Ⅰ. 서 론
대전00중학교에서는 학력 증진의 일환으로 지난 21일(월)부터 8월 1일(금) 2주간 대학생 멘토링제를 운영, 학생들로 부터 좋은 호응을 얻고 있다고 밝혔다. 이번 대학생 멘토링제 운영은 26명의 대학생 멘토를 대전시교육청으로부터 배정받아, 86명의 학생들을 무료로 지도하고 개별학습이 가
멘토(Mento)
그리스 신화에서 비롯된 말. 지혜와 신뢰로 한 사람의 인생을 이끌어 주는 지도자라는 의미로 사용
멘티(Metee)
Protege(프로테제=피보호자란 Em)라고 사용
기업멘토링
회사나 업무에 대한 풍부한 경험과 전문 지식을 갖고 있는 사람이 1:1로 전담하여 구성원(멘티:Mentee)을 지도, 코치, 조언
Ⅰ 서론
청소년 멘토링에 대해 다양한 대상과 영역에서 사업이 크게 활성화되었다. 물론 코로나로 인해 현장에서의 활약은 약해졌으나 온라인을 통한 멘토링도 가능하기에 여전히 가능성은 매우 크다고 하겠다.
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Ⅱ 본론
1. 청소년 멘토링의 유래와 개념
멘토 용어의 유래를 보면 멘토(mentor)
Ⅰ. 서론
멘토링이란 한 사람의 멘토가 한 사람의 멘제와 일정 기간동안 1:1 관계를 맺고 멘토 자신의 역량을 최대한 발휘하여 멘제를 사내 인재로 양성하는 것이다. 멘토링은 고대 그리스의 이타이카 왕국의 왕인 오디세우스가 트로이 전쟁을 떠나며 자신의 아들을 멘토에게 보살펴 달라고 한대서
Ⅲ. 성공적인 운영 방안
1. 충분한 사전 검토와 준비가 필요
멘토링이 성공적으로 이루어지기 위해서는 제도에 대한 충분한 사전 검토와 준비가 필요하다. 조직과 구성원들이 어떤 니즈에서 멘토링을 요구하고 있는지부터 철저히 조사해야 한다.
2. 명확한 이해
멘토와 멘티 모두 각자 수행
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2) 심리학적 기능
후배들에게 역할에서 자신감 및 자아의식 확립, 유효성을 향상시키는 기능이다.
Ⅲ. 멘토링의 추진 단계
1. 사전설계단계 (집단회의단계)
소규모의 집단 모임을 열어 목표를 부각시키고 위원회가 결성되며 프로그램을 설계하는 단계이다.
2. 교육훈련단계
교육훈련을
Ⅱ. 멘토링의 유형
1) 비공식적 멘토링
성장욕구에 의해 시작되는 비공식적 멘토링은 조직에 의해서 외부적 압력을 수반하여 구조적으로 이루어지는 것이 아니라 양자 간의 자발적인 선택이나 탐색활동에 의하여 비공식적으로 이루어진다(Kram, 1985). 즉, 비공식적인 멘토링은 멘토가 멘티에게 도움
*** 인적자원관리 - 멘토링
** 멘토링의 이론적 분석
* 멘토링의 유래
- 신화적인 유래
- 역사적인 유래
- 현실적인 유래
* 멘토링의 정의
-멘토링은 인간관계이다.
(존경과 신뢰를 바탕으로 한 1:1의 인간관계)
-멘토링은 상호 유익의 관계이다.
(수평적 관계 속에서 조직의 이익을 가져다 줌.)
-멘
Ⅲ. 멘토링의 추진 단계
1. 집단회의 단계
소규모의 집단 모입을 열어 목표를 부각시키고 프로그램을 설계하는 단계이다.
프로그램에 대한 의문 내지는 기대감은 모임을 통해 충족되고 목표가 부각되어 위원회가 결성되며 멘티에게는 비현실적인 기대감을 수정하고 자신의 멘토에게 쉽게 접근할
[코칭과 멘토링] 코칭과 멘토링이 갖는 장단점을 비교하고, 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예를 들어 설명하시오
Ⅰ 서론
인간은 누구나 성장하고자 하는 본능을 가진 존재이다. 하지만 올바른 성장을 위해서는 누군가의 도움이 필요하다. 도움을 주고받는 인간관계 훈련을 강조하는 학문들로는 멘