학자금 지원 효과 분석: 취업 후 상환 학자금 대출을 중심으로

우명숙 ( Myung Suk Woo )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2016] 제19권 제1호, 48~66페이지(총19페이지)

본 연구는 취업 후 상환 학자금(든든학자금) 대출이 대학생들의 학업활동, 근로시간, 학습성과에 미치는 효과를 「대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구 조사(NASEL: National Assessment for Student Engagement in Learning」의 2011년과 2014년 데이터를 사용해 분석했다. 본 연구는 선택편의의 문제점을 고려해 준실험적 연구방법인 경향점수매칭 방법을 사용해 든든학자금 대출의 효과를 분석했다. 분석 결과, 첫째, 든든학자금 대출이 수업태도에 미치는 영향은 2011년에는 유의미하지 않게 나타난데 비해 2014년 분석에서는 긍정적으로 유의미하게 나타났다. 든든학자금 대출제도가 대출이율이 2011년 4.9%인데 비해 2014년에는 2.9%로 상당히 낮아졌다는 ...

TAG 학자금지원, 취업 후 상환 학자금 대출, 든든학자금 대출, 경향점수매칭, 대학생의 학업활동, 대학생의 근로시간, 학습성과, financial aid, Income Contingent Loan, propensity score matching, learning activities, hours of work, competency

단기 창업교육프로그램의 효과분석: D대학교 창업동아리를 중심으로

고혜림 ( Hye Rim Ko ) , 홍창남 ( Chang Nam Hong )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2016] 제19권 제1호, 67~87페이지(총21페이지)

본 연구는 창업교육의 양적 성장에 따른 교육의 질적 효과를 알아보기 위한 연구이다. 단기 창업교육프로그램의 효과를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 이론수업 위주의 프로그램보다는 직접 체험할 수 있는 실습형 프로그램이 더 높은 만족도와 교육성과를 보였다. 둘째, 학생의 창업의지와 자기효능감이 창업교육프로그램 참여 이전과 이후에 어떻게 달라졌는지 분석한 결과 창업의지는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았으며, 자기효능감은 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 이러한 연구결과는 효과적인 창업교육프로그램을 개발할 수 있는데 영향을 미칠 것이다.

TAG 창업교육, 창업교육 효과, 창업동아리, 창업동아리 효과, start-up education , the effect of start-up eduction, start-up circle, the effect of start-up circle

초등학교 교사의 수업지도성과 학생 자기결정성 학습동기의 관계 분석

김은주 ( Eun Ju Kim )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2016] 제19권 제1호, 88~110페이지(총23페이지)

본 연구는 울산시 공립 초등학교 6학년 학생 325명을 대상으로 초등학교 교사의 수업지도성과 학생의 자기결정성 학습동기와의 관계에 대해 분석하였다. 교사의 수업지도성에 대한 학생의 인식 수준을 배경변인별로 살펴보았을 때, 교사의 성별과 교육 경력에 따라서는 유의미한 차이가 있었으나 부장교사 유무에 따라서는 유의미한 차이가 없었다. 구체적으로 수업지도성의 하위 5개 영역에서 학생들은 여자교사가 남자교사보다 수업지도성이 높은 것으로 인식했으며, 모두 유의미한 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 교사의 경력에 따른 교사의 수업지도성에 대하여 학생들은 모든 하위 요인에서 경력 10년 이하의 교사들을 경력11년 이상인 교사들보다 높게 인식하는 것으로 나타났다. 다음으로, 학생의 자기결정성 학습동기를 교사의 배경변인별로 비교했을 때 교사의 성별에 대한 자기결정성 학습동...

TAG 교사지도성, 수업지도성, 자기결정성, 학습동기, Teacher`s Leadership, Instructional Leadership, self-determination, motivation

대학입학사정관제에 대한 고등학생들의 인식 조사

윤서현 ( Seo Hyun Yun )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2015] 제18권 제2호, 1~23페이지(총23페이지)

본 연구는 대입에 직면해 있는 고3 학생이 입학사정관제를 어떻게 인식하고 있는지에 대해 알아보고, 입학사정관제도의 운영, 효과 및 개선방안 인식 차이를 확인하고 이를 통해 시사점을 탐색해보는데 목적이 있다. 입학사정관제도(학생부종합전형)의 도입목적과 취지, 장.당점, 전형내용 및 절차에 대한 인식의 정도는 전반적으로 보통으로 나타났다. 성별 간, 계열 간 유의미한차이는 없는 것으로 나타났지만, 입학사정관제의 전형내용 및 절차에 따른 이해정도는 아버지의 학력과 소득 수준에 따라 이해도가 높아지는 것으로 나타났다. 입학사정관제의 전형방법에 대한 만족도, 평가방법의 공정성, 입학사정관에 대한 신뢰성에 대한 인식의 정도는 전반적으로 ‘그렇지 않다’ 이하인 것으로 나타났고, 부정입학에 대한 우려에 대해서는 ‘그렇다’ 이상인 것으로 나타났다. 대체로 유의미한 차이를...

TAG 입학사정관제, 일원배치 분산분석, 사후검정, Admissions Officer System, T-test, ANOVA, Post-hoc analysis

중학생의 학교생활만족도 영향 요인 탐색

진붕 ( Peng Chen )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2015] 제18권 제2호, 24~44페이지(총21페이지)

이 연구의 목적은 중학생의 학교생활만족도에 영향을 미치는 학교 측면의 요인 탐색하는 데에 있다. 이 연구는 한국교육고용패널 자료를 분석대상으로 삼고 위계적 선형 모형(HLM)을 활용하여 분석하였다. 구체적인 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생의 학교생활만족도에 영향을 미치는 변인이 학생에게만 있는 것이 아니라 학교에 따라 차이가 있음을 알수 있었다. 둘째, 학교장의 지도성과 교사가 인식한 학교장 지도성이 높음에 따라 학생의 학교생활만족도도 높은 것은 아니나 학교 시설에 대한 만족도가 높으면 학생의 학교생활만족도가 높게 나왔다. 셋째, 학생의 교우관계와 학교생활만족도와의 관련성은 학교에 따라 차이가 없었지만 교과목 만족도와 학교생활만족도와의 관련성은 학교에 따라 차이가 있었다. 넷째, 학생수준에서 교우관계 및 교과목 만족도 변인을 통제할 때 학생의 학교생활...

TAG 학교생활만족도, 학교장 리더십, 교사인식, 학교 시설, 교우관계, 교과만족, 위계적 선형 모형, school life satisfaction, principle leadership, teachers realization, school facilities, friendship, learning satisfaction, hierarchical linear model

교육과정 자율화를 위한 구조 변화 및 지원 방식의 과제 -교육과정 결정 권한 분산을 중심으로-

김소영 ( So Young Kim ) , 이윤소 ( Yun So Lee )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2015] 제18권 제2호, 45~63페이지(총19페이지)

본 연구에서는 교육과정 자율화에 대하여 국가가 가지고 있는 교육과정 결정 권한을 지역과 학교로 분산시키는 것에 의미를 두고, 교육과정 주요 문서와 선행 연구를 분석하였다. 그 결과 교육과정 자율화를 위한 과제로서 구조의 변화와 지원 방식의 변화가 필요함이 도출되었다. 구조의 변화에서는 첫째, 국가는 큰 틀의 국가 교육 목표만을 제시해야 한다. 둘째, 시·도교육청은 지역과 학교의 상황과 특수성을 면밀히 고려하여 지역의 교육과정 실행이 활성화 되도록 해야 하고, 국가 혹은 단위 학교와의 역할과 책임을 명확히 해야 한다. 셋째, 학교는 텍스트 중심의 교육과정에서 지역의 실정과 학교의 실태를 반영한 컨텍스트 중심의 교육과정으로 재구성해야 한다. 넷째, 교사는 교육과정 주체임을 인식하고 교육과정 개발자로서의 책임감을 가지고 전문성을 길러야 한다. 지원 방식의 변화...

TAG 교육과정 자율화, 권한 분산, 구조의 변화, 지원방식의 변화, Curriculum autonomy, Empowerment, Changes in structure, Changes in the support methods

경기도 무상급식정책형성과정 분석

문영빛 ( Young Bit Moon )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2015] 제18권 제2호, 64~89페이지(총26페이지)

본 연구는 경기도의 무상급식정책이 결정되기까지의 과정에 초점을 맞추고, 어떤 과정으로 전개되어 갔는지를 분석하는 것을 목적으로 한다. 여기에서 말하는 무상급식은 의무교육을 받아야하는 초등학교와 중학교까지의 점심을 학교에서 무상으로 제공하는 것을 말하며, 정책형성과정은 의제설정부터 정책결정까지의 과정을 말한다. 이를 설명하기 위해 신문의 ‘무상급식’ 관련 기사를 분석하였다. 정책형성과정의 전개과정은 무상급식정책의 위상과 구체화를 기준으로 의제설정단계, 정책결정 1기와 2기로 구분하였으며, 이를 통해 확인한 결과는 다음과 같다. 첫째, 의제설정단계에서는 상위단계의 의제로 진입하고자 할 때 나타난 장벽들을 확인할수 있었다. 둘째, 정책결정단계에서는 대부분의 정책결정을 점증모형과 만족모형을 적용하여 해석할수 있었으며, ‘정책선도자’, ‘정책의 창’ 등과 같은 Kingd...

TAG 무상급식, 정책형성과정, 의제설정, 정책결정, 신문분석, free school lunch, the process of policy formulation, agenda setting, policydecision, analysis of the newspaper

대학 영어전용강의 실태와 학습성과 분석

이광현 ( Kwang Hyun Lee ) , 홍지영 ( Ji Young Hong )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2015] 제18권 제1호, 1~22페이지(총22페이지)

본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 8차년도 데이터를 사용하여 대학에서의 영어전용강의의 실태와 학습효과에 미치는 영향에 대해서 분석하였다. 종단자료에서 대학에 진학한 약 2천여명의 학생들 중에서 약 55%정도의 학생들이 영어전용강의를 수강한 것으로 조사되고 있었으며 남학생이 여학생보다 영어전용강의를 더 많이 수강한 것으로 나타나고 있었다. 수업진행방식에 있어서 영어로만 진행하는 경우는 40%정도이며 한국어를 부분적으로 사용하는 경우도 23.4%, 반반씩 사용하는 경우는 21.4%, 영어를 부분적으로 사용한다고 응답한 경우도 15.2%로 나타나고 있어서 영어전용수업의 60%정도는 한국어와 혼합해서 이루어지고 있음을 알 수 있다. 영어전용강의의 수업내용이해도는 80%이상이라고 응답한 비율은 27.4%로 조사되고 있으며 60%미만으로 응답한 비율도 37.1...

TAG 영어전용강의 실태, 영어전용강의 효과성, 카이스퀘어 테스트, 중다회귀분석, Korean, Situation of English Medium Study, Learning Effect of English Medium Study, Chi-square test, Multiple Regression Analysis

컨설팅장학 운영 실태에 대한 교원의 인식

박지현 ( Ji Hyun Park ) , 홍창남 ( Chang Nam Hong )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2015] 제18권 제1호, 23~54페이지(총32페이지)

본 연구는 컨설팅장학 실태에 대한 교원인식을 분석하는 것에 목적을 두고 양적연구를 수행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 영역별 인식 중 준비여건에서는 의뢰 자발성이 가장 낮은 인식도를 보였다. 둘째, 컨설턴트의 전문성은 가장 높은 인식도를 나타냈다. 셋째, 과정의 충실성은 초등이 중등보다 높았다. 넷째, 효과는 하위권에 속하는 인식도를 보였다. 이러한 연구결과는 컨설팅장학의 운영실태에 대한 교원의 전반적인 인식과 초·중등교원들의 컨설팅장학에 대한 인식수준을 분석하여 규명하는데 의의를 가진다.

TAG 컨설팅장학, 양적연구, Consulting-Supervision, quantitative research

공립 초등학교 종합감사 지적 사례 분석

성윤혜 ( Yun Hye Seong ) , 주현준 ( Hyun Jun Joo )  한국지방교육경영학회, 지방교육경영 [2015] 제18권 제1호, 55~76페이지(총22페이지)

이 연구는 공립 초등학교 종합감사 지적 사례를 분석하여 취약한 업무 분야를 파악하고 발생 원인을 밝히기 위한 목적으로 수행되었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해서 첫째, 문헌연구를 통해 감사지적 사례 분석 틀(12개 분야/56개 부문)과 발생 요인 분석 틀(4개요인)을 설정하였다. 둘째, 도출된 분석 틀을 적용하여 2011년 전국 14개 시도교육청 초등학교 종합감사 지적 사례를 분석하였다. 주요한 연구결과로 첫째, 공립초등학교 종합감사의 지적 사례는 ‘계약관리(775건)’, ‘학교회계집행(208건)’, ‘학교생활기록부 작성 및 관리(159건)’, ‘각종 수당(124건)’ 순으로 지적빈도를 나타냈다. 둘째, 발생요인으로 개인적 요인과 환경적 요인에 해당하는 사례가 많았다. 분석결과를 토대로 취약한 업무 처리를 위한 교육훈련 강화, 매뉴얼 개발ㆍ보급...

TAG 종합감사, 교육행정감사, 공립 초등학교, public elementary school, full-cover audit, school administration audit

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