생성적 주제의 탐구를 중심으로 자유로운 사유와 대화, 반대화적 행동 이론 등을 다룬다. 본 자료에서는 『페다고지』의 주요 내용을 바탕으로 프레이리의 교육 개념에 대한 이해와 교육체계에 미친 영향, 이 책을 읽고 느낀 소감에 대해 다루어 보고자 한다.
II. 본론
1. 파울루 프레이리(Paulo Freire)의
(1) 교수-학습 이론의 흐름
사회의 환경을 반영하면서 시기별로 각기 다른 교수-학습 이론이 주도적인 역할을 하였다. 각기의 교수-학습 이론이 어떤 특정 시기에만 나타나고 다른 시기에는 완전히 사라지는 것은 아니고 지금도 혼재하고 있다. 이 속에서 어떠한 교수-학습이론이 강조된 특정시기가
2. 대상의 재조직
의미 부여하기
- 문학은 자기 삶을 위한 상상의 산물 _ 상상은 인간에게 생득적으로 주어진 것
- 인간의 의식이 발전함에 따라 상상 내지는 창조한 대상에 부여하는 의미가 달라졌음
예) 신화 시대와 근대 이후 신과 인간의 관계 변화 → 믿음과 설득력 정도의 변화
- 한 계층 또는 한
1) 헤게모니
- 그람시에 의해 정립
- 지배집단이 공식적인 지배 메카니즘을 사용하지
않아도 교육/메체를 통하여 사람들의 의식구조에
작용하여 사회를 통제
- 사회의 기본원리와 의사소통방식, 상징적 사고방식,
사회의식에 영향력을 행사함으로써 지배 집단의 의미
체계와 가치체계
요약
시대적 전환기임을 의식하며 최근 다양한 관점으로부터 시도되는 새로운 인간상 담론들은 교육적 인간상이란 무엇이며 어떻게 정립되어야 하는가에 대한 근원적인 물음을 제기한다. 본 연구는 과거의 교육 현상에 비추어 현재의 문제를 재조명하는 역사적 접근 방법에 의거하여 교육적 인간상
I. 서론(사회학습이론에 대한 개관)
사회학습이론에 대한 연구는 오랜 기간 관심을 가져왔으나 Bandura의 관찰학습에 대한 연구에 의하여 비로소 경험적이고 실증적인 이론을 제시했다고 할 수 있다. 사회학습의 이론적 측면은 인간의 인지과정을 중요시 하며, 사람과 환경과 행동의 상호작용에 의해
나. ‘경제적 재생산 이론’의 내용
1) 학교는 학교 내의 사회관계와 경제구조의 사회관계와의 일치를 통해서 경제적 생산 관계를 재생산한다. 학교에서의 사회적 관계와 생산 작업장(직장)의 사회적 관계는 네 가지 ‘일치성’에 의해 상응한다.
◆ 학교의 사회적 관계와 생산 작업장의 사회적 관
Ⅲ혁신적 리더의 10가지 조건
‘워렌 베니스의 리더십 원칙’에 제시된 혁신적인 리더가 시도해야 할 10가지 조건
※워렌 베니스 : 리더십 연구의 대가 (경력 : 하버드대학교 행정대학원 공공리더십센터 자문위원회 의장, 미국 서던캘리포니아대학교 경영학 교수, 미국 서던캘리포니아대학교 리더십
생성적 음악교수 이론
개관
인간은 상징을 만드는 존재이다.
상징은 곧 우리들이 사는 세상을 이해하는 수단이기 때문에 인간에게
필수적인 요건이 된다.
음악은 하나의 상징체계이다.
상징을 사용하고자 하는 인간의 속성은 보편적이지만, 그 속성 구현의
결과는 지역적이다.
학습의 요소
부분
언어의 본질
세계에는 2,800여 종의 연어가 있다. 모든 인간의 연어는 세 가지의 공통된 특징을 가지고 있다. 첫째, 모든 언어는 생성적이다. 단어들이 문장으로 조합되는 방식이 창조적이며 무한 생성적이다. 둘째, 모든 언어에서 문장을 아무렇게나 만드는 것이 아니라 문법이라는 규칙에 따른다. 단