Ⅰ. 개요
80년대 이후 독일의 탈-현대 소설가로는 쥐스킨트 (Patrick Süskind *1949:향수 Das Parfüm), 모디크(카로린네의 황혼,1986), 폰 키제리츠키(Ingomar von Kieseritzky, *1944), 바이어(Marcel Beyer, *1965, 인간의 살 Menschenfleisch, 1991)그리고 특히 란쓰마이어(Christoph Ransmayr
Ⅰ. 개요
쟝르의 구별에 관한 명확한 인식은 새로운 시대의 미학적 사유에 내재하는 고도의 잠재적 능력이었다. 괴테와 쉴러의 문제 제기에는 이를테면 분열의 요소가 내포되어 있었다. 그들은 한편으로는 고대에 대한 연구를 바탕으로 체계적인 예술 법칙을 도출하여 그 법칙의 도움을 빌어 예술가
Ⅰ. 개요
카프가 결성되면서 소설에서도 계급주의를 표방한 작품이 창작되기 시작하였다. 카프의 활동은 주로 비평 분야에서 이루어졌지만, 문학 작품 창작의 경우 시보다는 소설이 더 앞섰다. 이들이 보여주는 소설 세계는 식민지적 현실 아래서 부딪힐 수밖에 없는 빈궁의 문제를 다룸으로써 하층
Ⅰ. 개요
우리는 눈이라는 감각 기관을 통해서 시각정보를 받아들인다. 그러나 인간의 눈은 일반적인 기계들과는 매우 다르게 받아들인 시각 정보를 분석하는데 뇌의 통제를 받는다. 카메라의 렌즈가 받아들여 필름에 기록하는 이미지의 정보는 같은 조건하에서라면 항상 같을 수밖에 없다는 원칙과
러시아의 유명한 작곡가를 떠올리면 대표적으로 차이코프스키, 무소르그스키 등이 떠오를 것이다. 하지만 러시아 근대음악 최고의 작곡가로 손꼽히고 있는 드미트리 쇼스타코비치(1906~1975)에 대해 들어본 적 있는 사람도 몇몇 있을 것이다. 쇼스타코비치는 15개의 교향곡들뿐만 아니라 관현악곡, 협주
Ⅰ. 들어가며
‘리얼리즘’은 단순히 현실재현 방식만을 의미한다기보다는 표현과 형식에 얽힌 세계관의 문제까지 포괄한다고 할 수 있다. 리얼리즘은 한때 좁혀서 제창되었던 비판적 사실주의나 사회적 민중적 사실주의의 범주에서 벗어나게 된 것이다. 어떠한 관점으로 현실을 구성하고 또 어떠
1. 르네상스 시대의 교육_ 특징과 문제점
르네상스 시대 교육의 특징
1. 언어교육중시 (고대언어, 특히 라틴어)
2. 고대 그리스 사람들의 자유교육 이상추구
인간적 교양을 갖춘 자유인 양성 목적
3. 인문주의자( 존엄성과 가치인정, 자연성 존중)
⇒ 학생들을 인간적으로 대우해주는 것
Ⅰ. 1930년대의 사상
1930년대에 이르러 특징적인 변화 중의 하나는 공산주의자와 아나키스트들의 사상전향이다. 滿洲事變과 中日戰爭을 계기로 일본사회에서는 국가사회주의의 영향과 경찰당국의 집요한 공작에 의해 사회주의자들의 전향이 잇달았다. 특히 1933년부터 일제에 의해 추진된 사회주의
Ⅰ. 북한문학의 변천
1. 1960년대의 북한문학
1959년 이후부터 북한의 문학은 크게 두 가지 양상을 드러냈었다. 하나는 현실을 매우 다양하게 그려내기 시작하였다는 점이다. 전후에 시작된 비판성의 강화는 이 시기에 이르러 현실을 한층 깊이 있게 그려내는 것으로 이어졌고 문학을 풍부하게 만드는