여 전달하는지, 또 그 수업의 특징이 무엇인지 파악할 수 있다. 더 나아가 특정 수업이 다른 수업과 어떤 차이점을 가지는지 명백하게 드러내 줄 수 있다. 이 연구에서 제안하는 수업대화 절차는 다음과 같다. (1) 수업 단계 설정 및 기능 분석. (2) 교수 학습 내용 및 전체 수업 목표 파악. (3) 화제 단락 구분 및 화제 ...; TAG 상호텍스트성, 상호영향관계, 패러디, 텍스트, Intertextuality, mutual effect relationship, parody, text

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30