교육봉사활동 운영의 개선 방안 탐색

윤소희 ( Yoon So Hee )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2019] 제22권 제1호, 73~92페이지(총20페이지)

본 연구의 목적은 2009년 이후 교사양성기관에서 시행되고 있는 교육봉사활동에 대한 문제점을 진단하고 그 개선방안을 제시하는데 있다. 논의에 대한 이론적 근거로서 봉사학습에 대해 알아보고 수행 과정과 필수요인을 고찰한 결과는 다음과 같다. 먼저 봉사학습의 수행과정을 준비, 실행, 성찰, 실연으로 나눈 후, 각 단계에서의 특징과 내용을 구체적으로 논의하였다. 이와 함께 봉사학습의 여섯 가지 필수요인인 통합 학습, 지역사회의 실질적 요구 충족, 참여자들의 의견과 선택, 협동성, 상호 의존 관계, 민주시민으로서의 책임감에 대하여 설명하였다. 또한 예비 교사 교육과 관련하여 봉사학습의 효과를 분석한 선행연구를 조사하고, 그 결과를 제시하였다. 이후 현행 교육봉사활동을 분석하고, 그 결과를 앞서 고찰한 봉사학습의 구체적인 내용과 비교함으로서 일곱 가지 개선방안...

TAG 교육봉사활동, 교사 교육, 교육과정, Service Learning for Pre-service Teachers, Teacher Education, Curriculum

초·중등교육법 연구 성과와 과제 -1995년~2016년 연구 성과를 중심으로-

권순형 ( Kwon Soon Hyoung )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2019] 제22권 제1호, 93~113페이지(총21페이지)

이 연구는 초·중등교육법 연구 성과와 향후 과제를 논의하는 데 주된 목적을 두고 있다. 이를 위해 초·중등교육법 제정과 관련하여 의미가 있는 사건인 1995년 5.31 교육개혁 이후부터 2016년 8월까지 주요 교육법 학술지 117편을 분석하였다. 주요 연구 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 초·중등교육법과 관련된 연구 주제로는 학교교육을 둘러싼 인적구성원의 법적지위, 권리·의무관계와 관련된 연구주제가 전체 117편의 연구 가운데 62편(53.0%)으로 나타나 가장 높은 관심이 있는 연구주제로 파악되었다. 둘째, 초·중등교육법 연구와 관련된 연구자들의 분포를 살펴보면 대학에 소속된 교원의 경우 전체 117편의 연구 가운데 81편(69.2%)으로 가장 높은 것으로 나타났다. 셋째, 지난 20년 동안 초·중등교육법 연구는 꾸준히 증가...

TAG 초·중등교육법, 연구 성과, 향후 과제, Elementary and Secondary Educational Act, Results and Future Tasks

미래교육환경과 교육복지센터로서의 학교 역할 강화

이광현 ( Kwanghyun Lee )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2018] 제21권 제3호, 20~43페이지(총24페이지)

본 논문은 미래 교육환경을 살펴보고, 이에 따른 학교의 미래 교육에서의 대응방향을 살펴보았다. 저출산과 고령사회로의 돌입, 양극화 경향, 4차 산업혁명 등으로 학교는 기존의 전통적인 교육기관에서 지역사회와 함께 하는 지역의 교육문화복지 센터로서의 역할을 요구받게 될 것으로 보인다. 이에 대비하여 향후 학교는 보육시설, 노인복지시설, 체육문화시설 등을 포괄하는 복합시설로서 발전해야 할 것으로 보인다. 그리고 첨단 교육에 대비한 ICT 기반 첨단 교육시설을 갖출 필요성 역시 강조될 것이다. 이러한 학교 시설의 복합화와 첨단화, 그리고 지역주민과 함께 하는 평생교육기관 및 복지센터로서의 역할에 대한 수요는 학교에서의 제3의 전문직렬에 대한 수요를 증가시킬 것으로 보인다. 제3의 전문직으로서 교육복지사, 상담심리교사, 보건교사, 영양교사들이 미래의 학교가 교육복지...

TAG 미래교육환경, 인구구조 변화, 교육복지, Environment of Future Education, Change of Population Structure, Educational Welfare

유·초·중등교육 권한 배분 실태 분석 및 개선 방안

양항룡 ( Yang Hang-ryong ) , 김혜란 ( Kim Hye-ran ) , 이승일 ( Lee Seng-il )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2018] 제21권 제3호, 1~19페이지(총19페이지)

김대중 정부의 출범과 함께 시작된 지방교육분권은 교육부 중심의 유·초·중등 교육에 관한 권한을 시·도교육감에게 배분하는 것에서 출발한다. 그러나 지난 정부까지 권한 배분은 하향식 방식 등으로 실질적인 권한이 배분되지 않았다는 평가를 받고 있다. 본 연구는 현재까지 이루어진 교육부 중심의 유·초·중등 교육권한 배분 실태와 문제점을 분석하고, 중앙정부가 아니라 시·도교육청 차원에서의 유·초·중등교육 권한 배분 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 본 연구자를 중심으로 전국 17개 시·도교육청의 영역별 전문가로 구성된 TF를 운영하여 교육부의 사무를 전수 조사하고, 보충성의 원칙을 기본 방향으로 하여 교육과정, 진로, 인성 등의 영역으로 나누어 배분 사무를 선정하였다. 그 결과 현재 지방과 학교에서 추진되어야 할 390건의 사무가 교육부에 집중되어 있음을 ...

TAG 지방교육분권, 지방교육자치, 유·초·중등교육 권한 배분, 학교자치, decentralization of local education, autonomy of local education, distribution Primary and Secondary Education Authority, school autonomy

초등학교 신규교사 교직적응의 어려움과 개선방안에 대한 인식

정웅기 ( Jung Ung Gi ) , 정성수 ( Jung Sung Soo )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2018] 제21권 제3호, 44~69페이지(총26페이지)

본 연구는 초등학교 신규교사들이 학교 현장에서 다양한 직무를 수행함에 있어 어떤 어려움을 느끼고 그러한 어려움을 어떻게 해결해나가고 있는지, 신규교사들이 교직 생활에 잘 적응하기 위해 어떤 지원이 필요한지를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 연구조사 기간 중 경북 1급 정교사 연수를 수강하는 교사 125명을 연구대상으로 선정하여 설문조사를 실시하였다. 조사에 사용한 설문지는 선행연구의 설문지를 본 연구목적에 맞게 재구성하였으며, 수거한 설문지는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석결과, 신규교사가 가장 크게 어려움을 느낀 영역은 생활지도와 학급경영 영역이며 신규교사들이 느끼는 어려움은 성별, 나이, 근무지역 등 배경변인에 따라 차이점이 있었다. 그러므로 그들이 겪고 있는 어려움을 파악하여 다양한 목적과 방법, 상황에 맞는 실제적이고 효율적...

TAG 신규교사, 교직적응, 지원방안, novice teachers, teaching positions, support measure

혁신학교 교육실무원의 직무 특성과 경험

최정희 ( Choi Jeong Hee ) , 홍창남 ( Hong Chang Nam )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2018] 제21권 제2호, 1~31페이지(총31페이지)

본 연구의 목적은 혁신학교에 근무한 경험이 있는 교육실무원을 대상으로 어떤 직무를 경험하는지, 학교구성원들과 어떤 관계를 맺고 있는지를 살펴보고 이런 것들이 어떤 변화를 가져왔는지를 알아보는 것이다. 혁신학교에서 중요한 구성원으로 자리 잡고 있는 교육실무원의 직무 특성과 경험을 분석하였다. 부산형 혁신학교인 다행복학교로 지정 운영되고 있는 초등학교 6개교를 선정하여 교육실무원 총 7명을 면담하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교육실무원의 직무는 고유 업무와 잡무의 두 영역으로 나누어진다. 고유 업무는 명시성과 수동성의 특성을 나타낸다. 잡무는 일시성, 즉시성, 비전문성의 특성을 가지고 있다. 혁신학교 교육실무원은 일반학교에 근무 할 때와는 달라진 업무를 수행하고 있고, 교육청 차원의 교육은 그들에게 실질적인 도움이 되고 있지 못하다. 둘째, 교육실무...

TAG 혁신학교, 교육실무원, 학교 지원인력, 직무 특성, innovation school, working employee, supporting staffs in educational administration, job characteristi

대학강의평가 과연 신뢰할 수 있는가?: A교수의 동일강좌의 강의평가점수에 대한 사례 분석

이광현 ( Kwanghyun Lee )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2018] 제21권 제1호, 1~20페이지(총20페이지)

본 연구는 A교육대학교에서 A교수가 1년 동안 동일한 교과목의 여러 강좌를 강의한 이후 강의평가점수에 대한 사례 분석을 수행하였다. 동일한 교수가 동일한 교수법과 교재로 강의를 진행했기 때문에 모든 강좌에서 이론적으로는 동일한 혹은 유사한 강의평가점수를 받아야 한다. 그러나 강의평가결과에서는 강좌별 강의평가점수가 편차가 많이 나는 것으로 나타났다. 사례분석결과 A교수가 소속된 학과 학생들이 수강을 한 과목들의 강의평가점수가 상대적으로 높게 나왔으며, 학생본인이 스스로 평가하는 수업참여도 점수와 강의평가점수가 상당히 동일한 패턴인 것으로 분석되었다. 기존 연구에서 제시된 강좌규모는 모든 강좌가 유사해서 강좌규모는 통제된 것으로 볼 수가 있어서 강좌규모는 강의평가점수에 영향을 주었다고 보기는 힘들다. 결론적으로 교수의 수업방법이 동일하더라도 학생들의 소속학과의 ...

TAG 강의평가결과분석, 강좌규모, 수업참여도, Analysis of Students’ Ratings of Courses, Class Size, Degree of Participation on Class

외국인 유학생 유치·관리역량인증제 도입의 효과 분석

김훈호 ( Kim Hoon-ho ) , 정성수 ( Jung Sung-soo )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2017] 제20권 제3호, 1~26페이지(총26페이지)

본 연구는 정부의 ‘외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제’ 도입에 의한 정책적 효과를 양적 측면과 질적 측면으로 구분하여 살펴보았다. 이를 위해 첫째, 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생들의 실태 및 연도별 변화 추세를 살펴보았다. 둘째, 2012년 이후 외국인 유학생 수의 변화를 통해 ‘외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제’ 도입 성과의 양적 측면을, 외국인 유학생들의 한국어 능력 수준의 변화를 통해 질적 측면을 분석해 보고, 인증제의 도입 효과가 지속적으로 대학의 외국인 유학생 유치 및 질 관리에 긍정적인 영향을 미치고 있는지를 실증적으로 살펴보았다. 분석결과, 2012년 ‘외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제’ 도입 이후 국내 대학의 정규 학위과정에 재학하고 있는 외국인 유학생 수는 크게 감소하였다. 그러나 각 대학의 TOPIK 4급 이...

TAG 유학생 유치·관리 역량 인증제, 외국인 유학생, 학생 수, TOPIK, 질 관리, International Education Quality Assurance System (IEQAS), International Student, Number of Students, Quality Management

교육대학의 지역인재선발전형 현황 분석

이광현 ( Kwanghyun Lee )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2017] 제20권 제2호, 1~20페이지(총20페이지)

본 논문은 2015학년도에 도입된 지역인재선발전형을 시행하고 있는 비수도권의 지역 교육대학의 해당 전형 현황에 대해서 비교분석하고 진주교대와 부산교대의 입시결과 내용을 분석하여 지역인재선발전형의 성과와 향후 개선방안을 논의하였다. 지역 교육대학의 지역인재선발전형 분석결과 지역 교육대학간 모집인원 수와 비율에 차이가 컸으며, 응시자격에서의 연령제한(졸업시기 제한)이 존재하여 고등교육기회의 형평성을 저해하고 있는 것으로 나타났다. 한편 진주교대의 경우 지역인재선발전형으로 입학한 학생들의 평균입학점수와 커트라인이 상대적으로 일반 학생부종합전형으로 입학한 학생들보다 3년 동안 계속 낮은 경향을 보여주고 있어서 지역우수인재를 유치한다기보다는 적극적 조치로서 지역고교출신을 우대하는 제도로서 운영되고 있을 가능성을 보여주고 있었다. 부산교대의 경우 지역인재선발전형 시행 전과...

TAG 지역인재선발전형, 지방대학 육성법, 지역 교육대학, Admission System of Regional Human Resources, Law of Regional University Upgrade, Regional University of Education

통합학급 교사에 대한 행·재정적 지원 및 직무만족도와 장애수용태도와의 상관연구

장윤주 ( Jang Yunju ) , 이기정 ( Lee Kijyung )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2017] 제20권 제2호, 21~40페이지(총20페이지)

본 연구의 목적은 통합학급교사에 대한 행·재정적 지원 및 통합학급 직무만족도와 장애수용태도의 상관유무를 분석하는데 있으며, 연구문제는 다음과 같다. 1) 통합학급교사에 대한 행·재정적 지원과 교사의 장애수용태도는 상관관계가 있는가? 2) 통합학급교사의 직무만족도와 교사의 장애수용태도는 상관관계가 있는가? 이를 위해 대구·경북 지역 초등학교 교사 160명에게 설문을 실시하였고, 회수한 설문지중 155부를 최종 사용하였다. 설문지는 선행연구를 바탕으로 목적에 맞게 재구성하였으며, 대상자의 배경정보, 통합학급교사의 행·재정적 지원 현황, 통합학급운영 직무만족도, 통합교사의 장애수용태도의 4개 영역으로 나누어 빈도분석, 평균, 표준편차를 알아보고, 상관관계를 분석하였다. 통합교사에 대한 행·재정적 지원 및 통합학급운영 직무만족도와 장애수용태도와의 상관관계에 대한 ...

TAG 통합학급교사에 대한 행·재정적 지원, 통합학급운영 직무만족도, 통합교사의 장애수용태도, administrating-financial supports, job satisfaction, attitude toward the disabilities

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