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[교직] 내가무엇을알고있는가

무엇을 알고 있는가? 처음 이 문제에 대해서 생각했을 때 내가 꽤 많은 걸 알고 있다고 생각했었다. 하지만 생각을 거듭하면 할수록 생각보다 아는 것이 많지 않다 는걸 알게 되었다. 여태까지 내가 알고 있었던 대부분의 지식들은 내가 깨우친 앎이 아니라 다른 이에게서 보고 들은 것을 그저 알고 있는 것에 지나지 않았다는 것을…….진정한 앎에 대해서, 인생에 대해서 많은 생각을 해보았다. 하지만, 생각을 하면 할수록 느끼게 되는 것은 내가 잘 알고 있다 생각하고 있었던 것들이 그렇지 않다는 것이었다. 내 자신에 대한 것들은 물론이요 내 주위를 둘러싸고 있는 것들의 존재가 일순간 사라지는 것처럼 허무해져 버렸다. 처음엔 막연하게 모든 것에 대해 생각해 보았으나 솔직히 너무 힘이 들어서 그만 두어 버렸다.

선생님 아이 학생 자신 교사 그들 생각 모습 하나, 교직 내가무엇을알고있는가
[수업이론] 협동학습

1. 협동학습의 정의 협동학습이란 학습활동을 수행할 때 학생 개인의 학습목표와 동료들의 학습목표가 동시에 최대로 성취될 수 있도록 학생들 간의 상호작용과 역할 보완성을 활성화시키려는 학습전략 중의 하나이다. 학습자들은 학습에 임할 때 서로 경쟁하거나 협동하면서 학습목표에 접근하게 된다. 상호 경쟁하게 하는 것도 학습목표 성취에 분명 도움이 되지만, 경쟁심에 의해 이루어지는 학습 행위는 폐쇄적일 수밖에 없고 아울러 인간관계 역시 경직될 가능성이 많다. 반면 협동하면서 이루어지는 학습은 개방적인 인간관계 형성에 도움이 될 뿐만 아니라 상호 협력하여 문제를 해결함으로써 보다 나은 답을 얻어낼 수 있다. 협동학습은 집단 내에서 서로 협동적으로 학습활동을 전개함으로써 ‘전체는 개인을 위하고 개

협동학습 학습 협동 구성원 집단 소그룹 소집단 구조 수업 학생, 수업이론 협동학습
[인간발달] 유아기발달

Ⅰ.신체발달 1.신체의 성장 2.신체발달의 영향요인 1)영양의 섭취 2)정서의 안정 3)수면 4)사고로부터의 보호 Ⅱ.운동발달 1.이동운동 2.손과 눈의 협응 3.운동발달의 성 차이 4.운동발달과 사회성 5.왼손잡이 6.야뇨증 Ⅲ. 사고의 발달 1. 전조작기의 사고 1)보존의 개념 2)분류화 3)서열화 4)인과관계 5)전조작기 사고의 최근연구 (1)자아 중심성 (2)분류화 (3)인과관계 (4)외형과 실재 (5)근접발달 영역 2. 인지양식 1)장의존과 장독립 2)충동성과 사려성 3)분석적-관계적 4)수렴적-확산적 유아기의 정의 유아기는 약 1.5세~2세에서 6세 정도로까지 초등학교 입학 이전 시기이므로 학령전기 (pre-school period), 또는 취학 전기라고도 부른다. 때로 유아기는 유아기(乳兒期)와 유아기(幼兒期)로 세분하기도 하는데 이 경우 유아기(乳兒期)를 걸음마기라고 부르기도 한다.(幼兒期)는 18개월에서 3세 가지로 Freud의 입장에...

아동 발달 유아기 사고 인지양식 운동 운동발달 인지 관계 신체, 인간발달 유아기발달
과학과 교수학습안

1. 단원명 : 6. 여러 가지 기체 2. 지도의 실제 가. 본시 교수·학습 개요 나. 지도 과정 다. 판서 계획 나. 지도 과정 교사 활동 ◦애드벌룬이야기를 하여 학습동기유발을 한다. ∙각종 행사 때 하늘에 떠있는 애드벌룬이 하늘에 떠있는 이유 말하게 하기 ∙애드벌룬 안에 넣은 기체는 무엇인지 생각하게 하기 ◦본시에 공부할 문제를 제시한다. 학생 활동 -물위에 배가 뜨는 것처럼 풍선 속에 채운 기체가 공기보다 가벼워서 떠 있는 것이다. -공기보다 가벼운 기체이다. 수소이다. ◦이번 시간에 공부할 문 제를 알아본다. ◦실험 장치를 꾸며 수소를 발생시

수소 학습 활동 자료 성질 실험 수소발생장치 장치 실험관찰 문제, 과학과 교수학습안
[수업이론] 사회과 현장학습이론 및 선행연구

Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 이론적 배경 1부 사회과 현장학습의 이해 2부 사회과 현장학습 방법론 3부 사회과 현장학습의 실제 “사회도덕과 지도 실습”과목의 8조에는 늦깍이 대학생(?)들인 편입생 6명으로 구성이 되었다. 8조 구성원들은 대체로 아동들을 지도한 경험이 있는 사람이 더 많은 비율을 차지하긴 하였으나, 개별 지도 방법 이외에 실제 학교에서 아동들을 집단으로 지도한 경험이 있는 사람은 없었다. 따라서, 교과서 분석과 계통도 파악과 같은 이론적 부분은 물론 집단 지도 방법과 같은 실제적인 교수 ․ 학습 방법에 이르기까지 새로이 배워나가지 않으면 안 되었다. 우선, 사회과 계통도 파악을 하면서 앞으로 우리가 다루어야할 기본교육과정과 국민공통 기본 교육과정의 내용과 체계를 한눈에 훑어보는 계기를 갖게 되었다. 그 계기를 통해, 그동안 정확한 계통성을 갖지 못한 채 보았던 교과서의 내용을, 이제는 제법 분석할 수 있는 안목을 지니고 바라 볼 수 있게 되었다. 다음으로는 현장 학습에 관련된...

현장학습 학습 현장 사회과 활동 대한 학습자 방법 사회 구성주의, 수업이론 사회과 현장학습이론 및 선행연구
[유아교육계획안] 별에 대한 월간계획안

【1】주 제 : "별" 프로젝트 【2】기 간 : 2004년 12월 6일 ~ 2005년 1월 14일 (6주간) 12월 6일(월) 7일(화) 8일(수) 9일(목) 10일(금) 113일(월) 14일(화) 15일(수) 16일(목) 17일(금) 자유선택 활동 ◈ 언어:동시-어린왕자 동화 재구성, 별님 소원이 있어요. ◈ 과학: 별자리 찾아보기,운석관찰,별자리 책 제시 ◈ 수․조작:좁쌀이나 모래 이용해 별자리외형 만들기,별자리 퍼즐 만들기. ◈ 조형:별자리 동화 주인공을 막대인형으로 만들어보기 . 해,달,별 목걸이 만들기 프로젝트 활동 ① 이전경험표상하기 ② 생각모으기 ③ 유목화하기 ④ 공동주제망 구성하기 ...

별자리 이야기 주말이야기 ◈ 우주 주말 미술 질문 중국어 새교구, 유아교육계획안 별에 대한 월간계획안
[교육철학] 진보주의 교육

1. 진보주의의 개념 -진보주의란 무엇인가? 진보주의(進步主義) 사전적 의미 그대로 하자면 사회적 모순을 변혁하고자 꾀하는 전진적인 사상이다. 보수주의 또는 전통주의와는 대조 되는 개념이기도 하다. 진보주의를 교육철학의 측면에서 정의하자면 진보주의는 실용주의를 백그라운드를 두고 과거의 전통적인 교육을 비판하면서 미국에서 전개된 교육운동이라 하겠다. 진보주의는 특히 민주주의적 교육이념, 아동의 창의적 활동 및 흥미, 경험의 중시, 생활 안에서의 교육, 학교와 사회의 밀접한 연관성 등을 강조했다. -과거의 어떠한 전통적인 교육을 비판하였는가?  주입식 교육  성인 중심의 교육  지식의 체계 중시 즉, 지식자체를 중시하는 것임 &#

교육 아동 진보주의 학습 중심 학교 아동중심 문제 사회 경험, 교육철학 진보주의 교육
[교육행정] 세계 교원단체 교섭동향

Ⅰ. 들어가는 말 교원단체라 함은 교육의 발전과 교원의 경제적·사회적 지위의 향상을 도모하기 위한 교원들의 이익단체이자 압력단체를 말한다. 즉, 교원상호간의 단결과 자주적 운영을 통하여 •회원들의 상호유대 강화 •회원들의 복지향상 •회원들의 자질향상 등 공동의 목표를 추구하는 교원들의 이익단체이다. 현재 한국의 대표적인 교원단체는 한국교원단체총연합회 (한국교총)와 전국교직원노동조합 (전교조) 그리고 한국교직원노동조합이 있다. 이러한 교직단체가 수행해야 할 주요 활동들은 다음과 같다고 생각된다. 첫째, 교직단체는 전문적인 교원으로 이루어져 있기 때문에 전문직적 특성을 잘 수행해야한다. 둘째, 교직단체는 이익집단의 성격도 가지고 있기 때문에 그 구성원인교원의 이익

단체 노조 교원 교육 교원노조 교사 교원단체 단체협상 조직 FEN, 교육행정 세계 교원단체 교섭동향
[교육학] 행동주의이론과 인지주의이론의 비교

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 인지주의 이론 1) 인주주의 이론의 인간관 2) 인지주의의 동기이론 (1) 귀인이론 (2) 자아효능감이론 3) 인지주의 이론의 학습원리 4) 인지주의 이론의 한계 5) 교육에 대한 시사점 2.행동주의 이론 1) 행동주의 이론의 인간관 2) 행동주의의 동기이론 3) 행동주의 이론의 학습원리 4) 교육에 대한 시사점 3. 행동주의론과 인지주의론의 비교 Ⅲ. 결 론 Ⅰ. 서 론 "심리학은 인간의 행동과 정신 과정을 과학적으로 연구 하는 학문이다" 인간의 심리와 행동을 설명하고 예측 하하고 통제 하려는 학문적 목적과 이러한 결과를 이용해 인간과 사회의 복지를 증진시키고, 궁극적으로 인간과 사회의 진리와 선을 달성하고자하는 이상적 목적을 가지고 있다. 최근의 주류는 행동주의에 인지주의가 결합한 인지 행동주의적 연구가 주류를 이루며 여기에 컴퓨터와 관련된 정보처리이론과 인공 ...

행동주의 행동 주의 학습 인지 인지주의 이론 인간 동기 학습자, 교육학 행동주의이론과 인지주의이론의 비교
[교육과정] 수행평가의 의의와 시행 방향

▷가. 수행평가는 왜 해야 하는가? ▷나. 현재 학교에서 수행 평가는 어떻게 실행되고 있으며 그 목적에 맞는가? ▷다. 교사, 학생, 학부모가 느끼는 문제점과 개선점 ▷라. 수행평가 개선을 위한 제언. ▷가. 수행평가는 왜 해야 하는가? 1998년 ‘교육비전 2002:새 학교문화 창조’를 발표하면서 1999년 3월부터 전국의 모든 초, 중, 고등학교에서 각 학교의 여건에 맞게 부분적으로 시행하도록 권장 하였다. 아울러 교육청 평가에 일부이나마 점수를 반영하였기 때문에 교육부의 의도와는 달리 실제 각급 학교에서는 학교의 실정이나 교과목의 특성을 고려하지 않고 일률적으로 30%이상 시행하도록 강제하였다. 이런 사전 준비없는 갑작스러운 시행은 일선 교사들의 혼란과 학부모와 학생들의 과외 열풍

평가 수행평가 수행 학생 교육 교사 학습 방법 백순근 학교, 교육과정 수행평가의 의의와 시행 방향

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