목공놀이의 영역적 가치
George Fuller-물체의 물리적인 특성과 수 과학적 개념형성을 촉진
물체의 부분과 전체에 대한 개념을 이해
올바른 정서표현&긍정적 가치관의 판단기준을 설정
스스로 문제해결 능력과 인내력 성장 도모
3-2 목공놀이의 환경구성
실내 목공놀이 영역
: 소음이 많이 나므
■ 모래놀이의 정의
- 모래놀이란 모래를 놀이의 주재료로 사용하여 단독 또는 집단으로 이루어지는 놀이를 말한다. 모래가 놀이자료로서 지니는 특성은 첫째, 무게와 부피가 있고 견고하며, 촉감으로 느낄 수 있고, 둘째, 매우 유동적인 놀이재료로서 물처럼 여기저기 옮겨 담아 볼 수 있으나 물보다
나누고 함께 공유하며 타인의 입장을 생각해 주고 서로 양보하는 마음과 협동하는 것을 배우게 된다. 따라서 본론에서는 역할놀이, 쌓기놀이, 신체운동놀이, 물놀이, 모래놀이, 조작놀이, 목공놀이 중에서 가장 자신 있는 놀이영역을 선택하여 놀이의 가치와 환경구성 및 실제 수업안을 작성해 보겠다.
Ⅰ. 서 론
사람은 누구나 성장하는 동안 놀이를 통해 많은 것을 배우게 된다. 놀이는 스스로 선택하고, 자발적, 개방적, 즐길만한 것이면 모든 활동. 놀이란 일반적으로 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기 없이 행하는 흥미로운 활동이다. 활동 그 자체에서 만족을 얻고 스스로 즐겨서 하는 일
Ⅰ. 서 론
놀이란 일반적으로 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기없이 행하는 흥미로운 활동이다. 활동 그 자체에서 만족을 얻고 스스로 즐겨서 하는 일은 놀이이다. 아동의 놀이를 통하여 치료적 동맹관계를 형성하는 것은 아동에게 자아(감정, 사고, 경험, 행동들)를 탐색하고 부정적 경험에
놀이는 사회적, 교육적, 심리적 기능을 비롯한 많은 유익한 영향들을 아동에게 제공한다. 아동들은 언제나 즐거운 마음으로 놀이를 시작하고 여러 가지 지식과 지혜를 터득하는 것으로서 그 끝을 장식한다. 놀이 활동과 관련된 과제물을 작성하기 위하여 목공놀이와 물놀이를 위주로 살펴볼 것이다. 필
놀이, 목공놀이, 미술 활동을 하면서 창의성이 발달한다.
⑥실외에서 자연을 직접 경험하고 학습한다.
(2) 흥미 영역 구성 및 지도
-실외환경은 실내에서는 할 수 없는 여러 가지 활동과 경험을 할 수 있으며 실내활동을 실외활동으로 지속, 확장시켜 나갈 수 있도록 계획하고 환경을 구성해 준
특성을 최대한 반영한다. 예를 들어, 우리 반에는 남아가 많다거나, 이번 유아들이 어느 특정영역의 놀이를 선호하는 경향이 있다든지 할 경우, 그 특성을 반영하여 해당 영역을 넓게 구성해 주어야 한다. 이 장에서는 유아발달에 적합한 실내와 놀이공간과 환경에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
놀이방법
[도입]
1. 내가 좋아하는 떡에 대해 이야기 나눈다.
T : 무슨 떡을 좋아하니?
T : 왜 좋아하니?
T : 어떤 맛이나니?
T : 어떻게 만들었을까?
T : 또 다른 떡은 없니?
T : 떡과 관련된 놀이를 하려고 해. 어떻게 하는 놀이인지, 또 어떤 떡이 나오는지 살펴보자.
[전개]
2. 놀잇감을 탐색