Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교에서 어려웠던 경험
2. 그 당시의 해결을 위한 노력
3. 학교사회복지사가 있다고 가정할 때 문제해결을 위한 지원 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
학교에서 대부분의 시간을 보내는 청소년들은 자신의 지적인 역량을 스스로 발달시키거나 친구와 또래, 선생님과의 상호작용을 통해 앞으로 사회생활을 하기 위해 필요한 경험을 하게 된다. 학교생활에 적응을 잘하는 학생들은 학습에 대한 태도나 학업성적, 학교생활 참여와 대인관계 등에서 긍정적인 양상을 보이지만 학교생활에 제대로 적응을 하지 못하는 청소년들은 심리적인 불안과 행동의 부정적인 결과를 초래할 가능성이 높다.
또한 청소년들은 정서적, 심리적, 그리고 사회적으로 다양한 변화를 겪을 수 있기 때문에 학업이나 진로, 자아존중감과 대인관계 등의 청소년기에 당면하는 과업으로 인하여 부정적인 경험과 어려움을 경험하게 되는 경우에는 학교생활의 적응에 영향을 줄 수 있다. 이와 같이 청소년들이 일상적인 생활환경에서 경험할 수 있는 다양한 어려움은...
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 임파워먼트의 정의
2. 임파워먼트의 특성
3. 접근방법의 실천원칙
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
청소년기에는 신체적, 심리적인 변화가 나타나는 시기이며, 이러한 과정에서 자아정체성을 형성해야 하는 중요한 시기이다. 또한 이 시기에는 지적인 자극과 동시에 정서적인 지지를 충분히 경험하는 것이 매우 청소년의 발달에 매우 중요하다. 이러한 시점에서 청소년기의 학생들을 위한 임파워먼트 향상 프로그램은 청소년들의 성장과 발달에 귀중한 경험이 된다고 할 수 있다. 청소년기는 아동기에서 성인기로 변화해가는 과도기로써 인간의 발달 과정에서 매우 중요한 단계라고 할 수 있지만 급격한 신체 발달과 동시에 사회적으로 요구되는 과다한 과업으로 인해 청소년들을 사회적으로 불안정한 상태로 간주하고 있다. 이러한 청소년들이 사회적인 주체로서 그 역할을 충실히 이행하기 위해서는 내적인 힘을 강화하면서 동시에 외부의 환경에 적절히 대처하여 건강한 사회시민으로 성장할 수 있도록 도와야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론의 개념
2. 행동주의 치료기법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
우리나라는 다양한 사회복지와 관련된 이론을 미국이나 일본 등의 해외로부터 도입하는 과정에서 이론을 중요하게 여긴 반면 사회복지현장에서의 현실적인 실천에 대한 내용 파악이 제대로 이루어지지 못했다. 그리고 다른 유사한 학문의 이론을 사회복지학에 도입하기 위한 과정에서도 사회복지현장에 올바르게 부합하는지 검토하는 과정이 미흡하였다.
이후 많은 연구를 통해 인간의 행동이나 발달 과정에 대한 다양한 이론들 사회복지현장에 적용 및 도입되어 현실적으로 활용되고 있다. 그 중에서도 자극에 대한 반응과 강화 등을 주요한 원리로 사용되고 있는 행동주의 이론은 신경학과 관련한 학문과도 연결되어 행동주의 치료기법을 실제 임상현장에 활용할 수도 있다. 외부의 자극은 뇌세포들을 반응시키게 되며, 지속되는 자극은 계속 강화를 받게 되므로 뇌에서 새로운 연결망을 형성하여 기억으로 저장된다는 부분은 행동주의이론과 뇌 과학 관련 학문의 학습 원리를...
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우 욕구단계이론의 정의와 특징
2. 삶 속에서 영향을 주는 욕구 단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
매슬로우(Maslow)의 욕구단계이론을 통해 사람들에게 동기를 부여할 수 있는 욕구가 5단계의 계층을 형성하고 있는 것으로 인지하였다. 이는 개인이 가진 욕구와 동기부여와 관계된 이론으로 가장 널리 알려져 있으며, 행동주의적 접근과 분석적 접근에 대한 대안을 제시하였기 때문이다. 매슬로우의 욕구단계이론이 나타난 계기는 사람에게는 누구나 자유 의지가 있으며, 환경적 자극과 무의식적인 동기에 의해 움직이는 존재가 아니라는 생각에서 부터이다. 이에 본론에서는 매슬로우의 욕구 5단계에 대한 설명과 최근 자신의 삶 속에서 가장 많거나 자주 영향을 미치는 단계와 그 이유는 무엇인지 개인적인 경험을 살펴보고, 욕구단계이론에 대한 의견에 대해 논해보도록 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
- 최진남 외, 「스마트 경영학」, 생능, 2019.
- 이경인 외, 「매슬로의 욕구이론에 대한 비판」, 인문학...
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 게슈탈트 원리의 개념과 특징
2. 게슈탈트 원리의 종류와 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
정보가 넘쳐나는 현대 사회에서는 소비자들에게 제품의 패키지나 디자인, 라벨 등을 통해 의도와 정보를 확실히 전달해야 하며, 소비자들이 시중의 수많은 제품과 서비스 등이 제공하는 시각 정보들 중에서 자신의 제품의 서비스를 선택할 수 있도록 하도록 효율적인 표현방법과 좋은 아이디어가 필요하다. 특정한 대상을 보고 그것을 어떻게 지각하는지에 대한 부분을 보다 논리적으로 정리할 수 있다면, 이러한 과정을 창작하는데 있어 효과성을 향상시킬 수 있을 것이다.
사람들은 정보를 수용하는 과정에서 자각하는 정보의 복잡함이나 애매함을 단순화하고 정리하여 수용하려는 특징을 가지고 있다. 이는 인간이 특정한 시각적 대상을 지각하는 것에 있어 어느 정도 기본적인 보편성이 존재함을 의미하는 것이다. 이를 논리적으로 설명하고 있는 이론이 게슈탈트 원리이며, 이와 같은 개념을 활용하여 제품과 패키지의 디자인 등을 소비자들에...
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공통점
2. 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
사람마다 성격과 성향의 차이가 있으며, 이로 인한 생각이나 행동의 차이가 나타나게 된다. 이러한 현상의 원인과 배경이 의식과 무의식이라는 내면의 세계에서 나타나는 차이라고 한다면 면의 세계가 형성된 배경이 무엇인지 해석하는 것은 인간을 이해하고 인간의 생각이나 행동을 수정하거나 바꿀 수 있도록 하는 데 매우 중요하다고 볼 수 있다.
내면이 형성되는 과정에서 상처들이 만들어진다면 그로 인해 삶이 어려워 질 수밖에 없다. 이와 같은 상처가 치유되거나 회복되지 않으면 자신은 물론이거니와 주변 사람들까지 힘들어질 수 있다. 따라서 상처가 만들어진 원인과 결과, 그리고 이를 회복시킬 수 있는 방안을 마련하는 것은 중요한 것이다. 이러한 과정의 해답을 찾기 위해 프로이트와 융은 정신분석이론이라는 관점과 분석심리학이라는 관점으로 인간을 연구하였다. 이에 본론에서는 프로이트의 정신분석이론과 융의 분석심리학에 대한 공통점과 차이점에 대하여 논해보도록 하겠...
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 귀인이론
2. 동조현상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
사회심리학은 사람들이 사회생활이나 일상적인 생활을 하는 과정에서 타인에 대해 가지게 되는 인상이나 다양한 정보 등을 처리하는 방법과 사람들과의 교류에서 나타나는 이타적인 행위, 적대적 혹은 갈등 행위 등에 대한 이해, 의사소통, 집단이나 조직 내에서의 리더십, 사회와 문화, 개인의 활동이 다른 사람들에게 주는 영향이나 문제에 대한 이해 등의 다양한 주제를 다루는 학문이다. 즉, 사회심리학은 개인과 개인, 그리고 개인과 사회가 상호 교류하는 영향이나 과정에 대한 과학적 연구를 사회심리학이라고 할 수 있다.
사람들은 각자의 삶을 살아가면서 다양한 정보를 접하며, 이를 처리하면서 살아가는 과정의 심리현상을 다루게 된다. 그리고 자신의 가치관이나 윤리적인 문제에 상충하는 정보나 문제에 당면하였을 때 고정관념과 편견이 형성될 수 있으며, 문제를 처리하기 위한 판단과 결정을 내리는 과정에서 고정관념과 편견이 어떠한 영향을 주는지에 대해 사회...
1. 일반적인 사항
- 부모가 3남매를 키우고 있음. 아버지는 지방 출장이 많은 중견기업의 기술직 엔지니어로 일하고 있음. 아버지는 최근 승진을 해서 주말에도 출장을 갈 만큼 가족들과 얼굴을 볼 시간이 많지 않음. 어머니는 전업 주부로 있다가 막내가 어느 정도 자라서 낮 시간에는 전공인 웹디자인 일을 부업 형식으로 하고 있음. 어머니가 일이 많을 때는 아이들끼리 집에서 놀 수 있도록 환경을 마련하고 거실에서 일을 마무리 짓는 경우가 있음.
2. 클라이언트에 관한 사항
- 클라이언트는 형과 여동생이 있는 둘째임. 유치원에서는 한글도 일찍 깨우친 편이며, 교사를 잘 돕는다고 칭찬도 많이 들었음. 자기주장이 강하고 고집이 센 편이라고 하며, 행동 표현이 과격하여 자신의 감정을 과격한 행동이나 말투로 표현하기도 함. 형과는 한 살 차이가 나며, 여동생과는 네 살 차이가 남. 운동능력과 신체능력이 좋아 친구들보다 덩치가 약간 큰 편임.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권의 개념
2. 인권 관점에 근거한 사회복지 실천모델의 중요성
(1) 지적장애인들에 대한 인권 억압 사례 개선
(2) 2006년 UN 장애권리협약
(3) 장애인들의 권리 실현
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
역사적으로 사회복지실천은 병리학적인 관점에서 문제의 원인을 찾기 위해 노력을 기울인 경향이 있다. 이와 같은 과정은 클라이언트를 희생자로 규정하는 등의 낙인효과를 부여하게 된다는 비판을 받아왔다. 이후 생태학이론과 일반체계이론이 활용되면서 병리학적 관점에서 강점관점으로 전환하게 되었으며, 이는 역량강화모델이 새롭게 나타나는 계기가 되었다. 병리학적 관점에서 강점관점으로의 변화는 하였지만, 이는 인권관점과는 차이가 있다. 역량강화모델인 강점관점에서는 클라이언트의 역량을 증진하기 위해 목적을 두기 때문에 기본적으로 클라이언트를 역량이 부족한 존재로 인지하는 것이다. 그러나 인권관점에서는 이러한 역량이나 권리를 클라이언트가 이미 보유하고 있는 존재로 인지한다. ...
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 악성 댓글
2. 현실 PK
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
사이버 공간에서의 공격성에 대한 피해의 비율을 확인해 보면 청소년의 경우에는 언어적인 공격을 받은 비율이 압도적으로 높았으며. 성인의 경우에는 사이버 명예훼손이나 스토킹 등과 같은 다양한 유형의 사이버 공간에서의 공격을 경험하고 있는 것으로 나타났다. 또한 학생의 약 70%와 성인의 73%가 사이버 공간에서 공격적인 성향을 나타내 본 적이 있다고 나타났으며, 이러한 가해 비율보다 피해를 입은 비율이 높아 사이버 공간에서 나타내는 공격적인 성향은 개인이나 소수가 다수를 대상으로 행사하는 것으로 조사되었다.
이와 같이 사이버 공간에서의 공격성과 사이버 폭력의 심각성을 확인할 수 있는 여러 실태조사 결과에도 불구하고 아직 사회가 사이버 상의 공격성과 폭력성의 심각함이나 위험성에 대한 인식이 부족한 실정이다. 사이버 폭력은 신체적인 폭력에 비하여 잘 드러나지 않는다는 경향이 있기 때문에 피해 자체가 크지 않다고 생각거나 신체적 ...