알레르기 질환 교육상담간호사의 경험을 통한 유아교사의 배움과 실천에 대한 요구: 들뢰즈의 ‘기호’와 ‘되기’의 관점으로

김소희 ( Kim Sohee ) , 김희규 ( Kim Heekyoo ) , 이연우 ( Lee Younwoo )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제1호, 51~78페이지(총28페이지)

본 연구에서는 유아교사를 대상으로 알레르기 질환 교육을 실시한 경험이 있는 교육상담간호사와의 면담을 통해 유아교사에게 배움과 실천이 일어나도록 하기 위해 요구되는 것이 무엇인지 들뢰즈의 ‘기호’와 ‘되기’의 관점으로 살펴보고자 하였다. 이를 위해 유아교사 대상 알레르기 질환 교육 경험이 있는 A시 아토피ㆍ천식 교육정보센터 내 교육상담간호사 4인을 대상으로 개별면담을 실시하였다. 면담자료는 귀납적 추론 방식으로 핵심 키워드를 중심으로 코딩, 유목화하여 2개의 대범주와 4개의 하위범주로 도출되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 알레르기 질환 교육을 통한 유아교사의 배움이 일어나도록 하기 위해서는 ‘기호에서 배우기’가 요구되며 이는 ‘기호와 마주침으로 배우기’, ‘기호와 마주침의 공간 만들기’로 나타났다. 둘째, 유아교사가 알레르기 질환 교육 내용을 실천...

TAG 알레르기 질환 교육, 유아교사, 들뢰즈, 기호, 되기, allergic disease education, early childhood teacher, Deleuze, signs, becoming

유아교사의 교직경력과 환경친화적 교육태도의 관계에서 환경감수성과 환경교육 경험의 조절된 매개효과

나춘기 ( Choon Ki Na ) , 정미라 ( Mi Ra Chung )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제1호, 79~106페이지(총28페이지)

본 연구의 목적은 유아교사의 교직경력이 환경친화적 교육태도에 미치는 영향에서 환경감수성과 환경교육 경험의 조절된 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 M시의 유치원에서 교사 229명으로부터 자료를 수집하고, 교직경력과 환경친화적 교육태도의 관계에서 환경감수성이 매개역할을 하는지, 그리고 그 매개과정이 환경교육 경험(동물사육/텃밭 가꾸기, 환경 주제 수업 및 환경교육 교사연수 경험)에 의해 조절되는지를 조사하였다. 조사 결과, 교직경력은 환경친화적 교육태도와 유의하고 정적으로 연관되어 있으며, 이 관계는 환경감수성에 의해 완전 매개됨을 나타냈다. 교직경력과 환경친화적 교육태도와의 관계에서 환경감수성의 매개효과는 환경교육 경험에 의해 조절되었다. 특히, 환경교육 경험 중 동물사육/텃밭 가꾸기와 환경교육 교사연수 경험이 많은 교사들에서 환경감수성을 매개로 교직...

TAG 교직경력, 환경친화적 교육태도, 환경감수성, 환경교육 경험, 조절된 매개효과, teaching career, environment-friendly education attitude, environmental sensitivity, experience in environmental education, moderated mediating effect

유아교사의 재미지각과 조직몰입이 교직지향성에 미치는 영향

이서연 ( Lee Seoyeon ) , 권영이 ( Kwon Youngyi ) , 서현아 ( Seo Hyunah )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제1호, 107~129페이지(총23페이지)

본 연구는 유아교사의 재미지각과 조직몰입이 교직지향성에 미치는 영향을 알아보기 위한 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2019년 10월 21일부터 11월 8일까지 3주 동안 P시에 소재하고 있는 유아교육기관에 근무 중인 유아교사 278명을 대상으로 하였다. 수집된 자료 처리는 SPSS 22.0프로그램을 이용하여 연구문제에 따라 상관관계분석, 중다회귀분석을 하였다. 연구결과는 첫째, 유아교사의 재미지각과 조직몰입과 교직지향성의 일반적 경향은 보통이상으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 재미지각과 조직몰입이 교직지향성에 유의한 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 재미지각과 조직몰입이 교직지향성에 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 따라서 유아교사의 재미지각과 조직몰입이 교직지향성에 긍정적인 영향을 미치기 위해 유아교사의 재미지각...

TAG 유아교사, 재미지각, 조직몰입, 교직지향성, childhood teacher, fun perception, organizational immersion, teaching orientation

유아교육기관 조직창의성에 대한 조직구성원의 인식: 포커스그룹 인터뷰를 중심으로

이새별 ( Lee Saebyeol ) , 황희숙 ( Hwang Heesook )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제1호, 131~155페이지(총25페이지)

본 연구는 조직창의성에 대한 유아교육기관 조직구성원의 인식을 알아보기 위해 포커스그룹 인터뷰를 실시하였다. 포커스그룹 인터뷰는 유아교육기관 관리자 집단, 교사집단으로 구분하여 총 8명의 연구참여자에게 인터뷰를 실시하였으며 주제분석방법을 통하여 질적 자료를 분석하였다. 첫째, 창의적인 유아교육기관에 대한 인식은 ‘자율적인 분위기의 기관’, ‘수평적인 조직문화를 가진 기관’, ‘새로운 시도를 하는 기관’, ‘특색있는 운영을 하는 기관’, ‘아동 중심 교육을 실천하는 기관’으로 나타났다. 둘째, 유아교육기관 조직창의성의 특성에 대한 인식은 ‘전문성과 다양한 경험을 가진 교사’, ‘새로운 것을 즐기며 열린 마음을 가진 교사’, ‘변화를 지향하며 교사를 신뢰하고 지원하는 관리자’, ‘개방적이고 도전적인 조직 분위기’로 나타났다. 본 연구는 유아교육기관의 조직창의성의 개...

TAG 조직창의성, 유아교육기관 조직, 포커스그룹 인터뷰, organizational creativity, organizational of early childhood education institutions, focus group interview

유아의 일주기유형에 따른 수면양상과 일상생활의 차이

허현정 ( Hyun Jung Hu ) , 김진욱 ( Jin Wook Kim )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제1호, 157~179페이지(총23페이지)

본 연구는 3∼5세 유아의 일주기유형에 따른 수면양상과 일상생활의 차이를 알아보는데 있다. 본 연구의 결과는 첫째, 일주기유형에 따라 연령별로 차이가 없는 것으로 나타났지만, 전체적으로는 중간형 비율이 가장 높았고 아침형, 저녁형 순이었다. 둘째, 일주기유형에 따른 수면양상은 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 일주기유형에 따라 유아의 주중과 주말 수면양상은 차이가 있는 것으로 나타났다. ‘총수면 양’에서 주중에는 차이가 없는 것으로 나타났지만, 주말에는 아침형보다 중간형, 저녁형의 수면량이 더 많은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아들도 주중에 부족한 수면 양을 주말에 보충하고 있다는 의미로 해석할 수 있다. 마지막으로 일주기유형에 따른 유아의 주중 일상생활은 차이가 있는 것으로 나타났다. 유아도 성인과 같이 아침형, 중간형, 저녁형의 일주기 특...

TAG 일주기리듬, 일주기유형, 수면양상, 일상생활, circadian rhythm, chronotype, sleep pattern, daily life

놀이공간으로서 유아교실의 장소성 탐색

공혜영 ( Hye Young Kong ) , 이경화 ( Kyeong Hwa Lee )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2020] 제19권 제4호, 1~24페이지(총24페이지)

2019 개정 누리과정의 시행 전후로 유아의 놀이에 대한 다양한 담론이 이루어지고 있으며, 놀이공간에 대한 연구관심이 높아지고 있다. 이 연구에서는 유아들이 유아교육기관에서 가장 많은 시간을 보내고 있는 교실에 초점을 맞추어, 유아의 놀이가 펼쳐지는 장으로서 교실이 갖는 장소성의 의미를 탐색해보고자 하였다. 유아들이 이야기하는 놀이공간으로서 교실에 대한 목소리를 듣기 위해 만 5세아 50명이 그린 97장의 그림을 수집하고 그림에 대한 내용으로 유아와 담임교사의 면담을 실시하였다. 그림 및 면담 자료의 분석 결과, 유아들에게 교실은 친구나 물질과 관계를 맺으며 놀이하는 관계의 공간, 모방과 앎의 실행을 통한 배움의 공간, 놀이의 시간과 공간이 창조되는 공간, 상상력이 펼쳐지는 공간, 언제든 놀이가 발생할 수 있는 잠재된 공간으로 그 의미를 읽을 수 있었...

TAG 놀이, 공간, 장소성, 교실, 행위주체성, play, space, placeness, classroom, agency

사진을 통해 살펴본 유아교육과 1학년 학생들의 대학 생활

강경미 ( Kang¸ Kyeong Mi ) , 장정윤 ( Chang¸ Jung Yoon )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2020] 제19권 제4호, 25~57페이지(총33페이지)

본 연구는 유아교육과 1학년 학생들이 직접 생성한 사진과 이에 대해 작성한 텍스트를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 먼저 자료 내용을 수량화하여 경향성을 파악하고, 이를 중심으로 개념과 의미를 도출하였다. 자료 분석 결과 학생들의 대학 생활 모습에 대한 사진은 삶 안에서의 역할을 기준으로 ‘학생으로 살아가기’, ‘알바생으로 살아가기’, ‘나로 살아가기’의 세 범주로 나타났다. 첫째, 학생들은 지혜로운 통학러(er) 되기, 뫼비우스의 과제 고리에 대비하기, 이전 경험과 다른 생소한 시험에 맞서기와 같은 학생으로서의 모습을 보여주었다. 둘째, 다양한 알바의 세계로 입문하기, 알바를 통해 배우기와 같은 알바생으로서의 모습을 보여주었으며, 마지막으로 학생들은 소확행으로 삶을 즐기기, 건강한 나를 위해 노력하기의 삶을 지내는 모습을 보여주었다. 본 연...

TAG 대학생활, 사진, 유아교육과 학생, lives of the university students, photograph, early childhood education and students

영아기 자녀를 둔 결혼이주 어머니의 ‘날적이’ 쓰기를 통해 본 자녀양육 경험

염지숙 ( Ji-sook Yeom )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2020] 제19권 제4호, 60~82페이지(총23페이지)

이 연구에서는 영아기 자녀를 둔 결혼이주 어머니가 교사와 주고받은 ‘날적이’에 나타난 자녀양육 경험을 살펴보고 날적이 쓰기가 이주 어머니의 자녀양육에 어떤 의미가 있는가를 탐구하였다. 연구 목적을 달성하기 위해, 이주 어머니 흐엉이 9개월 간 작성한 날적이를 분석하였다. 날적이에 나타난 이주 어머니의 경험은 ‘자녀의 건강과 발달상태를 교사와 공유하기’, ‘교사의 공감과 격려를 통해 시부모와의 갈등 극복하기’, ‘교사가 제공한 양육정보 실천을 통해 어머니로서의 역량강화하기’, ‘자녀양육에 필요한 한국어 학습하기’등이었다. 날적이 쓰기를 통해 흐엉은 자녀의 출세나 성공으로 자신의 양육능력을 증명하려는 ‘한국 엄마’가 아닌, 한국사회와 문화에 맞추어 한국인 자녀를 양육하려는 ‘한국인 엄마’로서의 정체성을 형성해가고 있었다. 이 연구를 통해 날적이 쓰기는 교사에...

TAG 날적이, 결혼이주 어머니, 자녀양육 경험, Naljuggi, migrant mother, child rearing experiences

유아 또래지위 관련 연구동향 분석

김진아 ( Jina Kim ) , 손수민 ( Soomin Sohn )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2020] 제19권 제4호, 83~109페이지(총27페이지)

본 연구는 유아 또래지위 관련 연구의 동향을 분석하여 현재 요구되어지는 과제를 논의함으로써 향후 유아 또래지위 관련 연구의 과제와 방향을 모색해 나가는 데 목적이 있다. 이를 위해 1984년부터 2019년까지 국내에서 발행된 석·박사 학위 논문과 등재학술지에 게재된 논문 115편을 선정하여 유아의 또래지위 관련 연구동향을 연구시기, 연구내용, 연구방법에 따라 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육기관의 양적인 증가, 국가정책의 시행, 현대사회의 가족구조의 변화와 함께 2000년 이후에 유아 또래지위 관련 연구가 급증하였다. 둘째, 연구내용으로는 유아의 사회성, 정서발달영역과 또래지위에 관한 주제가 가장 빈번히 다루어졌으며, 그 외에도 유아 개인특성 및 기질, 인적 환경 중 부모와의 관계성을 밝힌 연구가 비중 있게 실행되었다. 셋째...

TAG 또래지위, 유아, 연구동향, peer status, young children, research trends

유아교사의 교사효능감과 직업정체성의 관계에서 경력몰입의 매개효과

김남희 ( Namhee Kim ) , 김미진 ( Mijin Kim )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2020] 제19권 제4호, 111~131페이지(총21페이지)

본 연구는 유아교사의 교사효능감과 직업정체성의 관계에서 경력몰입의 매개효과를 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 유아교사 416명을 대상으로 교사효능감, 경력몰입, 직업정체성을 알아보았다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 기술통계, 상관분석, 중다회귀분석, 매개분석을 실시하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 교사효능감, 경력몰입, 직업정체성 간에는 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 교사효능감과 경력몰입은 직업정체성에 유의미한 영향력이 있으며, 유아교사의 교사효능감과 직업정체성의 관계에서 경력몰입은 부분매개효과를 지니는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 유아교사의 교사효능감과 경력몰입은 직업정체성을 긍정적으로 예측하는 주요변인이라는 것을 알 수 있었다. 이러한...

TAG 교사효능감, 직업정체성, 경력몰입, 매개효과, teacher efficacy, job identity, career commitment, mediating effect

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