우리나라 교육정책의 궁극적인 법적 기반은 헌법이다. 헌법은 모든 법규의 최상위에 있는 최고의 법규범으로 교육법의 궁극적인 법원이 된다. 헌법 조문에는 주요 국민의 기본권 가운데 특히 인간의 존엄 및 행복추구권, 평등권, 교육을 받을 권리 등이 명시되어 있다. 특히 교육에 관하여 직접적으로
Ⅰ. 서론
교육은 어떤 상품적 특성을 갖는가? 소비재인가? 투자재인가? 교육이 투자재라면 물질적 형태(보다 좋은 직장, 고임금)로 장기적으로 수익을 얻을 수 있는 재화임을 입증해야하고 소비재라면 물질적인 보상의 형태가 아니라 사회 문화적인 요인에 의해 성취감, 명예 등 개인의 만족감을 얻을
교육..... 이제 이러한 다양한 주제의 운동을 빼놓고 나서는 학생운동을 이야기하기가 힘들 지경이 되었다. 그러나 다양한 주제를 내용으로 한 활동이 자기영역에서의 모순에 대한 투쟁과 그를 통한 주체형성으로 나아가고 있느냐 하면 아직은 ‘아니다’이다. 아직까지는 다만 하나의 이벤트 혹은 에
1. 체벌의 개념 정의
1) 벌의 정의
학교교육 현장에서 교육과 훈육의 한 형태로 강화와 체벌이 사용되는데 체벌은 일반적으로 벌의 하위개념으로 인식되며 사용되고 있다. 따라서 체벌에 대한 개념을 규정짓기 전에 벌에 대한 정의부터 살피고 넘어가고자 한다.
벌이란 용어는 그 의미가 다양
교육개혁은 다양하고 획기적인 개혁 조치는 있었으나 개혁 내용이나 개혁 추진 방식에서 구태와 미숙 또는 개혁 후퇴 조짐 등 실망스러운 면들이 적지 않았었다는 것이 중론이다. 정부는 지난 1년 동안 다양한 개혁 조치를 과감하게 추진하여 오랜 과제였던 전국교직원노동조합(전교조)의 합법화를 이
2.교육환경
핵가족화로 인한 가족 구조의 변화, 맞벌이 부부의 증가, 부모의 자녀에 대한 높은 교육열과 성취 기대로 인한 조기교육의 확산 등으로 아동에 미치는 교육환경의 영향이 과거보다 더 큰 비중을 차지하게 되었다.
1)유아교육기관
유아교육과기관은 유아가 집단생활을 경험하는 최초의 교
* 교육법교육법은 교육 또는 행정에 관한 법으로써 교육정책, 제도 및 그 운영
에 관한 사항을 규정한 법을 통칭하는 것이며, 교육제도의 성립을 위한
기초 토대이다. 교육법은 헌법, 교육기본법, 초중등교육법, 고등교육법, 지
방교육자치에 관한 법률을 중심으로 구성된다. 교육법규에 의해 공적
<외국의 장애인 교육 정책>
1)미국의 교육정책
미국의 교육정책은 크게 특수교육, 고학력 장애인차별금지 등으로 구분된다.
특수교육의 경우 1965년 제정된 초중등교육법은 주로 결손아동의 보상교육 프로그램 제공에 목적이 있다. 장애아동도 경제적으로 하위계층인 경우 혜택을 받았으나 대부분