내 삶이 내가 생각하는 만큼, 남들 말하는 것처럼 돌아가지 않게 되면서부터 한 가지 고민이 생겼다. 사람 사는 게 뭘까? 이는 아마도 학생이지만 학생으로서 살지 않고 있는 나 자신을 합리화하고, 보호하기 위한 핑계거리를 찾는 마음에서 시작된 고민일 것이다. 그와 동시에, 이 고민은 하루빨리 이
우리나라 학교 교육이 양적으로 꾸준히 확대된 것에 비해 그 교육의 질에 대한 평가는 대체로 부정적이다. 그러한 부정적인 평가는 학교에서 이루어지는 교육이 그 역할을 제대로 수행하지 못하고 있다는 문제의식에서 출발하는 것이다. 그렇다면 학교 교육이 수행해야 하는 역할은 무엇인가?
조용환(
입시의 무게를 이기지 못하고 자살을 선택하는 아이들에 대한 이야기는 심심치 않게, 끊이지 않고 들려온다. 최근에는 입시제도가 바뀌고 내신점수 1,2점 때문에 절망하고, 시험을 보는 도중 옥상으로 올라가 뛰어내린 학생의 이야기가 종종 들린다. 한창 인생에 대한 희망을 간직하고 꿈을 실현시킬 기
변산공동체학교 세 학교에 대해 살펴볼 것이다. 이들 세 학교는 주류를 이루고 있는 학교 교육에 반기를 들고, 새로운 이상향을 모색하려고 했다는 점에서 공통점을 가진다. 이 세 학교가 각각의 일관된 이론체계를 세워 나가고, 실제로 이들이 행하는 교육이 내적 정합성을 가질 수 있는 까닭은 교육의
- 1943년 2월 24일 출생
- 서울대학교 철학과 졸업
- 전 충북대학교 인문대 철학과 교수(1995년)
- 1996년 귀농생활 시작
- 1998년 ‘변산공동체 학교’설립
“... 교수 생활을 할 때는 행복하지 않았다. 어렸을 적 순수마음으로 들과 산을 뛰어 다니며 노닐 때를 빼고는 이 곳 변산에서의 농촌 생활이 가장
최근 교육과 관련하여 가장 이슈화되고 있는 문제가 대학의 구조조정과 관련한 문제이다. 정부는 몇 년간 심각해진 청년실업문제를 사회에 나와 ‘일할 능력’을 가르치지 않은 대학의 탓으로 돌리면서 산학협동 등을 통하여 사회에서 ‘쓸모 있는’ 인력을 계발하도록 압력을 넣고 있다. 또한 우리나
교육은 인간의 존재 방식을 결정하는 가치이다. 교육이 본질적 · 일차적으로는 삶의 조건을 구비하지만, 이후에 직업과 같은 외적 조건의 구비에도 영향을 미치기 때문이다. 따라서 그 내용과 방법은 교육받는 개인의 내적 특성과 능력, 추구하는 인생 계획에 따라 이루어져야 한다.(윤정일, 정수현, 200
*오늘날 교육 현실에 대한 비판
-획일적인 교과 교육 내용
-권위적인 교과서
-경쟁이 불러오는 서열화 (입시교육의 획일적인 밀실 교육)
-주입식 교육
⇨ 마을 공동체의 당위성을 정당화 → 마을 공동체 등장
3. 실험학교
*실험학교가 중심이 되는 마을 공동체
: 착하고 부지런하고 성실한 사
공동체 가치 강조
아동 개개인의 인격과 개성을 존중하는 동시에 다른 한편으로는 공동체 가치를 중시한다. 경쟁을 본질로 하는 기존의 개인주의는 현대사회를 삭막하게 하고 미래를 어둡게 하는 주요인이다. 따라서 대안 교육은 인간 상호간의 협력과 존중, 그리고 평등을 강조한다. 대안 학교들은
공동체 연구모임’의 대표를 맡고 있기도 한 그는 생태적인 삶에 대한 중요성을 역설했다.“인간은 100년도 안 되는 기간 동안 자연을 모조리 파괴시키고 있습니다. 이대로 간다면 자연은 물론이거니와 인간조차 몰락해 버리고 맙니다”…“인간이 자연을 착취하는 이유는 나와 자연이 직접적인 연관