예비유아교사의 행복감이 교직윤리에 미치는 영향 : 보육헌신의 매개효과

엄세진 ( Se Jin Eom ) , 서현아 ( Hyun Ah Seo )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2019] 제18권 제3호, 175~196페이지(총22페이지)

본 연구는 예비유아교사의 행복감과 보육헌신과 교직윤리의 상관관계를 분석하고 행복감이 교직윤리에 미치는 영향에 있어서 보육헌신의 매개효과를 분석하고자 하였다. 이를 통해 예비유아교사의 교직윤리에 긍정적인 영향을 미치는 변인의 다차원적인 이해를 제공하고 예비유아교사의 교직윤리 증진을 위한 방안을 마련하는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 P시에 소재한 전문대학의 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사 395명이다. 연구결과에 따르면 첫째, 예비유아교사의 행복감과 보육헌신, 교직윤리 인식 수준은 모두 비교적 높은 수준으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 행복감, 보육헌신, 교직윤리간의 관계를 살펴본 결과, 서로 간에 정적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 즉, 행복감이 높은 예비유아교사는 보육헌신과 교직윤리가 높았고 보육헌신이 높은 예비유아교사는 교직윤리도 높았다. 셋째, 예...

TAG 예비유아교사, pre-service early childhood teacher, 행복감, happiness, 교직윤리, teaching ethics, 보육헌신, committed childcare

유아-교사 관계 및 또래 유능감이 유아인성에 미치는 영향

김수향 ( Soohyang Kim )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2019] 제18권 제3호, 197~219페이지(총23페이지)

본 연구는 유아기 인성발달에 있어 교사와 또래의 영향력을 고려하여 유아-교사 관계와 또래 유능감이 유아인성에 미치는 영향력을 알아보았다. 연구대상은 G광역시에 위치한 유치원과 어린이집에 재원 중인 만 3-5세 유아 193명과 그들의 담임교사 26명이었으며, 유아-교사 관계, 또래 유능감 그리고 유아인성발달 검사지를 활용하여 설문조사를 실시하였다. 자료처리는 SPSS 21.0 프로그램을 통해 상관분석 및 다중회귀분석을 실시하였다. 분석결과, 첫째, 친밀한 유아-교사관계와 의존적 유아-교사관계는 유아인성과 정적인 상관이, 갈등적 유아-교사 관계는 부적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 또래 유능감의 하위 영역 중 사교성, 친사회성, 주도성 모두는 유아인성과 정적인 상관을 보이는 것으로 나타났다. 셋째, 유아인성에 대한 유아-교사 관계와 또래 유능...

TAG 유아인성, child’s personality, 유아-교사관계, child-teacher relationship, 또래 유능감, peer competence

유아교사의 숲교육 경험과 생태감수성, 행복감, 정서지능의 관계

오유미 ( Oh Yu-mee ) , 문혁준 ( Moon Hyuk-jun )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2019] 제18권 제3호, 221~240페이지(총20페이지)

본 연구는 유아교사의 숲교육 경험, 생태감수성, 행복감, 정서지능과의 관계를 알아보고, 숲 교육을 위한 교사의 다양한 변인을 연구하는 기초자료로 사용하는데 목적이 있다. 이를 위하여 경기도, 서울, 인천시 유아교사 216명의 교사를 연구대상으로 하였으며, 수집된 자료는 빈도분석과 백분율, t-검증, 일원배치분산분석, 상관분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 생태감수성은 교사의 연령이 높을수록, 경력이 3년 이상으로 높을수록, 숲교육 계획에서 월간계획안 및 단위활동으로 포함되었을 경우, 숲교육 연수 시간이 많을수록, 교사가 중학교 이전에 시골에서 자란 경험이 있을수록 높게 나타났다. 둘째, 유아교사의 생태감수성과 행복감, 정서지능은 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아교사의 숲 교육에 대한 교사 연수 및...

TAG 숲교육, forest education, 생태감수성, ecological sensibility, 행복감, happiness, 정서지능, emotional intelligence

유아교사의 자기효능감, 행복감, 직업정체성 간 관계

임현숙 ( Im Hyun-sook ) , 김남희 ( Kim Nam-hee )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2019] 제18권 제3호, 241~266페이지(총26페이지)

본 연구는 유아교사의 자기효능감, 행복감, 그리고 직업정체성 간 관계를 살펴봄으로써 유아교사가 전문가로서 바람직한 직업정체성을 형성할 수 있도록 돕기 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 본 연구대상은 강원도 지역 유아교육기관에 근무 중인 유아교사 318명을 대상으로 하였다. 연구도구는 유아교사의 자기효능감, 행복감, 직업정체성 척도를 활용하였다. 자료분석은 유아교사의 자기효능감, 행복감, 직업정체성 간 상관을 알아보기 위하여 Pearson의 적률상관계수를 산출하였고, 유아교사의 직업정체성에 대한 자기효능감과 행복감의 상대적 설명력을 알아보기 위하여 단계적 중다회귀분석을 실시하였다. 그 결과 유아교사의 직업정체성은 자기효능감 및 행복감과 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 유아교사의 내적행복과 외적행복, 그리고 자기조절효능감이 직업정체성에 긍정적...

TAG 자기효능감, self-efficacy, 행복감, happiness, 직업정체성, job identity

유아교사의 행복감에 영향을 미치는 변인간 구조분석

오경순 ( Kyong Soon O ) , 윤현숙 ( Hyun Suk Yoon )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2019] 제18권 제3호, 267~291페이지(총25페이지)

본 연구의 목적은 유아교사의 행복감에 영향을 미치는 변인들 간의 관계를 살펴보고자 함이다. 이를 위해 G시와 K도에 소재한 유아교육기관 100곳에 근무 중인 유아교사 834명을 최종 연구대상으로 선정하였다. 연구결과, 첫째, 일터영성, 회복탄력성, 직무만족도, 행복감 변수들 간 유의한 정적상관이 확인되었다. 둘째, 일터영성, 회복탄력성, 직무만족도, 행복감 변수들 간 구조모형은 통계적으로 양호하였다. 셋째, 유아교사의 일터영성이 높을수록 직무만족도와 행복감이 높았으며, 회복탄력성이 높을수록 직무만족도와 행복감이 높은 것으로 나타났다. 또한 유아교사의 직무만족도가 높을수록 행복감도 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 유아교사들의 행복감에 영향을 미치는 변인들인 회복탄력성과 일터영성을 증진시킬 수 있는 유아교사교육 내용과 방법 지원의 필요성을 시사한...

TAG 행복감, happiness, 일터영성, workplace spirituality, 회복탄력성, resilience, 직무만족도, job satisfaction

유아교육기관에서 유아들이 체험하는 공간의 의미

이효원 ( Hyuo Won Lee ) , 조희숙 ( Hea Soog Jo )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2019] 제18권 제3호, 293~323페이지(총31페이지)

본 연구는 유아들의 관점에서 유아교육기관을 바라보고, 그들의 경험에 귀 기울임으로써 유아들이 체험하는 유아교육 공간의 의미를 살펴보는 것이다. 이를 위해 P시에 위치한 어린이집 만 5세반 유아 20명을 대상으로, 모자이크 접근법을 활용하여 38회 참여관찰을 하였다. 유아들이 체험하는 공간은 성인의 출입을 거부하고 유아끼리만 공유하거나 혼자서만 알고 싶어 하는 사적인 공간과 공간의 경계를 넘나들며 새롭게 만들어내는 창조적 공간으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 유아들이 체험하는 공간의 특징을 논의하면 첫째, 유아들의 사적인 공간은 집과 같이 편히 쉬면서 잠시 머물기 위한 안식의 공간이며, 현실로부터 이탈하여 쾌락을 느끼는 헤테로토피아적 공간이다. 둘째, 기존의 공간에서 유아들이 새로운 공간을 생성해 내는 것은 자신들만의 문화를 만들어가는 과정이며, 이는 ...

TAG 유아교육 공간, space of early childhood education, 체험 공간, lived space, 모자이크 접근법, Mosaic approach, 현상학적 연구, phenomenological study

학습 보드게임으로 진행한 유아미술교육 수업에서 동료에 대한 의미 탐구

서혜정 ( Hye Jeong Suh )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2019] 제18권 제3호, 325~349페이지(총25페이지)

본 연구는 학습 보드게임으로 진행한 유아미술교육 수업에서 동료의 의미를 탐구하는 질적 연구이다. 자료는 B대학 1학년 유아미술교육을 수강한 4인을 대상으로 2018년 3월 12일부터 2018년 11월 6일까지 서술식 질문지, 심층면담, 참여관찰을 통해 수집하였다. 연구 결과, 플립 러닝의 전략으로 진행한 학습 보드게임을 통해 학습자들은 동료를 1) 아이디어 제공자, 2) 즐거운 학습 분위기 조성자, 3) 다양한 학습 조력자, 4) 방향 안내자, 5) 교류하는 소통자, 6) 학생이자 교수자로 만나는 경험을 하였다. 본 연구는 보다 주도적인 학습자의 역할을 드러내는 교수전략의 필요성에 대해 시사한다.

TAG 학습 보드게임, learning board game, 동료, colleague, 의미, meaning

한국화감상을 활용한 동시짓기활동이 유아의 언어표현력과 읽기흥미에 미치는 영향

최미숙 ( Choi Mi-sook ) , 문인정 ( Moon In-joung )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2019] 제18권 제3호, 351~373페이지(총23페이지)

본 연구는 한국화감상을 활용한 동시짓기활동이 유아의 언어표현력과 읽기흥미에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 만 5세 유아 34명(실험집단 17명, 비교집단 17명)이며, 실험집단 유아(남 8명, 여 9명)를 대상으로, 한국화감상을 활용한 동시짓기활동을 7주간 총16회 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 한국화를 활용한 동시짓기활동을 경험한 실험집단 유아들의 언어표현력 및 읽기흥미가 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 따라서 본 연구 결과는 한국화감상을 활용한 동시짓기활동이 유아교육현장에서 다양한 언어활동의 한 방법으로 의미있게 활용될 수 있음을 시사한다.

TAG 한국화, Korean painting, 동시짓기활동, poetry creating activity, 언어표현력, language expression ability, 읽기흥미, interest in reading

누리과정 자율장학에서 어린이집 교사의 현장견학 경험

서혜정 ( Suh Hye Jeong ) , 문혜경 ( Hye Kyung Moon )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2019] 제18권 제2호, 1~27페이지(총27페이지)

본 연구는 현장견학과 관련하여 누리과정 자율장학에 대한 어린이집 유아교사의 경험을 탐구한 질적 연구이다. 이를 위해 2014년 2월 26일에서 2014년 7월 30일까지 자율장학 협의자료, 자율장학 보고서, 서술식 질문지, 인터뷰 자료를 수집하였다. 연구 결과, 첫째, 교사는 누리과정 자율장학을 통해 단순한 현장견학에 변화를 가져왔다. 교사는 사전답사 자료를 활용한 현장견학 사전활동-자율적으로 즐기는 현장견학-현장견학 경험을 재구성하는 사후활동의 과정을 경험하였다. 둘째, 현장견학에 대한 누리과정 자율장학으로 연구 참여자는 1) 사전답사의 중요성 깨닫기, 2) 다양한 사전활동으로 자율적인 현장견학 즐기기, 3) 아이들의 사고 과정 가치 깨닫기, 4) 소집단의 가치 깨닫기를 경험하였다. 본 연구는 국가교육과정을 의미 있게 활용하기 위하여 소그룹...

TAG 누리과정, 자율장학, 현장견학, 어린이집, nuri curriculum, autonomous supervision, field trip, daycare center

백희나 그림책에 나타난 가족의 의미 탐색

이영경 ( Lee Young Kyoung ) , 김은주 ( Eunju Kim )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2019] 제18권 제2호, 29~55페이지(총27페이지)

본 연구는 백희나 그림책에 나타난 가족의 특성을 분석해보고 가족의 의미를 탐색해보는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 백희나 그림책 중 가족을 모티브로 한 8권의 그림책을 선정하여 분석하였다. 연구결과, 백희나 그림책에 나타난 가족은 아이의 주체적인 삶을 지지하는 가족, 부모의 믿음으로 아이의 본성을 인정하는 가족, 형제자매의 관계로부터 사랑을 실천하는 가족, 조부모의 삶의 지혜로 품어주는 가족이라는 특성을 갖는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 가족이라는 것은 아이의 존재 특성이 드러나고 아이가 주체적 존재자로 살아가는 공간이며, 사랑의 의미를 생성해내고 사랑을 실천해나가는 친애(親愛)공동체이다. 또한 가족은 타자와의 만남이 시작되는 최선(最先)의 장이자 최고(最古)의 장이며, 전통의 지혜로 세대를 이어주는 사이(思利)존재이다. 본 연구는 ...

TAG 백희나 그림책, 가족, 그림책 분석, baek hee-na`s picture book, family, pcture book analysis

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