있다. “사람에게 배우고 안 배우는 구별은 있을지언정 귀천상하의 종류는 따로 없다.”라는, 朱子의 《論語集註》는 이를 풀이하여 “人性은 모두 선한데 그 종류에 따라 선악의 차별이 있음은 氣習之染 때문이니, 사람이 교육만 받게 되면 모두 절로 선으로 돌아갈 수가 있다.”라고 되어 있다.
1. 율곡 이이의 생애(1536~1584)
율곡 이이는 조선 중종 31년(1536)에서 선조17년(1584)까지 생존했던 조선 중기의 대표적인 유학자이다. 관향은 덕수(德水), 이름은 이(珥), 자는 숙헌(俶獻), 호는 율곡(栗谷), 석담(石潭), 우재(愚齋)등이다.
율곡은 나면서부터 영리하여 깨달은 바가 뛰어나서 말을 배우
Ⅰ. 들어가는 말
1. 교육의 개념과 의미 그리고 가치
교육의 의미를 형식화된 표현으로 나타내는 것을 가르켜 ‘교육의 정의’라고 한다. 그러나 교육의 의미는 개인에 따라, 사회에 따라, 시대에 따라 해석하는 방식도 다양하여 정의하기가 쉬운 일이 아니다.
또한 교육에 관한 여러 가지의 정의들을
중국 청나라 말기의 무술년(1898)을 정점으로 수행된 康有爲, 梁啓超, 譚嗣同등 사대부들의 개량주의적 변혁운동을 말한다. 변법자강운동(變法自强運動)이라고도 한다.
당시 중국에서는 농민봉기와 자본주의열강의 침략으로 청나라의 지배체제가 크게 동요되고, 이를 재정비하려는 노력도 아편전쟁
♣생애와 평가
순자(荀子)는 기원전 3세기경, 중국 서북부의 조(趙)나라에서 태어났다. 그는 제(齊)나라에서 수학하였으며 그곳에서 높이 존경받는 학자가 되고, 조정에서 벼슬을 했다. 당시 제나라 조정에는 여러 학파의 대표적 철학자들이 모여 있었으므로 그들은 자연히 그들의 이론을 가지고 갑론
인성 (人性) 이란 ?
사람의 성품 (영어로는 character, personality)
특정한 개인이 생각하고 느끼고 행동하는 독특한 방식
각 개인의 특징을 나타내는 선천적, 후천적 행동특성
타인과의 상호작용을 통해 뚜렷이 드러남
심리학에서는 인성과 성격을 동일시
인성교육 (人性敎育)
: 도
人性敎育) 즉, 도덕적인 생활교육과 기본적인 예절교육 및 건강교육을 중심으로 이루어져야 하며, 이를 위하여 올바른 버릇을 지니도록 습관 교육에 힘을 쏟는 것이 바람직할 것이다.
Ⅱ. 학교생활지도의 인식
1. 교사들의 인식
학교 규정 개정의 필요성에 대한 교사들의 반응은 조사 대상 교사들
敎育, 福祉, 國防 等 여러 分野에서 公共 政策 試行과 執行에 앞서, 經濟學者들에 의해 費用便益 分析이 많이 이루어지고 있다. 이와 비슷한 脈絡으로 나는 여기에서 漢字工夫에 대한 個人의 意思決定 問題를 다루어볼까 한다.
明瞭한 定量的 分析을 위해 모든 費用과 便益들은 數値로 나타내져야 할 것
과거부터 동아시아 3국(韓國.中國.日本) 세나라는 자녀에 대한 敎育열이 높기로 유명했고 그 중에서도
아마 韓國보다 더 자식교육에 관심이 많은 부모들이 있는 나라라면中國을 뽑을 것이다. 中國의 高考(한국의 대입시험)은 이미 한국의 수능의 열기를 넘어선지 오래이고 한국과 마찬가지로
학원이나