[독후감] 서평:‘천재공장’을 읽고 : 레포트 > 독후감 최신 업데이트 자료

로그인 | 회원가입 | 장바구니 | 고객센터

대학레포트

마이페이지

충전하기

장바구니 0

레포트 > 독후감

전체자료

무료자료

[독후감] 서평:‘천재공장’을 읽고

< [독후감] ‘천재공장’을 읽고 > - 참 고 문 헌 - 인간에게는 누구나 더 나은 모습으로 발전하고 싶은 욕망이 있다. 이런 욕망이 있었기 때문에 인류 출현 이후 문명이 발생하고, 사회가 점점 발전할 수 있었을 것이다. ‘노벨상 정자은행’을 설립한 그레이엄은 인간 개개인의 차원을 넘어서 우생학에 기초한 인류의 발전을 꿈꾸었던 것 같다. 하류 인생들이 똑똑한 소수의 사람들을 수적으로 압도하는 현실을 안타깝게 여기고 인위적인 조작을 통해 지적으로 뛰어난 사람들을 더 많이 태어나도록 하여 인류의 전체 품질을 높여야겠다고 생각한 것이다. 이는 인간을 생산해 낼 수 있는 물건으로 보고, 생명의 탄생을 공장에서 일률적으로 물건을 만들듯이 조작하고 생산해 내는 활동으로 보는 것이다. 그레이엄은 인간을 그 자

천재공장 천재공장독후감 천재공장감상문 천재공장서평 독후감, 독후감 서평:천재공장을 읽고
[독후감] 서평: ‘미쳐야 미친다’를 읽고.

< [독후감] '미쳐야 미친다'를 읽고 > - 참 고 문 헌 - 미치지 않으면 미치지 못한다. 처음에는 이 말이 마음에 와닿지 않았지만. 결국엔 무엇이든 한 가지에 미쳐서 열심히 하지 않으면 어떤 경지에 도달할 수 없다는 것- 다시 한번 깨닫고 반성하게 되었다. 책에는 역사속에서의 숨은 지식인들의 삶에 대한 소개와 그들의 작품에 대해서 나오고 있다. 가장 인상 깊었던 인물- 김득신. 글쓴이는 김득신을 엽기적인 노력가라고 평하고 있다. 그렇다. 김득신은 백이전을 1억1만3천번이나 읽었던 독서광이다. 스스로 지혜가 부족하고 재주가 몹시 노둔하다고 생각한 나머지 독서만큼은 부지런히 행했던 인물. 나에게 부족한 자질 중에서 으뜸으로 손꼽힐 수 있는 끈기. 아무리 능력이 없고 부족하다 할지라도 끊임

미쳐야미친다 미쳐야미친다를읽고 미쳐야미친다독후감 미쳐야미친다서평 미쳐야미친다감, 독후감 서평: 미쳐야 미친다를 읽고.
[독후감] 서평: ‘ 불의 문’을 읽고..

< [독후감] 서평: '불의 문’을 읽고.. > 1. 서문 2. 스파르타 1) ‘헤라클레스 후손’의 귀환 2) 스파르타의 지리적 위치 3) 리쿠르고스(Lycurgus) 체제 3. 페르시아 1) 세계의 왕 2) 스파르타인의 생활 3) 스파르타의 기본전술 4. 페르시아 전쟁 1) 흙과 물을 바쳐라. 2) 이름 없는 자들의 승리 3) 영화 속 허구와 진실 5. 한국의 사례 - 백제의 마지막 희망, 5000결사대 6. 후기 - 참 고 문 헌 -1) ‘헤라클레스 후손’의 귀환 흔히들 ‘스파르타식~’이라는 말을 자주 한다. 대체 스파르타가 어떤 나라였을까? 앞서간 사람들이 개척해 놓은 길을 따라 그 해답을

불의문 불의문독후감 불의문서평 불의문감상문 불의문을읽고, 독후감 서평: 불의 문을 읽고
[생산관리] 도요타처럼생산하고관리하고경영하라를 읽고

도요타처럼생산하고관리하고경영하라를 읽고난 레포트입니다.저자는 말한다. 도요타 생산방식은 현재진행형 현장이다. 도요타 생산방식은 도요타 정신(혼)이다. 우리기업도 도요타 생산방식을 벤치마킹해서 쓸 수 있다. 도요타 생산방식에는 불황 속에서도 생존을 넘어 ‘최고’로 성장할 수 있는 열쇠가 들어 있다.

도요타 생산관리 도요다기히치로 Just In Time 도요다생산방식, 생산관리 도요타처럼생산하고관리하고경영하라를 읽고
[교육철학] 『꿈꾸는 간디학교 아이들』을 읽고

간디학교 아이들을 만나기전 대안학교에 대해서 바로 떠오르는 생각은 문제아 학교였다. 일반 학교에서 적응하지 못하거나 어떤 문제로 인해 더 이상 학교를 다닐 수 없는 아이들이 모이는 학교쯤으로 여기고 있었다. 그러나 그런 편견으로 세상의 시선을 받을만한 곳이 아닌 진정한 교육이 이루어지고 있는 학교임을 느낄 수 있었다. 학교라는 틀에 아이들을 맞추는 교육이 아니라 아이들에게 학교를 맞추어 나가는 모습들이 우리들이 꿈꾸었던 학교 그 자체였다. 공교육에 대해서 이런저런 말들이 많은 요즘 간디학교의 교육철학과 방법들은 파격적일 수 있지만, 적용해볼만한 가치가 있는 것들로 가득했다. 변화의 시작은 작은 것에서 시작한다. 간디학교의 교장이며 저자인 양희규선생님은 초등학교 시절부터 이미 학교가 질문하는 곳이 아닌 끊임없

꿈꾸는 간디학교 아이들 꿈꾸는 간디학교 아이들 독후감 꿈꾸는 간디학교 아이들 , 교육철학 꿈꾸는 간디학교 아이들을 읽고
[교육철학] 긍정적인 말의 힘을 읽고

사람에게 있어 ‘언어’라는 것이 얼마나 중요한 것인가는 누구나 다 알 것이다. 각기 다른 국가, 각기 다른 민족의 형성 과정에는 언어가 그 중심에 있을 것이며, 그렇게 형성된 국가 간의 상호작용 또한 언어에서 비롯된다. 이러한 언어의 역사적 기능을 떠나 언어는 사회적으로, 개인적으로 제 기능을 크게 발휘한다. 대부분의 사람은 태어나 처음으로 말을 듣고, 말을 하고 자신의 생각을 글로 쓰는 과정을 겪는다. 이렇게 형성된 언어적 사고과정은 평생을 인간과 함께하며 인간과 언어가 뗄래야 뗄 수 없는 관계임을 증명해 준다. 언어, 그 중에서도 ‘말’은 사람들 간의 의사소통을 원활하게 해주며 한 사람의 첫인상을 결정하는 요인으로 작용할 수 있고, 개인적인 감정과 느낌 등을 표현하는 데 사용될 수도 있다. 말로 인해 한

긍정적인 말의 힘 긍정적인 말의 힘 독후감 긍정적인 말의 힘 독서감상문 긍정적, 교육철학 긍정적인 말의 힘을 읽고
[교육철학] “교사는 지성인이다”를 읽고

이 책의 가장 핵심적인 내용은 민주적 교육을 통하여 아이들이 자신의 삶을 올바로 선택할 수 있도록 양적의 교육을 제공하고 그런 교육환경을 만들어 가는 지성인 교사를 양성해 내야한다는 것인 것 같다. 이 책을 통해 많은 생각을 하였다. 내가 왜 선생님이 되어야 하는가? 임용고시 시험에만 마음이 급했지 진정으로 내가 어떠한 선생님이 되어서 아이들 앞에 나서야 하는지에 대해서, 가장 본질적이고 중요한 문제에 대해서는 진지하게 생각해 보지 않은 것 같아서 고개가 숙여졌다. 내가 가지고 있는 얕은 지식으로만 아이들을 대할 수 있는지, 교단에 서게 된다면 진정으로 아이들에게 필요한 교육이 무엇인지 생각해 보고 교사가 되려는 나 자신의 모습을 비추어 볼 수 있었던 것 같다. 저자는 학교가 지식과 기술을 전달하는 객관적인

교사는 지성인이다 교사는 지성인이다 독후감 교사는 지성인이다 독서감상문 교육, 교육철학 교사는 지성인이다”를 읽고
[교육철학] ‘500년 명문가의 자녀교육’을 읽고

미국을 지탱하는 ‘파워앨리트’그룹은 몇 가지 공통점을 가지고 있다. 이들은 모두 가정에서 여왕처럼 강력한 권한을 가진 엄격한 어머니로부터 ‘절제와 도덕적인 삶’을 교육 받는다. 미국을 지탱하는 엘리트를 ‘와스프’라 부른다. 와스프는 백인이며 앵글로 색슨족이며 개신교인이라는 공통점을 갖고 있다. 미국의 역대 대통령중에 대부분이 와스프 출신들이다. 부시 전 대통령과 부안 바바라 여사도 대표적 와스프 그룹이다. 한 번은 부시의 동생 조나단이 야구 경기를 마치고 집에 돌아와 어머니를 불렀다. 그리고 오늘 홈런친 것을 자랑했다. 그러자 어머니는 아들을 호되게 꾸짖으면서 “네 자랑은 하지 말라. 중요한 것은 네 팀이 어떻게 되었느냐는 것이며 개인 보다는 전체를 생각하는 사람이 지도자가 될 수 있다.”세계에서 가장 머

500년 명문가의 자녀교육 500년 명문가의 자녀교육 500년 명문가의 , 교육철학 500년 명문가의 자녀교육을 읽고
[교육철학] “5백년 명문가의 자녀교육”을 읽고

5백년 동안 뿌리를 지키면서 전해져 내려온 교육의 방침은 지금까지도 많은 것을 생각하게 만들었으며 아이를 키우는 부모입장에서 이 책은 가정교육의 지침서가 될 수 있을 듯싶다. 항상 유태인의 자녀교육에 대한 책들을 많이 접하게 되었지만 우리나라 역사적 인물의 자녀교육에 대한 책이라는 점에 매우 흐뭇함과 호감이 가는 책이라고 본다. 何處不可讀(하처불가독). 퇴계 선생님의 독서에 대한 중요성을 강조한 말씀이다. 동서고금을 불문하고 위인이나 위대한 지도자들의 발자취를 들여다보면 한 가지 공통점은 그 들 모두가 독서 매니아였다는 사실을 알 수 있다.독자는 시대를 초월하여 현인들의 업적과 인간의 됨됨이를 책이라는 매개체를 통하여 그들과의 대화로 그들의 지식을 응용하고 인류사회에 더욱 기여하는 방법을 선생님은 현대사회를

5백년 명문가의 자녀교육 5백년 명문가의 자녀교육 독후감 5백년 명문가의 자, 교육철학 5백년 명문가의 자녀교육”을 읽고
[교육철학 및 교육사] 훌륭한 교사가 되는 길을 읽고

『사람을 사람다워지라고 교육하는 선생님은 철학이 있어야한다. 교사는 인간을 인간답게 교육하는 일이 주된 목적이기 때문에 교사는 각자 교육에 관한 명확한 자신의 철학적 관점을 가지고 있어야 한다. 인간 교육에 관한 자신의 명확한 철학이 없는 교사는 한낱 지식을 전수하는 지식의 전수자일 뿐이다.…(중략)… 다른 직업 상황에서 가치를 상실하고 자신의 일에서 의미를 찾지 못한다면 그 결과는 그 자신에게만 머물고 말 것이지만, 한참 성장하고 가능성이 높은 어린 학생의 교육에 종사하는 교사가 자신이 하는 일에 대하여 자신감을 갖지 못하고 가치와 의의를 찾지 못한다면, 그것은 곧 수많은 학생들에게 좋지 않은 영향을 미치게 될 것이다.』(38p) 상당히 긴 부분이지만 무리해서 인용해보았다. 나는 고교시절부터 교사가 되기를

훌륭한 교사가 되는 길 훌륭한 교사가 되는 길 독후감 훌륭한 교사가 되는 , 교육철학 및 교육사 훌륭한 교사가 되는 길을 읽고

4231 4232 4233 4234 4235 4236 4237 4238 4239 4240

이 분야 인기자료