Ⅰ 서론
회계정보의 이용자(이해관계자) 집단은 매우 다양하며 정보를 누가 이용하는가에 따라 즉, 수요자에 따라 제공되는 정보의 내용도 달라질 수 밖에 없다. 회계정보의 이용자에 따라 회계를 분류하면 크게 재무회계, 관리회계, 세무회계로 분류되는 데, 이들중 재무회계와 세무회계의 차이점을 비교해보도록 한다.
Ⅱ 본론
1) 재무회계
- 기업회계 중에서 외부보고를 목적으로 한 영역.
재무회계는 기업을 단위로 하는 계산체계이며, 기업회계의 영역에서는 그 포괄성에서 가장 우수하다. 기업에 투하된 자본의 운동을 단적으로 표현하고, 또한 분배가능이익을 산정할 수 있다는 특징을 가진다.
'나쁜 뇌를 써라' 강동화 저 위즈덤 하우스 위 책을 읽고 8개 챕터 중 1개를 선정하여 독후감 쓰기
저자 강동화는 서울대학교 의과대학을 졸업하고, 서울대학교 대학원에서 의학박사 학위를 받았으며, 현재 서울아산병원 울산의대 신경과 부교수로 재직 중이다. 이 책은 우리가 평소에 쓸모 없다고 생각하고, 활용하지 않는 소위 말하는 나쁜 뇌에 대해 파헤치고, 그것을 활용하는 방법에 대해 알려주고 있다. 흔히 좌뇌와 우뇌를 말하는데 사람마다 좌뇌가 발달한 사람과 우뇌가 발달한 사람으로 나뉘어지며, 저자는 여기에 국한하지 않고, 실수하는 뇌, 합리화 하는 뇌,
가격차별(Price Discrimination)의 개념을 이론적으로 설명하고, 실생활에의 응용사례를 찾아 서술하여라.
실생활에서 친구들을 만나 밥을 먹거나 영화를 볼 때 같은 장소에서 똑같은 서비스를 제공받으면서도 그 때마다 다른 가격을 지불하는 경우가 많다.
평소에는 별스럽지 않게 느꼈지만 미시경제학에서는 이러한 가격차이가 가격차별(Price Discrimination)의 한 부분이다.
가격차별은 동일산업에 대해서 A상품의 한계비용당 가격이 B상품의 한계비용당 가격과 다를 때 성립하는 것으로 같은 가격으로 상품을 판매하는 것보다는 가격을 차별화함으로써 독점기업의 이윤을 증가시킬 수 있게 된다.
구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할에 대해서 설명하시오.
구성주의 교수∙학습 원리
1) 체험학습(learning by doing) : 학습의 주체자로서의 학습자의 역할 중시
2) 자아성찰적 사고(learning by reflection) : 자신의 경험내용에 대해 무심코 지나치지 않고 사건과 경험의 의미와 중요성에 대해 항상 의문과 분석을 하는 인지적 습관을 말한다.
3) 협동학습(learning by collaboration) : 구성주의의 지식구성은 사회적 요소와 개인적 요소의 통합을 통해 이루어지므로 학습자가 속해 있는 협동학습을 전제로 이루어진다는 것을 의미한다.
누리교육과정에 따른 주제(나와 가족, 우리동네, 유치원과 친구, 건강과 안전, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 동식물과 자연, 환경과 생활, 생활도구, 봄 여름 가을 겨울) 중 한 가지 주제를 정하여 각 주제에 다른 총체적인 언어영역 환경구성 계획과 부분수업 활동 계획안(이야기나누기, 동화듣기, 동시 중 택 1)을 작성하시오.
1. 총체적인 언어영역 환경구성
1) 유아언어교육환경 구성의 원리
(1) 언어 교환이 최대한 많이 일어날 수 있도록 환경을 구성하라.
(2) 모든 종류의 언어활동이 함께 일어날 수 있도록 환경을 구성하라.
(3) 가능하다면 언어활동이 즐겁고, 재미있게 일어날 수 있도록 환경을 구성하라.
① 다른 유아들에게 전달하고 싶은 메시지가 자꾸
또래에 비해 언어발달이 늦다고 생각되는 영유아를 위한 바람직한 언어지도방법에 대해 자신의 생각을 논하시오.
* 언어발달의 특징
1)표현적인 은어 사용
한 마디 단어가 어느 정도 익숙해지고, 두 마디 말이 가능한 13개월에서 19개월 사이에 단순한 한 단어를 뛰어 넘어서 문장을 이루어 표현하고자 하는 언어형태를 나타낸다. 그러나 중간중간 튀어나오는 한두개의 단어 이외에는 그 뜻을 알 수 없는 발음으로 이루어져 잇다. 알아들을 수 없는 말을 꽤 길게 얼굴표정을 다양하게 바꾸면서 그리고 고저와 장단을 겸비한 억양으로 이야기한다. 그러나 같은 또래의 아기와는 이러한 형태의 이야기를 한번씩 주고받으면서 대화를 나누기도 한다. 이런 언어형태는 두 마디 말이 익숙해지고 산출언어능력이 증가한 2세경에
아동상담의 주요기법 중 놀이치료의 효과적인 치료방법에 대하여 논하시오.
I. 놀이치료의 주요 기법
1. 관계놀이치료(Relationship Play Therapy)
1) 이론적 배경
Jesse Taft(1933)와 Frederick Allen(1934)에 의하여 소개된 관계놀이치료 이론은 Otto Rank의 이론에 기초를 둔 놀이치료 이론이다. Otto Rank(1936)는 아동의 발달단계중 출생의 심리적 상처(birth trauma)를 중요한 요인으로 강조한 사람이다. Otto Rank에 의하면 사람들은 이 출생의 심리적 상처 때문에 분리-분화(individuatation)가 되는 것에 대해 두려움을 느끼게 되며 분화의 어려움 때문에 갈등을 겪게 된다고 한다. 그러므로 심리
Ⅰ.서론
로크는 1632년에 태어난 영국의 철학자이자 정치가, 교육사상가이다. 그의 아버지는 검소한 변호사로 자녀들의 교육에 매우 깊은 주의를 기울였다. 유아기 때는 매우 엄격하였으나 자녀들이 성장함에 따라 벗과 같은 관계가 되었다고 한다. 이러한 부친의 태도는 아들인 로크의 체험 속에서 승화되어 이후 로크의 교육론의 근간을 이루게 한다. 로크는 학습이론의 창시자로 그가 집대성한 ‘교육론’을 비롯한 많은 사상들은 17세기 사상의 결론이며 18세기 사상의 출발로 교육사상에 큰 영향을 주었으며, 앞으로 비교하게 될 루소뿐만 아니라 17세기 이후 계몽주의 사상가들을 비롯한 다른 여러 학자들에게도 전수되어 현대교육의 큰 줄기를 형성한다.
자원봉사활동을 하는데있어 인정보상이 필요한가
1. 요약
본 연구의 목적을 위해 조사한 결과를 요약하면 다음과 같다.
먼저, 조사대상자의 개인적인 특성을 살펴보면,
성별은 지속자 집단과 중단자 집단 모두에서 여자가 많이 나타나고 있었는데, 여자가 61.3% 남자가 38.7%로 나타났다. 연령은 지속자 집단은 40대가 많이 분포하고 있는 반면, 중단자 집단은 20대의 젊은 사람들이 많이 있었고, 전체적으로 시간의 융통성이 많은 주부들이 자원봉사활동을 많이 하고 있는 것으로 나타났으며, 초대졸 이상의 학력을 가진 자원봉사자들이 대부분을 차지했다. 또한 비종교인보다 종교를 가진 사람들이, 미혼보다는 기혼자들이 자원봉사활동에 참여하는 경향을 보이고 있었다.