고대인들의 발자취를 따라서: 르네상스 휴머니즘과 휴머니스트 세계관

임병철  청람사학회, 청람사학 [2020] 제32권 7~44페이지(총38페이지)

일반적으로 휴머니즘은 르네상스를 이끈 지적 원동력이자 통합 인자로 간주된다. 하지만 그럼에도 불구하고 르네상스 휴머니즘의 성격이나 의미 그리고 역사적 가치에 대해서는 여전히 다양한 해석들이 난무하고 있다. 이것은 휴머니즘 자체가 어떤 고정된 이념이라기보다 서양의 지적 전통 속에서 변화해 온 역사적 개념이라는 점과, 20세기 르네상스 학계를 주도했던 대표적인 지성사가 가렝과 크리스텔러가 뚜렷이 상반된 입장에서 르네상스 휴머니즘에 대해 해석했기 때문이다. 본고는 이와 같은 사학사적 맥락을 살펴보면서, 소위 가렝과 크리스텔러 등이 대변하는 거인들의 시대가 막을 내린 후 최근 서양의 르네상스학계에서 개진되고 있는 휴머니즘에 대한 논의들을 비판적으로 검토한다. 또한 그럼으로써 르네상스 휴머니즘이 라틴어를 기초로 고전지식에 헌신했던 지적 태도였고, 궁극적으로는 그것을 통...

TAG 르네상스, 르네상스 휴머니즘, 고전 라틴, 삶의 방식으로서의 철학, 고전고대, Renaissance, Renaissance Humanism, Classical Latin, Philosophy as a Way of life, Classical Antiquity

중세 일본의 신국사상과 한반도

이세연 ( Lee Se Yun )  청람사학회, 청람사학 [2020] 제32권 45~74페이지(총30페이지)

본 논문에서는 한반도가 중세 일본의 신국사상에서 어떤 위상을 차지하고 있었는지 밝히고자 했다. 중세 일본인들은 한반도라는 거울을 통해 일본은 ①신이 가호하는 나라라는 점, ② ‘粟散邊土’임에도 구원의 계기가 내재하고 나아가 불교 융성의 면에서 적어도 한반도 보다 열위에 위치한 나라가 아니라는 점, ③인도나 중국과 어깨를 나란히 하고 나아가 무위의 측면에서 비교 우위에 설 수 있는 나라라는 점을 확인했다. 이 가운데 오로지 한반도라는 거울을 통해서만 확인되는 신국 일본의 면모는 무위였다. 신공황후의 삼한정벌전설은 일본인들로 하여금 처음으로 ‘신국’을 상상하게 했으며, 중세 일본을 촘촘하게 에워싸고 있던 불교적 세계관으로부터의 탈주도 상상하게 했다. 이처럼 한반도에 할당된 고유의 역할과 기능은 신국 일본의 무위를 드러내는 일이었으며, 그에 연동하여 실체로서의 한...

TAG 중세 신국사상, 한반도, 삼한정벌, 무위, 삼국세계관, Medieval Shinkoku Thought, Korea, Three Han Conquest, Bui, Buddhist three country worldview

논술형 수행평가에 나타난 고등학생의 역사탐구 과정

김미리 ( Kim Mi Ri )  청람사학회, 청람사학 [2020] 제32권 75~117페이지(총43페이지)

본 연구는 학생들이 수행평가에서 과제를 해결할 때 거치는 역사탐구 과정을 밝히는데 목적이 있다. 역사학습에서 탐구는 일반적으로 문제 인식 → 가설 설정 → 자료의 수집 → 자료의 분석과 해석 → 결론의 도출 → (일반화)의 단계를 밟는다. 그렇지만 역사학습에서 실제로 나타나는 탐구 유형은 세가지로 예측할 수 있다. 첫 번째 유형은 가설 설정-자료 수집-자료분석 및 해석-결론 도출이다. 두 번째는 가설 설정-자료 수집-자료분석 및 해석-가설 수정-새로운 자료 수집 및 분석-결론 도출이다. 세 번째는 과제를 해결하여 결론을 내린 다음, 새로운 탐구 과제를 도출하는 유형이다. 논술형 수행평가로 익산 왕궁리 유적에서 발굴된 구덩이 세 개의 용도를 추론하는 과제를 제시했다. 학생들이 제출한 글을 분석한 결과, 역사탐구 과정을 네 가지 유형으로 구분하였다. Ⅰ 유...

TAG 수행평가, 논술형 평가, 역사탐구, 가설 설정, 익산 왕궁리, Performance Assessment, Essay-type Assessment, Historical Inquiry, Estavlishing Hypothesis, Iksan Wanggung-ri

조선시기 동물의 수적 변동과 그 의미

이병희  청람사학회, 청람사학 [2020] 제32권 119~181페이지(총63페이지)

생태환경에 대한 관심을 갖고 조선시기 동물을 살펴보았다. 국사편찬위원회에서 제공하는 인터넷 공간에서 색인작업을 진행해 『조선왕조실록』에서 언급되는 동물의 수치를 파악하였다. 동물을 언급한 횟수는 동물과 인간의 관계 정도, 당시인의 동물에 대한 관심도를 나타내고 있다. 그 수치를 기본 자료로 삼아 동물의 수적 추이를 추정하고자 했다. 동물명 43개 색인의 전체 합계는 51,219건이다. 조선시기를 5시기로 구분해 보면 15세기에는 40.7%, 16세기에는 27.0%, 17세기에서 18세기 초반에는 17.9%, 영조와 정조대에는 11.5%, 19세기에는 2.9%의 분포를 보인다. 43개 동물 중에서 인간에게 단백질을 공급하는 가축과 야생동물에 한정해 數的 변동을 검토하였다. 가축 가운데 닭과 개, 집돼지, 양은 15세기의 경우 전체 평균수치보다 낮았으며, 중기...

TAG 생태환경, 『조선왕조실록』, 야생동물, 인구의 증가, 농지의 개간, 가축

고등 『동아시아사』 내용의 ‘재구성’ 시론: 동아시아사의 발견, 해체와 재구성

이병인  청람사학회, 청람사학 [2020] 제32권 183~205페이지(총23페이지)

2007년 교육과정 이후 2015교육과정까지 고등 『동아시아사』의 구성 방식은 큰 변화가 없었다. 고등 『동아시아사』는 동아시아인이 이룩한 공통성과 상관성을 탐구하고, 그 속에서 차이점을 드러내는 구성 방식을 사용했다. 그런데 동아시아사가 국가를 단위로 삼아 동아시아의 정체성과 개성을 드러내려는 전략은 몇 가지 문제가 있다. 우선 국가와 국가의 경계를 넘나들며 형성되어 왔던 과국적(跨國的 혹은 間國的) 문화, 한 국가 내부의 다양한 문화를 생략하고, 한 국가의 주류 문화가 그 국가 문화의 전부인 것처럼 표상한다는 것이다. 둘째, 동아시아 문화의 공통성 파악은 정체성을 높이지만, 한편으론 중국(중화)문화권이 부각되어 각국의 독자성이 약화될 가능성도 높아진다. 우선 동아시아 문화의 특징이라 거론하는 것이 거의 중국에서 유래했다. 그리고 고등 『동아시아사』...

TAG 동아시아사, 공통점과 차이점, 문화권, 대권역, 大圈域, 지역 전체사

『농경의 배신 - 길들이기, 정착생활, 국가의 기원에 관한 대항서사』 『농경의 배신』의 중요성과 의의

김대한  청람사학회, 청람사학 [2020] 제32권 207~221페이지(총15페이지)

2007년 교육과정 이후 2015교육과정까지 고등 『동아시아사』의 구성 방식은 큰 변화가 없었다. 고등 『동아시아사』는 동아시아인이 이룩한 공통성과 상관성을 탐구하고, 그 속에서 차이점을 드러내는 구성 방식을 사용했다. 그런데 동아시아사가 국가를 단위로 삼아 동아시아의 정체성과 개성을 드러내려는 전략은 몇 가지 문제가 있다. 우선 국가와 국가의 경계를 넘나들며 형성되어 왔던 과국적(跨國的 혹은 間國的) 문화, 한 국가 내부의 다양한 문화를 생략하고, 한 국가의 주류 문화가 그 국가 문화의 전부인 것처럼 표상한다는 것이다. 둘째, 동아시아 문화의 공통성 파악은 정체성을 높이지만, 한편으론 중국(중화)문화권이 부각되어 각국의 독자성이 약화될 가능성도 높아진다. 우선 동아시아 문화의 특징이라 거론하는 것이 거의 중국에서 유래했다. 그리고 고등 『동아시아사』...

기물이 변하여 요괴가 된다는 인식의 표현방식: 쓰쿠모신(付喪神)의 성불과정을 중심으로

박전열 ( Park Jeon Yull )  청람사학회, 청람사학 [2020] 제31권 7~48페이지(총42페이지)

중세 이후 일본은 오랫동안 집에서 사용하면서 사람의 손때가 뭍은 집기에 영적인 기운이 깃든다고 여기는 사고가 전승되었고, 이는 요괴의 일종인 쓰쿠모신이라 불리며 민간신앙의 체제에 수용되었다. 이와 같은 쓰쿠모신에 대한 신앙은 인간의 내면세계에 머무르지 않고, 설화로 전승되며 나아가 구체적인 형상화의 과정을 통하여 그림에 글을 곁들인 두루말이 형태로 표현되며 오늘날까지 전해지고 있다. 쓰쿠모신 이야기는 무기물의 생활 집기인 염주, 방망이, 쟁반, 빗자루, 모자, 함지 등이 100년 가까이 사람들에게 쓰이면 인간과 유사한 모습과 속성을 지니게 되어, 인간과 같은 욕망을 지니게 되어, 악한 존재가 되기도 하고 불법을 따르는 선한 존재가 될 수 있다는 등 철저하게 인간상을 반영한 요괴로 변화한다는 것이다. 이들 요괴 가운데는 입산수도하며 철저하게 수행자하여 일찍이...

TAG 쓰쿠모신, 요괴, 기물, 성불, 의인화, Tsukumogami, Youkai, Household goods, Attain Nirvana, Personification

4세기∼5세기 초반 고구려의 남진과 임진강 유역 지배방식

최영인 ( Choi Yeong In )  청람사학회, 청람사학 [2020] 제31권 49~97페이지(총49페이지)

본 연구의 목적은 4세기에서 5세기 초반까지 고구려의 남진 과정과 그 가운데 획득한 주요 지역 중 하나인 임진강 유역의 지배방식을 고찰하는 데 있다. 4세기 고구려는 한반도 북부의 낙랑과 대방 고지(故地)를 장악하여 남진의 경제·군사적 기반을 확보하였으며, 375년에는 백제의 수곡성을 탈취함으로써 광개토왕대 고구려가 임진강 유역으로 진출할 수 있는 교두보를 마련하였다. 396년 백제를 향한 대대적인 공세를 통해 임진강 유역을 완전히 확보한 고구려는, 409년 이곳의 방어와 영역 지배를 위해 6개의 성을 축조하였다. 한편, 6성의 설치와 함께 임진강 유역에는 평양 지역의 민호들이 이주되었다. 이는 기존의 재지 세력을 견제하고, 부족한 인력을 보충하며, 생산력을 증대시키기 위한 목적이었다. 더불어 이곳에서는 둔전의 흔적이 확인되며, 수취 및 역역 체계...

TAG 고구려, 남진, 임진강, 지배방식, 6성, Goguryeo, Southward Advance, Imjin River, Ruling System, Six Castles

세조대 신숙주(申叔舟)의 대녀진활동(對女眞活動)과 비변대책(備邊對策)

안선미 ( Ahn Sun Mee )  청람사학회, 청람사학 [2020] 제31권 99~147페이지(총49페이지)

본 연구의 목적은 세조대 신숙주가 ‘여진 전문가’로 인식되고 중용된 까닭을 분석하고, 양계 지방 체찰사로서 추진한 대여진활동과 다양한 여진 종족들을 상대하기 위해 건의한 비변대책을 구명하는 데 있다. 신숙주는 세조 4년 평안도 도체찰사로 활동하면서 진관체제를 개편하고, 자성군 폐지를 건의하여 4군의 폐지를 완성시켰다. 세조 5년과 6년에는 함길도 도체찰사로 세 번 연속 파견되었다. 세조 5년 여진족들의 화해를 핑계로 우디거를 적극 초무하여 향후 ‘이이제이’의 계책을 발휘할 수 있는 토대를 마련하였고, 이듬해에는 모련위를 정벌하였다. 이후에는 체찰사로서 활동하며 쌓은 경험과 변경 지식을 토대로 다양한 비변대책을 건의하였다. 그는 니마차 우디거를 적극 초무할 것을 건의하였고, 건주위를 회유하면서도 그 세력이 커지는 것을 막기 위해 노력하였다. 신숙주는 끊임없이...

TAG 신숙주, 모련위, 건주위, 우디거, Sin Suk-ju, Moryeon-wei, Jianzou-wei, Udige

해방후∼1950년대 초 고등공민학교의 설립과 교육

이상일 ( Lee Sang-il )  청람사학회, 청람사학 [2020] 제31권 149~223페이지(총75페이지)

고등공민학교는 여러 사정으로 인해 중학교에 진학하지 못한 사람들에게 중학교 교육을 실시하였으나, 중학교 학력인정을 받지 못하는 교육기관이었다. 그러나 고등공민학교는 고등학교입학검정고시에서 일부 과목이 면제되는 혜택을 누릴 수 있었으며, 배움의 때를 놓친 이들에게 학습 기회를 제공하였다. 본 연구는 해방 이후부터 1950년대 초까지의 시기를 대상으로 하여 고등공민학교 탄생의 배경과 설립, 교육 내용을 살펴보았다. 현재 ‘Higher Civic School’로 번역되는 고등공민학교는, 미군정 시기인 1948년 1월 ‘Folk High School’의 명칭을 달고 탄생하였다. ‘Folk High School’은 덴마크의 자유학교인 ‘폴케호이스콜레(Folkehøjskole)’를 기원으로 하고 있다. 고등공민학교는 학교 형태로서 폴케호이스콜레를 차용하였으며, 교육을 통...

TAG 공민학교, 고등공민학교, 폴케호이스콜레, 공민, 중등교육, Folk school, Folk high school, Folkehøjskole, Civilians, Secondary education

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