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발행기관 : 한국교육공학회 총 1680 개 논문이 검색 되었습니다.

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교사의 자율적-통제적 동기유발과 중학생의 학습참여 관계에서 기본심리욕구의 조절효과: 하선형 ( Sunhyung Ha ) , 이경순 ( Kyungsoon Lee ) 한국교육공학회, 교육공학연구 [2019] 제35권 제3호, 873~904페이지(총32페이지); 교육현장에서 좋은 수업에 대한 고민은 학생의 참여를 높이기 위한 방안을 모색하는 노력으로 이어지고 있다. 이러한 시도의 하나로 이 연구는 중학생이 지각하는 교사의 동기유발 방식(자율적-통제적)과 학생의 학습참여 관계에서 기본심리욕구(자율성, 유능성, 관계성)의 조절효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 부산시 4개 중학교 578명 학생을 대상으로 교사의 동기유발 방식, 학생의 기본심리욕구 충족, 학습참여에 대한 설문을 실시하였다. 연구결과 첫째, 중학생이 지각한 교사의 동기유발 방식, 학생의 기본심리욕구 충족, 학습참여 간에는 통계적으로 유의한 상관관계가 있었다. 교사의 자율적 동기유발은 학생의 기본심리욕구 충족, 학습참여와 유의한 정적 상관이 있었고, 반면 교사의 통제적 동기유발은 학생의 기본심리욕구 충족, 학습참여와 유의한 부적 상관이 있었다. 둘째, ...; TAG autonomy-supportive motivating, controlling motivating, basic psychological needs satisfaction, learning engagement, moderating effects, 자율적 동기유발, 통제적 동기유발, 기본심리욕구 충족, 학습참여, 조절효과

초등교사의 자기수업컨설팅 사례연구: 학습동기유발전략에 대한 성찰 중심으로: 정다솜 ( Dasom Jeong ) , 이미자 ( Mija Lee ) 한국교육공학회, 교육공학연구 [2019] 제35권 제3호, 905~934페이지(총30페이지); 본 연구는 초등교사인 연구자가 학습동기유발전략(ARCS)을 중심으로 자기수업컨설팅을 진행하는 과정을 통해 학습동기유발전략에 어떤 변화를 경험하고 이러한 자기수업컨설팅이 교사에게 어떤 의미가 있는지 살펴보는 것에 목적이 있었다. 본 연구는 2017년 8월-2018년 2월 초까지 6개월간 G광역시 J초등학교 학생 24명에게 진행된 사회과 수업을 대상으로 진행되었다. 자기수업컨설팅은 총 3차례로 이루어졌으며, 학습동기유발전략 분석도구를 활용한 수업분석은 총 6회의 사회 수업 동영상 촬영을 가지고 진행하였다. 동기유발 전략 분석 도구를 활용한 수업분석과 더불어 교사의 수업성찰일지와 학생 인터뷰를 활용한 내용을 토대로 수업 문제의 원인을 분석한 후 개선안을 작성하여 이를 적용해보는 과정을 반복하였다. 이와 같은 연구를 통해 교사는 2가지 경험을 할 수...; TAG self instructional consulting, motivation strategy, 자기수업컨설팅, 학습동기유발전략

듀이의 경험철학에 기초한 예비교사의 수업설계 경험의 성장과정 및 교육방안 탐색: 박기용 ( Kiyong Park ) 한국교육공학회, 교육공학연구 [2019] 제35권 제3호, 935~962페이지(총28페이지); 수업설계 행위는 객관적 논리와 주관적 판단, 사고와 행동, 이성·감성·실천이 복합적으로 작용하는 전문적 행위이므로, 예비교사는 전문화된 학습경험을 통해 수업설계 전문성을 성장시켜 나가야한다. 본 연구는 전통철학의 이원론을 비판하면서 이론과 실제의 통합, 이성과 감성의 통합, 마음과 세계의 통합을 강조하는 듀이의 경험철학에 기초하여 예비교사의 수업설계 전문성 개발에 요구되는 경험과 그 성장 과정 그리고 교육적 방안을 탐색하였다. 첫째, 듀이가경험의 본질로서 설명한 ‘능동적 요소와 수동적 요소’, ‘경험과 사고’, ‘질성적 사고와 이성적 사고’, ‘계속성’, ‘교변작용’을 각각 해석한 다음, 이 개념들이 모두 통합되어 경험이 재구성되는 과정으로서 설명한 ‘하나의 경험’을 해석하고 정리하였다. 즉, 경험의 재구성은 인간이 행하는 초기의 불확실하고 시행착오적인 ...; TAG nature of experience, reconstruction of experience, growth of instructional design experience, instructional design education, pre-service teachers, 경험의 본질, 경험의 재구성, 수업설계 경험의 성장, 수업설계 교육, 예비교사

메타종합접근(meta-aggregative approach)을 통한 초·중등학교 모바일러닝 설계 전략 탐색: 김현영 ( Hyeonyeong Kim ) , 김현진 ( Hyeonjin Kim ) 한국교육공학회, 교육공학연구 [2019] 제35권 제3호, 963~1004페이지(총42페이지); 모바일기기의 보편화로 모바일러닝은 일상적인 모습이 되었다. 모바일학습의 적절한 활용과 확산을 위해서는 학습자의 경험 증거에 기반 한 학교현장 맥락 이해 및 학습 환경설계가 이뤄져야 한다. 본 연구의 목적은 초·중등학교 모바일러닝 설계 전략 도출을 위한 학습자 경험 증거를 종합하는 것이다. 이에 본 연구는 메타종합접근(meta-aggregative approach)의 체계적 문헌고찰을 통하여 초·중등학교 모바일러닝 학습자 경험에 대한 기존질적 연구 결과를 종합하고, 이에 근거하여 초·중등학교 모바일러닝 설계 전략을 도출하였다. 메타종합접근에 따른 문헌고찰은 ① 범위설정(연구 문제 및 리뷰 기준 설정), ② 문헌검색(검색, 선정, 질 평가, 최종합성 문헌 선정), ③ 연구의 결과 합성(결과추출, 범주화, 합성) 및 결과 제시(실천적 제언)의 흐름으로 진행되었...; TAG mobile learning, learning experience, systematic review, meta-aggregation approach, 모바일러닝, 학습경험, 학습 환경, 체계적 문헌 고찰, 메타종합접근

의미연결망분석을 통한 가상 환경 기반 대화 시뮬레이션에서의 학습경험 탐색: 최동연 ( Dongyeon Choi ) , 김민정 ( Minjeong Km ) 한국교육공학회, 교육공학연구 [2019] 제35권 제2호, 107~137페이지(총31페이지); 본 연구는 의미연결망 분석을 통해 가상환경 기반의 대화 시뮬레이션에서 학습자의 경험을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이러한 목적을 위해서 가상의 아바타와 대화를 하는 HMD(Head Mounted Display) 기반의 시뮬레이션을 구성하여 34명의 예비교사에게 대화 실습을 하도록 하였다. 대화 시뮬레이션학습 후 한국어 텍스트 분석 소프트웨어인 KrKwic(Korea Key Words in Context)과 사회연결망 분석 소프트웨어인 Ucinet의 넷드로(Netdraw) 기능을 활용하여 학습자들의 학습경험에 나타난 주제어들의 중심성(centrality)을 확인하였다. 중심성은 계량화된 측정지표인 연결정도중심성(degree centrality), 매개중심성(betweenness centrality), 근접중심성(closeness cen...; TAG semantic network analysis, virtual environment, conversation simulation, learner's experience, 의미연결망 분석, 가상환경, 대화 시뮬레이션, 학습자의 경험

학습관리시스템(LMS) 데이터를 활용한 기술수용모형의 사용의도와 실제사용 간의 관계 분석: 김기범 ( Kibeom Kim ) , 차윤미 ( Yoon Mi Cha ) , 이현우 ( Hyeon Woo Lee ) 한국교육공학회, 교육공학연구 [2019] 제35권 제2호, 139~157페이지(총19페이지); 본 연구는 기술수용모형에서 제시하고 있는 사용의도와 실제사용 간의 관계를 실증적으로 검증하기 위해, LMS를 활용하는 학습자의 로그 데이터에 기반해 사용자의 인식과 사용의도가 실제사용에 영향을 미치는 지를 확인하고자 하였다. 연구대상인 A대학교 재학생 1,281명을 대상으로 LMS에 대한 설문조사를 실시하였고, 실제사용 데이터는 LMS에 기록된 로그 중 강의자료, 동영상, 링크, 외부 학습자원 등의 학습자원에 접근한 기록과 게시판, 과제, 퀴즈, 토론, 팀활동 등의 학습활동에서 발생한 기록만 필터링하여 분석에 사용하였다. 실제사용은 강좌별로 교과목 및 교수자의 특성에 따라 교수-학습 활동에 차이가 있으므로 학습자의 로그 데이터의 양을 강좌별로 정규화하고 그 평균값을 사용하였다. 인과관계를 명확히 하기 위해 설문조사 후 그 다음 학기동안 LMS에서 ...; TAG LMS, TAM, interaction, intention to use, actual usage, 인터렉션, 사용의도, 실제사용

학교 안 메이커스페이스(Makerspace)기반 메이커 교육의 학습과정 탐색: 이봉규 ( Bonggyu Lee ) , 김현진 ( Hyeonjin Kim ) 한국교육공학회, 교육공학연구 [2019] 제35권 제2호, 159~192페이지(총34페이지); 제4차 산업혁명시대의 미래 인재에 대한 진지한 담론 속에 미래교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 이에 미래사회를 위한 혁신적인 교육 키워드들이 소개되면서, 메이커 교육이 주목을 받고 있다. 선행연구는 메이커 교육의 효과를 보고하지만 실제적으로 학습과정이 수행되는 맥락을 심층적으로 분석하여 소상히 보여준 연구는 많지 않다. 이에 본 연구에서는 형식교육에서 메이커스페이스 기반 메이커 활동을 경험할 수 있는 메이커 교육의 사례를 대상으로 질적 연구를 통해 어떠한 학습과정이 일어나는지 탐색하고자 한다. 이를 위한 두 가지 연구문제는 첫째, 학교 안 메이커스페이스에서 학습자의 학습과정은 어떠한 특징이 있는가? 둘째, 학교 안 메이커스페이스에서 학습자의 실패를 통한 학습은 어떠한 특징이 있는가? 이다. 본 연구는 메이커스페이스 기반 경기도 W고등학교의 방과 후 메이커 ...; TAG maker education, makerspace, learning process, failure, 메이커 교육, 메이커스페이스, 학습과정, 실패

대학생 대상의 디자인 사고 교육이 창의성역량에 미치는 영향: 원연정 ( Yeonjung Won ) , 배예나 ( Yena Bae ) , 최윤영 ( Younyoung Choi ) , 안미리 ( Milee Ahn ) 한국교육공학회, 교육공학연구 [2019] 제35권 제2호, 193~226페이지(총34페이지); 본 연구는 창의성역량의 구성요소는 무엇인지 알아보고, 대학생들에게 디자인 사고 교육을 실행한 후 창의성역량에 유의한 영향을 주었는지에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해, 창의적 문제해결방법인 디자인 사고 교육을 통하여 급변하는 21세기를 살아가는 대학생들에게 필요한 학습과 혁신스킬인 창의성역량에 미치는 영향에 대해 알아보았다. 본 연구에서는 대학생들의 창의성역량 측정을 위해 21세기 핵심역량 측정도구와 근거기반 설계모형(ECD)에 기반하여 개발된 평가문항을 사용하였고, 이 중 창의성을 측정하는 문항들을 발췌하여 분석하였다. 연구결과, 1) 대학생의 창의성역량은 창의적 사고역량, 호기심역량, 상상력역량, 유창성역량으로 구성되고, 2) 디자인 사고 교육이 대학생들의 창의성역량에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 디자인 사고 교육 후 창의성역량 평...; TAG design thinking, core competency of College students, creativity competency, competency education, 디자인 사고, 대학생의 핵심역량, 창의성역량, 역량 교육

한국교육공학연구: 초기 및 최근 연구들의 연구 목적과 연구 방법: 오은정 ( Eunjung Grace Oh ) 한국교육공학회, 교육공학연구 [2019] 제35권 제2호, 227~251페이지(총25페이지); 본 연구는 한국 교육공학회의 주요 저널인 교육공학연구에 출판된 교육공학학문을 검토한 연구이다. 연구 목적과 연구 방법, 이 두 가지 개념적 틀을 분석의 도구로 사용하여, 초1985년부터 1993년과 2009년부터 2017년간, 두 번의 9년이라는 기간 동안 교육공학연구에서 출판한 374개의 논문에 대한 내용분석을 수행하였다. 연구 결과에서는 초기에 비하여 최근 논문들에서 사용된 연구의 목적과 연구의 방법들이 보다 다양화되었으며, 이에 따른 한국의 교육공학분야의 연구를 통해 창출되는 지식의 주요 특성 등, 교육공학의 연구에 대한 주요 동향을 제시하고 있다. 특히 초기에 비하여 최근에는 이론 개발 및 종합적 연구 목적을 지닌 논문들의 출판이 많이 감소하였으나, 기술/해석적 연구 목적과 설계/개발적 연구 목적을 지닌 논문들의 출판은 다소 상승하였...; TAG educational technology, research goal, research method, 교육공학, 연구 목적, 연구 방법

4차 산업혁명과 고등교육의 방향: 오덕성 한국교육공학회, 한국교육공학회 학술대회발표자료집 [2019] 제2019권 제1호, 3~21페이지(총19페이지); 본 연구는 한국 교육공학회의 주요 저널인 교육공학연구에 출판된 교육공학학문을 검토한 연구이다. 연구 목적과 연구 방법, 이 두 가지 개념적 틀을 분석의 도구로 사용하여, 초1985년부터 1993년과 2009년부터 2017년간, 두 번의 9년이라는 기간 동안 교육공학연구에서 출판한 374개의 논문에 대한 내용분석을 수행하였다. 연구 결과에서는 초기에 비하여 최근 논문들에서 사용된 연구의 목적과 연구의 방법들이 보다 다양화되었으며, 이에 따른 한국의 교육공학분야의 연구를 통해 창출되는 지식의 주요 특성 등, 교육공학의 연구에 대한 주요 동향을 제시하고 있다. 특히 초기에 비하여 최근에는 이론 개발 및 종합적 연구 목적을 지닌 논문들의 출판이 많이 감소하였으나, 기술/해석적 연구 목적과 설계/개발적 연구 목적을 지닌 논문들의 출판은 다소 상승하였...

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