현대 기독교교육 이론의 뿌리인 부쉬넬은 미국의 대각성 부흥운동과 관련해서 어린이들이 자라난 환경 여하를 불문하고 누구나 답작스런 회심의 경험이 있기까지는 기독교인으로 간주해서는 안된다고 말했다. 그런 가운데 그는 기독교 가정에서 자라나는 어린이는 하나의 그리스도인으로 성장하는
- 시오니즘의 문화운동에 종사하며 예루살렘의 헤브라이대학에서 사회철학 교수도 지냈다.
- 헤브라이어 성서를 독일어로 번역하기도 하였다.
- 그는 유대적 신비주의의 유산을 이어받아 유대적 인간관을 현대에 살리려고 하였다.
[출처] 두산백과
▶ 시작하는 말
- 우리는 종교, 문화, 정치, 사회체제
기독교윤리는 우리가 현실사회에서 어떤 것을 문제로 삼을 것이냐? 가 중요.
ex1) 기도하고 산을 내려오다가 호박잎을 따서 먹었다.
ex2) 유람선 침몰, 구명보트는 하나, 가족과 다수의 사람들이 각각 반대편에 위치. 누구를 구할 것이냐? 다른 사람을 구할 것이냐? 공리주의? 천륜?
같은 기독교이지만 구약
본래 미학(Asthetik)은 감각에 주어진 인상들(Eindrucke)을 고찰한 감각의 학문(Wissenschaft der Empfindung)이었다. 그러나 헤겔의 미학은 자연이 유발하는 감각들의 고찰이 아닌 아름다움, 특히 예술(Kunst)에 관한 아름다움에 관하여 고찰한다.
미학은 예술의 최고의 이념 철학은 본질적으로 이념의 학이다. 이것이
앞서서 미학오딧세이에서 중점적으로 말하고자 했던 시론에 대해서 설명하고 철학가로서의 아리스토텔레스 외에 그의 사상과 업적을 소개한다. 또 기본적인 자료를 바탕으로 스승이었던 플라톤의 사상과 비교한다. 또, 고대 예술과 미학, 이집트 예술과 그리스 예술 부분에서 최초의 미학자인 플라톤
1) 현상학이란 현상에 대한 본질적인 탐구의 철학이다. 여기서 현상이란 우리 의식과 별도로 존재하는 것이 아닌 의식의 물질, 비물질적인 대상이 의식과의 관계에 의해 이루어지는 경험이자 반성적, 비판적인 사고이기도 하다.
2) 현상학은 상대적이고 피상적인 발견이 아닌 절대적인 앎에 대한 확실한
[Crafting Qualitative Research - Working in the Postpositivist Traditions]
1장 ~ 15장 번역
공예로서의 질적 연구
포스트실증주의 전통들과 연구 스타일들
지난 25년 간 사회과학을 엄습해 온 소위 “질적 전환 (qualitative turn)”은 비통계적 방법을 이용한 풍부한 연구물과 어떻게 질적 연구를 할 것인가에 대한 상당량의
역사화와 기독교교육 - 보이스의 이론
목 차
1. 사상적 배경
2. 해석학 이론
1) 해석학
2) 해석학적 방법론
3) 성서 이해와 해석학적 원리
3. 구속사로 본 성서해석의 접근 이론
1) 성서신학에서 해석 원리로서의 구속사
2) 기독교교육에서 해석 원리로서의 구속사
4. Mary C. Boys의 교육철학
1) 실재론
2) 인식론
역할놀이에 관한 연구논문 경향 분석
《 요 약 》
본 연구는 역할놀이의 중요성에 입각하여 역할놀이 연구의 관점과 동향이 어떤지 또 그방법론 상의 특징은 무엇인지를 역할놀이 관련 학술 논문과 학위논문을 분석하여 알아보고자 한다. 연구대상은 1995년부터 2007년까지의 한국교육 학술정보원에 등
< 목 차 >
Ⅰ. 연구의 필요성과 목적2
Ⅱ. 연구방법5
1. 분석 대상5
2. 분석 기준 및 분석 방법 5
Ⅲ. 결 과 6
1. 쌓기 놀이에 대한 연구 요약 6
2. 연구 내용 20
3. 연구 방법 20
Ⅳ. 논의 및 결론 23
1. 연구 내용의 경향23
2. 연구 방법의 경향23
참고문헌
유아 쌓기 놀이에 관한 학술지, 학위
논문의 경향분석
본 연