연극교사 전문성 확립을 위한 연극교과 PCK(D-PCK) 탐색

이연심 ( Lee Yeon Sim ) , 홍서현 ( Hong Seo Hyun ) , 오세곤 ( Oh Se Kon )  한국연극교육학회, 연극교육연구 [2019] 제35권 119~164페이지(총46페이지)

TAG 연극교사, drama teachers, 연극교과교육, drama subject-matter education, 내용교수지식, pedagogical content knowledge(PCK), 연극 교과 PCK, PCK for Drama Subject-Matter Education(D-PCK), 교과지식, teachers’ knowledge, 전문성, professionality, 교사교육, teacher education

연극전공과 역사학의 학제간 융합 사례: 구술사를 활용한 버바팀 공연 창작 수업을 중심으로

이혜경 ( Lee Hae Kyoung )  한국연극교육학회, 연극교육연구 [2019] 제35권 165~204페이지(총40페이지)

TAG 학제간 융합, interdisciplinary class, 구술사, oral history, 역사와 이야기 , history and story, 버바팀연극, verbatim theater, 뉴다큐멘터리연극 , new-documentary theater

탄츠테아터와 무대미술

( Im Il-jin )  한국연극교육학회, 연극교육연구 [2019] 제35권 205~227페이지(총23페이지)

TAG 무대미술, Scenography, 댄스씨어터, Tanztheatr, 피나 바우쉬, Pina Bausch, 표현주의, Expressionism, 포스트모던 댄스, Postmodern Dance 샤샤발츠, Sasha Waltz

연극 《조씨고아, 복수의 씨앗》에 나타난 고선웅의 연출기법

정지호 ( Chung Ji Ho ) , 김학민 ( Kim Hak Min )  한국연극교육학회, 연극교육연구 [2019] 제35권 229~266페이지(총38페이지)

TAG 조씨고아(The Orphan of Zhao Family), 조씨고아, 복수의 씨앗(The Orphan of Zhao Family, the Seed of Revenge), 각색(adaption), 놀이성 (playfulness), 원잡극(元雜劇), 정식성(程式性)

극단 실험극장의 소극장운동에 관한 연구 : -운니동 시절을 중심으로-

구태환 ( Koo Taehwan )  한국연극교육학회, 연극교육연구 [2019] 제34권 5~21페이지(총17페이지)

TAG 소극장운동, the Little Theater Movement, 한국연극, Korean Theatre, 동인제연극, Peer system Theatre, 실험정신, Experimental Spirit, 실험연극, Shilhum Theatre

공연과 흄-들뢰즈의 경험론 : - 공연에 대한 생성 존재론적 해명2

김미현 ( Kim Mi Hyun ) , 최찬열 ( Choi Chan Yeoul )  한국연극교육학회, 연극교육연구 [2019] 제34권 23~53페이지(총31페이지)

TAG 에리카 피셔 리히테, Erika Fische-Lichte, 한스-티스 레만, Hans-Thies Lehman, 공연, Performance, 경험론, Empiricism, 생성 존재론, Becoming-Ontologic

연극 《나와 세일러문의 지하철 여행》¹⁾의 공동창작²⁾ 특성 연구

김세홍 ( Sehong Kim ) , 조준희 ( Joon-hui Cho )  한국연극교육학회, 연극교육연구 [2019] 제34권 55~86페이지(총32페이지)

TAG 공동창작, Collaborative creation, 다양성, diversity, 과정지향성, Process orientation, 관객과 배우, audience and actor, 현존, presence

교육연극을 활용한 역사와 전통예술의 통합교육 프로그램 - 초등학교 저학년 역사교육의 가능성 탐구

김효 ( Kim Hyo )  한국연극교육학회, 연극교육연구 [2019] 제34권 87~125페이지(총39페이지)

TAG 연극교육, Drama in Education, 역사교육, History Education, 통합교육, Integrated Education, 통합예술교육, Educational Program Intergrating Arts, 과정드라마, Process Drama

그로토프스키(Jerzy Grotowski) 연기론의 비판적 고찰

서나영 ( Suh Nayoung )  한국연극교육학회, 연극교육연구 [2019] 제34권 127~149페이지(총23페이지)

TAG 배우훈련, Actor training, 예지 그로토프스키, Jerzy Grotowski, 몸중심 훈련, Body-centered training, 자아, self, 중립, neutral

팽창주의 성향의 피터 홀의 RSC 운영 방식 : - 상설 컴퍼니의 설립과 운영을 중심으로

허순자 ( Hur Soon-ja )  한국연극교육학회, 연극교육연구 [2019] 제34권 151~194페이지(총44페이지)

TAG 피터 홀, Peter Hall, RSC 창설과 운영, Foundation & Management of the RSC, 상설 컴퍼니, Permanent Theatre Company, 영국의 공공 극장 운영, British Public Theatre Management, 스트래트포드 셰익스피어기념극장, Stratford Shakespeare Memorial Theatre

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