노인으로 인해 고통 받는 노인과 그 가족들이 크게 늘고 있다. 나이가 들어감에 따라 노인은 감각기관과 지각능력이 현저하게 떨어지고 있다. 이는 노화에 따른 자연적인 현상이라고 볼 수 있다.
요즘 한국사회는 노인인구의 급속한 증가로 인하여 노인들을 효율적이고 관리하고 교육하는 노인교육전
1. 2000년대 초반 교육부는 노인교육전문가 양성과정을 실시한 적이 있습니다. 현재 이런 노인교육전문가 양성과정이 다시 실시된다면 양성과정에 참여한 사람에게 노인교육전문가로서의 어떤 역량을 제고해야 하겠습니까? 노인교육전문가 양성과정을 통해 길러져야 할 노인교육전문가의 세 가지 역량
노인교육론
Ⅰ. 서 론
노인교육론 우리나라는 이미 고령화 사회로 접어들었으며, 통계청에서 발표한 자료에 의하면 현재 고령인구 비율을 15.7%이며, 이 수치는 계속 증가하는 추세로 2050년에 우리나라 노인 비율은 35.9%에 이를 것으로 전망된다고 한다. 노인들은 노화로 인한 신체적 능력의 약화와
1. 노인교육이란
노인교육은 무엇을 가르칠 것인가? 와 관련된 교육내용의 범위와 어느 때 가르칠 것인가와 관련된 교육내용의 조직이 함께 고려되어야 한다. 교육내용을 선정하는 데는 몇 가지 기준을 세울 수 있다. 먼저 교육목표와 일관성을 유지해야 한다. 그리고 교육내용은 교육목표 달성에 직
1. 노인교육의 정의와 필요성
인간은 교육을 통하여 성숙한 사람이 되어간다. 지성, 감성, 영성을 가진 인간은 태아기부터 노령기까지 전생애를 통하여 성장?발달하여 가는 존재이기 때문이다. 종래의 인간의 성장과 발달에 관한 연구는 주로 아동과 청소년의 신체적, 정신적, 사회적 기능변화에 중
Ⅰ. 서론
대부분의 교육이나 학습활동에서 교수활동은 목표, 과정 및 평가 등으로 구성된다. 노인교육에 대한 평가는 노인교육프로그램의 목표, 과정 및 평가를 검증하여 학습자에게 가치를 부여하는 모든 행위를 포괄적으로 의미한다. 여기서 유의할 점은 노인교육 프로그램은 사회구성원이면서 사
노인 또는 건강을 유지 · 증진하기 위한 노인을 위한 보건의료서비스 등 신체적 건강뿐 아니라 심리적, 정서적 그리고 사회적 측면에서의 총체적 건강관리형태를 추구해 나가는 추세에 있다. 이와 같은 추세에 맞추어 최근 노인에 대한 보건복지대책의 일환으로 사회교육적인 접근방법이 장기적으로
노인문제를 바라보는 시각과 이에 대한 대책이 이 사회의 구성원들이 직면하게 될 노년기의 거울이라는 것을 잊지 말아야 할 것이다. 노년문제가 심각한 사회 문제로 대두되면서 사회복지 분야 중 노인 복지는 가장 큰 비중을 차지하게 되었다. 노인문제는 노인활동에서의 교육적인 측면에서 접근할
Ⅱ. 노인교육프로그램의 개요
1. 노인교육의 개념과 중요성
1) 주요개념
인간이 하는 일을 크게 교육?노동?여가의 세 영역으로 나눌 수 있다. 일반적으로 인간발달단계에서는 연령에 따라 주요 과업이 결정되는데 청소년기에는 교육이 중?장년기에는 노동이, 노년기에는 여가가 중심이 되는 생