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발행기관 : 한국교육철학학회(구 교육철학회) AND 간행물명 : 교육철학 총 563 개 논문이 검색 되었습니다.
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『심경부주』를 통해 본 주자학적 배움의 성격
- 황금중 ( Keum Joong Hwang ) 한국교육철학학회(구 교육철학회), 교육철학 [2008] 제43권 191~216페이지(총26페이지)
- TAG 심경부주, 주자학, 배움, 심학, 공부론, simgyeongbuju, Zhu xi`s neo-confucianism, Learning, simhak
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간행사
- 정영근 한국교육철학학회(구 교육철학회), 교육철학 [2008] 제42권 1(총1페이지)
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듀이의 훙미 개념 재이해와 그 교육적 함의
- 김무길 ( Moo Gil Kim ) 한국교육철학학회(구 교육철학회), 교육철학 [2008] 제42권 7~28페이지(총22페이지)
- TAG 듀이, 피터스, 규범적 흥미, 심리적 흥미, 자아와 대상의 일체화, 목적과 수단의 교호작용, J. Dewey, R. S. Peters, normative interest, psychological interest, identification of the self with the object, transaction between the aim and the means
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마키아벨리의 "현실의 진리" 개념에 비춰본 교육적 수행력 문제
- 김상섭 ( Sang Sup Kim ) 한국교육철학학회(구 교육철학회), 교육철학 [2008] 제42권 29~61페이지(총33페이지)
- TAG 마키아벨리, 현실의 진리, 유토피아, 수행력, 정당화, 군주교육, 체하기, 거리두기, Machiavelli, truth of reality, utopia, performance, prince education, disguising, irony
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맥킨타이어의 공동체주의 학습관
- 김선구 ( Seon Koo Kim ) 한국교육철학학회(구 교육철학회), 교육철학 [2008] 제42권 63~86페이지(총24페이지)
- TAG 몸, 마음, 행위, 이론적 이성, 실천적 이성, 명제적 지식, 사회적 실천, 덕, mind, body, action, practical reason, social practice, virtue
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상호문화교육에 대한 교육인간학적 고찰 -"인격적(person) 존재로서 인간"의 관점에서-
- 김철 ( Cheol Kim ) 한국교육철학학회(구 교육철학회), 교육철학 [2008] 제42권 87~107페이지(총21페이지)
- TAG 다문화교육, 상호문화 교육, 상호문화성, 인격적 존재, 대화적 관계, 나-너의 관계, interkulturelle Erziehung, multikulturelle Erziehung, Interkulturalitaet, der Mensch ist Person. Dialog-Verhaeltnis, Ich-Du Verhaeltnis
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철학자로서의 교사: 교사 전문성의 재개념화
- 김현주 ( Hyun Joo Kim ) 한국교육철학학회(구 교육철학회), 교육철학 [2008] 제42권 109~133페이지(총25페이지)
- TAG 교사 전문성, 교육적 실제, 실천적 지혜, 철학자로서의 교사, teachers` professionalism, phronesis(practical wisdom), the teacher as a philosopher
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"타자성 철학"의 현대교육학적 함의 -Derrida를 중심으로-
- 노상우 ( Sang Woo Ro ) , 안오순 ( Oh Soon An ) 한국교육철학학회(구 교육철학회), 교육철학 [2008] 제42권 135~156페이지(총22페이지)
- TAG Levinas와 Derrida, 타자의 개념, 주체의 해체, 타자의 현대교육학적 사유, Levinas and Derrida, concept of "otherness", deconstruction of subject, postmodern educational thought of otherness
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교사 지식 발달에서의 이론-실천 간의 관계: 폴라니 인식론에서의 의미론적 통합을 중심으로
- 부성희 ( Sung Hee Boo ) 한국교육철학학회(구 교육철학회), 교육철학 [2008] 제42권 157~193페이지(총37페이지)
- TAG 교사 지식, 지식 기반, 폴라니, 이론-실천 간의 이분법, 인상학적 의미, 초월적 의미, 의미 통합, 의미 해체, teacher knowledge, Polanyi, knowledge base, theory-practice dichotomy, physiognostic meaning, telegnostic meaning, sense-integration, sense-dismemberment
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반성적 교사교육에 대한 비판적 고찰 -Foucault의 관점에서 Schon의 반성론 읽기-
- 정윤경 ( Yun Kyoung Chung ) 한국교육철학학회(구 교육철학회), 교육철학 [2008] 제42권 195~219페이지(총25페이지)
- TAG 반성, 반성적 교사교육, Foucault, 지식-권력, 계보학적 방법, 권력 관계, 주체, 길들여진 신체, 반성의 정치학, reflection, reflective teacher education, knowledge-power, Foucault`s Genealogy, power relations, subject, disciplined body, politics of reflection
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