Ⅰ. 일기쓰기지도(학습, 수업)방법
1. 무엇을 어떻게 쓰게 할까
1) 날씨 쓰기
맑음, 흐림, 갬, 비, 눈으로 적는 것보다 아침부터 일기를 쓸 때까지의 일기변화를 간단하게라도 문장으로 나타내게 한다. 날씨를 자세히 쓰게 하는 일은 무엇이든 자세히 살피고 생각하는 힘을 길러준다. 예)아침에는 추
Ⅰ. 서론
문학은 우리를 넓혀 준다. 종종 문학은 우리가 가지고 있지 않은 경험이나 관점을 형상화시켜 준다. 문학은 다른 예술과 마찬가지로, 상상력을 통해 시공을 벗어나 여행을 하면서 보고, 배우고, 즐길 수 있게 해준다. 그리고 이 과정에서 우리는 더 성숙한 모습으로 보고 배우고 즐길 수 있게
4. 쓰기,작문 교육의 평가
1) 쓰기, 작문의 평가 원리 (최미숙 외, 2009 : 274~275 / 임천택, 2002 : 301)
① 실제성의 원리 : 실제적인 쓰기 과제를 중심으로 한 맥락화된 평가
② 지속성의 원리 : 지속적으로 다양한 쓰기 상황에서 다양한 쓰기 목적과 형식의 글 여러편을 대상으로 평가
③ 전인성의 원리 : 학
Ⅰ. 읽기(책읽기)의 개념
Wolf(1977)에 의하면 읽기란 쓰여 지거나 인쇄된 자료로부터 상징적 낭독 체계를 이용하여 의미를 추출해 내는 과정이다. 읽기란 문자언어가 상징하는 바를 처리하여 저자의 의도, 태도, 신념, 느낌을 의미 있게 해독하는 과정을 통하여 기록하는 사람과 해독하는 사람사이에 이
4.1.2 집중형
모방형보다 한 단계 높은 것으로 특정 음운적 요소나 문법적 요소를 연습하기 위해 만들어진 말하기 활동이다.
4.1.3 반응형
교실에서 이루어지는 말하기의 대부분이 이에 속하는 것으로 교사의 질문에 대한 짧은 대답이나 학습자의 질문이나 의견 같은 것들이다. 이와 같은 발화는 유의미
1. 교과서: HIGH SCHOOL ENGLISH BY 지학사
2. 단원: LESSON 2 BOMBA ESCAPE FROM THE ZOO
3. 대상: THE SECOND CLASS OF THE 1ST GRADE AT ◊◊GIRLS HIGH SCHOOL
4. 날짜: TUESDAY, APRIL 22, 2007
5. 학습목표
①전체 텍스트를 또박또박 읽고 텍스트의 주제를 정확하게 찾아낼 수 있다. (복습)
②광고의 의미와 광고가 사용되는 목적을
1. The basis on which posterity will rank our civilization is the quality of our ideas. Our position among civilizations is determined by the _________.
① location of our civilization ② value of our thought
③ influence we have ④ rigidity of our thought
⑤ quantity of our thought
2. As you drive a car on a straight road where the sun is beating down, you may seem to see a shim
Ⅰ. ‘작문’의 성격
1. 작문의 특성 및 기능
1) 의사소통 행위
글쓰기는 자신의 생각이나 느낌을 표현하여 다른 사람에게 전달하는 의사소통행위이다. 일반적으로 글을 쓰는 사람은 글을 읽을 사람에게 어떤 영향을 끼치기 위해 글을 쓴다. 즉, 상대방을 설득하기 위해서 자신의 주장을 펼치
Ⅰ 쓰기의 개념
1. 쓰기의 본질과 발달단계
1.1. 표현
- 생각이나 느낌을 언어나 몸짓 따위의 형상으로 드러내어 나타낸 것.
1) 결과로서의 표현
- 그 표현은 음미해 볼 가치가 있어. 결과물의 구조를 분석하거나 의미를 파악하는 활동. (≓이해)
2) 과정으로서의 표현
- 철수는 표현을 참 잘해 화
모든 언어 활동이 창의적인 사고 능력을 증진할 수 있는 것은 아니다. 창의적인 사고력을 증진하기 위해서는 적절한 언어 활동 자료와 활동 방법, 그리고 교수 방법 등이 필요하다. 이를 포함하여 국어과에서 창의성을 증진하려고 할 때 특히 다음과 같은 점을 염두에 두면 좋겠다.
첫째, 창의성을 기르