공개해서 그런지 꽤 많은 아이들이 기대이상으로 답을 썼고, 역사가 현재까지 이어지는 과정임을 확인 할 수 있었던 활동으로 판단하였다. 그래서 학생들에게 적절한 학습과정과 계기가 주어진다면, 정기고사에서 논술평가를 하는 것도 의미 있는 역사 학습의 과정이 될 수 있다는 것을 확인하였다.
적의 학습 환경을 제공한다.
사회과교육의 또 다른 특징 중 하나인 자기학습력이란 학생이 학습해서 획득한 능력으로서 실제 문제 상황에 전이되는 힘을 지닌 학습을 말한다. 자기 주도적 학습력은 자기학습(self learning), 자기형성, 자기계발, 자기도야 등의 내용을 종합한 개념이라고 할 수 있는데 이
용구 등에 관한 체계적인 탐색 활동과 능동적인 표현 활동을 통해 느낌과 생각을 창의적으로 나타낼 수 있도록 한다.
셋째, 미술품에 대한 개인적인 반응이나 판단을 존중하고, 창의적이며 비판적인 사고력을 가지도록 한다. 또, 역사적, 문화적 맥락에서 미술을 이해하고 애호하는 태도를 가지
특성이 사라지고 말기 때문에, 모든 영재들에게 적절한 교육을 실시하도록 제반 조치를 취하여야 한다는 것을 명시하고 있다. 세계의 여러 다른 나라들도 이와 유사한 목적으로 영재들을 위한 특별 교육을 실시하고 있다.
Ⅱ. 분야별 영재의 특성
1. 언어영역
이야기나 동요, 동시, 역사적인 사실,
개념 지식 평가 : 개념이란 일반적인 단어나 용어에 의하여 표현되는 관념인데 개념 지식이란 단어나 용어에 관련된 속성을 알고 있는가 또는 여러 가지 사물, 사례의 공통된 속성을 추출하여 추상화한 단어나 용어를 알고 있는가를 평가하는 것이다.
․일반화 지식 평가 : 일반화 지식이란 사실과
적어두고 연락처를 적어두었다. 그리하여 자원봉사 교육을 받고 두 달 여전부터 봉사활동을 하게 되었다. 기관에 가서 봉사를 하는 것은 시간이 맞지 않아 내 시간에 맞출 수 있는 봉사활동 부분이 있었다. 봉사대상자의 집에 가서 지원을 해주는 것으로 학습지도나 말벗 또는 친구처럼 놀아주는 등 여
Ⅰ. 서론
로저스는 기본적으로 인간을 신뢰하며 인간의 내면에는 적극적인 선이 있다고 본다. 따라서 인간은 자신이 추구하는 이상적 자기의 실현을 위해 노력할 때 성장 가능성이 있으며, 현실적이고, 긍정적이며, 수용적으로 본다. 즉 기본적으로 자기 조절적이고 사회적이며 진보적이고 합리적이
적, 관찰주의적, 형식주의적 언어 기술 방법론을 정립했다. 하지만 그의 방법론은 객관적으로 관찰이 불가능하지만 언어에서 중요한 ‘의미’를 간과했다는 한계점이 있다.
2. 생성주의 언어학 (generative linguistics)
생성주의 언어학은 노엄 촘스키(Noam Chomsky)에 의하여 제안되어지고 발달된 문법
2. 17세기의 교육
배경 ① 문예부흥기 인문주의 교육의 변질(언어주의, 형식주의)+ 종교교육의 변질(내용상
이상주의, 방법상 형식주의 견지)
② 지동설을 비롯한 새로운 자연과학 영역의 이론 발표
의의: 교육의 실용성과 실천성 강조(실학주의 교육사상)
특징: 실학주의 교육은 인문적 실