협동적 개념도 경험이 예비유아교사의 음악적 개념도의 구성과 특성 형성에 미치는 영향

이효숙 ( Hyo Sook Yi )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2004] 제24권 제4호, 331~349페이지(총19페이지)

본 연구는 협동적 개념도 경험이 예비유아교사의 음악적 개념도의 구성과 특성에 긍정적인 영향을 미치는 지를 알아보고자 한 것이다. 연구대상은 유아음악교육을 수강하고 있는 59명의 예비유아교사들이었고, 12주에 걸쳐서 실험집단은 협동적 개념도 활동을 실시하였고, 비교집단은 개인별로 개념도 활동을 실시하였다. 연구의 결과, 1) 협동적 개념도 경험은 예비유아교사의 음악적 개념도의 구성형성(명제, 위계, 상호연결선, 예)에 긍정적인 효과를 보였다. 2) 협동적 개념도 경험은 예비유아교사의 음악적 개념도의 특성형성에 차이를 보이지 않았다. 이러한 결과는 협동적 개념도 경험을 통해 예비유아교사는 음악적 개념을 다양하게 인식하고, 조직적이고 체계적인 구성을 하였지만, 음악적 개념을 통합적으로 구조화하지 못하였음을 보여주었다. 이에 협동적 개념도의 활용을 통해 음악적 ...

TAG 협동적 개념도, collaborative concept mapping, 음악적 개념도의 구성, composition of musical concept mapping, 음악적 개념도의 특성, character of musical concept mapping, 유아음악교육, early childhood music education, 예비유아교사, pre-service early childhood teacher

유아교사의 유아 영양에 대한 태도 및 영양지식의 정도에 관한 연구

엄정애 ( Jung Ae Ohm ) , 이성희 ( Sung Hee Lee )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2004] 제24권 제3호, 5~21페이지(총17페이지)

본 연구의 목적은 전문인으로서의 유아교사를 양성하기 위한 교사교육과정을 구성하는데 필요한 기초연구로서, 유아교사들이 가지고 있는 유아 영양에 대한 태도와 영양지식의 정도를 알아보고 유아 영양에 대한 태도와 영양지식의 관계를 파악해 보는 것이다. 대전 시내 유아교육 기관에 근무하는 232명의 교사를 대상으로 하여 연구자들이 개발한 질문지를 이용하여 조사 연구한 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 영양에 대한 태도 중 영양교육의 필요성에 대해서는 긍정적인 반응을 나타냈으나 유아를 위한 영양교육의 실시는 많이 하고 있지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사들의 전반적인 영양지식의 정도는 비교적 낮은 편이었다. 특히 영양지식은 영양교육 이수 경험이 없는 교사들의 경우에 더 낮았다. 셋째, 유아 영양에 대한 태도 중 인지도에 따른 영양지식과 유아 영양교육 실시 유무...

TAG 유아교사, early childhood teacher, 유아 영양, early childhood nutrition, 영양지식, nutrition knowledge

유아의 자율성 신장 교수-학습활동에 대한 유치원 교사의 인식과 요구

최기영 ( Kee Young Choi ) , 우수경 ( Soo Kyeong Woo ) , 이학선 ( Hak Sun Lee )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2004] 제24권 제3호, 23~46페이지(총24페이지)

본 연구는 자율성 신장 교수-학습할동에 대한 유치원 교사의 인식과 요구를 알아보고 인식과 요구간의 차이를 밝히고자 하였다. 연구대상은 공사립 유치원 교사 424명이며, 연구자가 개발한 「유아 자율성 신장 교수-학습활동」 검사도구를 이용하여 조사하였다. 수집된 자료에 대하여 유아 자율성 신장 교수-학습활동의 하위 범주와 문항별로 평균과 표준편차를 산출하였으며, 인식과 요구간의 차이를 알아보기 위하여 짝진 t검증을 실시하였다. 연구결과 자율성 신장 교수-학습활동에 대한 유치원 교사의 요구가 인식보다 높게 나타났으며 이는 하위 범주 모두에서 동일하였다. 인식과 요구의 차이가 큰 하위 범주는 `물리적 환경`, `기관풍토`, `평가 및 귀가`이었다.

TAG 자율성, autonomy, 유아의 자율성, autonomy of young children, 교수-학습활동, teaching and learning activities, 교사의 인식과 요구, teacher`s recognition and need

유아교육 실습지도를 위한 대학과 유치원과의 협력모형 개발

조부경 ( Boo Kyung Cho ) , 고영미 ( Young Mi Go )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2004] 제24권 제3호, 47~76페이지(총30페이지)

본 연구는 유아교육실습지도시 대학과 현장간 협력의 필요성에 대한 실습관계자들의 요구를 고려하여 현장에 적용할 수 있는 협력모형을 개발하기 위한 것이었다. 이를 위하여 대학과 유치원간의 협력 및 실습지도 관련 문헌을 고찰하고 이를 토대로 실습지도 협력모형 시안을 구성하였다. 모형 시안에 대한 실습생, 지도교사, 지도교수의 요구를 조사하고, 1개 실습유치원의 실습생 12명, 지도교사 4명, 지도교수 1명, 대학원생 1명에게 적용하여 수정, 보완하였다. 개발된 실습지도 협력모형은 실습생 뿐 아니라 참여자 모두가 상호 신뢰로운 관계 속에서 주체적으로 자신의 전문성을 지속적으로 향상시켜가기 위한 것으로서, 정규 실습 뿐 아니라 교과교육 관련 강좌에서 활용될 수 있다. 이론과 실제, 대학의 교육과정과 유치원 프로그램, 양성교육과 현직교육을 함께 발전시켜가기 위하여, 협...

TAG 유아교육실습, early childhood student teaching, 대학과 유치원 간 협력, university-kindergarten collaboration, 교육실습지도, student teaching supervision, 실습지도 협력모형, collaborative model of student teaching supervision

유아의 내러티브에 관한 연구: 이야기 구조 개념 발달 및 이야기 유형

박혜경 ( Hye Kyung Park ) , 정대련 ( Dae Ryun Chung ) , 박소연 ( So Yeon Park ) , 이현주 ( Hyun Joo Lee )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2004] 제24권 제3호, 77~93페이지(총17페이지)

본 연구는 유아의 연령에 따른 이야기 구조 개념 발달을 살펴보고, 이야기 구조 개념 발달이 유아의 연령과 성에 따라 차이가 있는지를 알아보는 것과 이야기 유형이 유아의 연령과 성에 따라 차이가 있는지를 알아보는 것이었다. 연구대상은 서울 소재 사립유치원에 재원 중인 4, 5, 6세 유아 101명이었으며, 그들이 융판 자료를 이용해 이야기할 자료는 연구문제에 따라 백분율, 분산분석, 카이검증의 방법으로 통계분석이 이루어졌다. 그 결과 유아의 이야기 구조 개념 발달은 연령이 증가함에 따라 높은 단계로 이동하는 경향을 보였으나 통계적으로 볼 때 4세와 5, 6세 간에는 차이를 보였으나 5세와 6세 간에는 차이가 없었으며 성에 따라서는 의미있는 차이를 보이지 않았다. 한편 이야기 유형에서는 연령과 성에 따라 차이가 나타나지 않았다.

TAG 내러티브, narrative, 이야기 구조 개념, concept of story structure, 이야기 유형, type of story

생태유아교육 프로그램의 일과운영과 환경구성에 관한 실천 사례연구

하정연 ( Jeong Yeon Ha )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2004] 제24권 제3호, 95~118페이지(총24페이지)

본 연구는 생태유아교육 프로그램을 실천하고 있는 P어린이집의 사례를 통하여 생태유아교육 프로그램의 일과운영과 환경구성이 갖는 의미를 분석하고자 하였다. 연구 기간은 1년 2개월로, 문화기술적인 방법을 통하여 이루어졌다. 연구 결과, 생태유아교육 프로그램의 일과운영은 `아이의 리듬에 맞춘 시간운영, 공간을 자유롭게 활용하는 일과운영, 사람들이 어울리는 일과운영, 프로그램들이 통합된 일과운영`의 특징을 보였다. 생태유아교육 프로그램의 환경구성은 `집`과 같이 편안한 환경, `생태의 순환`을 경험하는 환경, 인공적인 놀이감을 지양하는 환경, 아이들이 만들어 가는 환경의 특징을 보였다.

TAG 생태유아교육, eco-centered early childhood education, 실천 사례연구, case study, 일과운영, daily operation, 환경구성, environmental composition

유아 발달 선별도구(DIAL-3)의 표준화를 위한 타당화 연구

전병운 ( Byung Un Chun ) , 조광순 ( Kwang Sun Cho ) , 이기현 ( Ki Hyun Lee ) , 이은상 ( Eun Sang Lee ) , 임재택 ( Jae Tack Lim )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2004] 제24권 제3호, 119~140페이지(총22페이지)

본 연구에서는 그 동안 미국에서 발달지체 및 장애의 가능성이 있는 3~6세 유아의 선별에 많이 사용되고 있는 DIAL의 국내 표준화에 앞서 도구의 적합성 여부가 분석되었다. 총 422명 유아의 표집자료를 토대로 1차로 개발된 한국판 DIAL 문항에서 나타내 보인 각 연령집단 유아의 발달 경향과 도구의 구인타당도 및 신뢰도를 알아보았다. 연구결과 각 척도의 연령별 문항 통과율을 토대로 볼 때, 표집 수를 늘리고 문제가 되는 과제의 난이도를 수정하여 규준을 설정한다면 한국판 DIAL는 비교적 타당도가 높은 선별도구가 될 수 있는 것으로 나타났다. 문항간 상관도와 확인적 요인분석을 통해 알아본 구인타당도 및 검사 재검사 신뢰도, 측정의 표준오차를 통해서 알아본 신뢰도, 내적 일치 신뢰도 또한 만족한 만한 것으로 나타났다.

TAG 발달선별, developmental screening, 발달검사, developmental test, 발달사정, developmental assessment, 발달지체, developmental delay, 조기발견, early identification

3, 4, 5세 유아의 놀이선호도와 놀이참여 유형에서의 성유형성 비교 및 성역할 고정관념과의 관련성

진명희 ( Meong Hee Jin ) , 서현순 ( Hyun Soon Seo )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2004] 제24권 제3호, 141~162페이지(총22페이지)

본 연구는 3, 4, 5세 남녀 유아의 놀이선호도와 놀이참여 유형에서 성유형적 경향이 나타나는지를 알아보고, 유아의 성유형적 놀이 경향과 성역할 고정관념과의 관련성 및 놀이선호도와 놀이참여간 관련성을 살펴보았다. 연구결과, 어린 유아들은 놀이선호도에서 성유형적 경향이 나타나지 않았으며, 5세 남아와 여아의 놀이선호도에서 성유형적 경향이 뚜렷하게 나타났다. 이와 같은 연령별 성유형적 경향의 차이는 놀이참석 유형에서도 유사한 경향을 나타냈다. 또한 대체로 여아가 남아보다 성유형적 인식이 낮았으나, 4세 남아가 다른 연령의 남아에 비해 성유형적 경향이 낮은 점이 주목할 만하다. 한편, 유아의 성역할 고정관념은 성유형적 놀이 경향과 관련이 없는 것으로 나타났으며, 또한 유아의 놀이선호도와 놀아참여의 관련성을 알아본 결과 놀이유형간 성유형적 경향이 반영된 것으...

TAG 놀이선호도, play preference, 비성유형성, non-sex stereotype, 성역할 고정관념, sex-role stereotype, 성유형적 놀이, sex-stereotyped play, 성평등, sex equity, 양성성 교육, bi-sexual education

우리나라 유아의 하루일과와 어머니의 양육태도에 대한 연구

이기숙 ( Ki Sook Lee ) , 박은혜 ( Eun Hye Park ) , 김희진 ( Hee Jin Kim ) , 김현정 ( Hyun Jung Kim )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2004] 제24권 제3호, 163~188페이지(총26페이지)

본 연구는 현재 우리나라 유아들의 하루일과 모습과 어머니의 양육태도가 어떠한지 구체적으로 밝혀내고, 어머니의 양육태도가 유아의 하루일과에 어떻게 반영되는지 탐색하는 데에 연구목적을 두었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 전국의 3·5세 유아를 둔 어머니 2,283명을 대상으로 유마의 하루일과 활동을 묻는 설문지와 어머니의 양육태도를 묻는 설문지를 통해 조사 연구를 수행하였다. 연구결과, 우리나라 유아들의 전반적인 하루일과는 어머니의 도움과 관리 하며 이루어지고 있었으며, 텔레비전/비디오/컴퓨터가 놀이 종류로서, 생활의 일부로서 자리를 잡고 있었다. 그리고 어머니의 양육태도에 대한 결과에서는 부모의 사회경제적 지위가 높을수록, 어머니가 취업한 경우일수록, 수도권지역에 거주할수록, 그리고 자녀의 연령이 낮고 외동일수록 어머니들은 자신의 양육태도를 보다 ...

TAG 어머니의 양육태도, maternal parenting attitudes, 하루일과, daily schedule, 유아교육과 양육, early childhood education and parenting

유아의 음악 영재성에 대한 고찰

김영연 ( Yong Youn Kim ) , 오주일 ( Joo Il Oh )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2004] 제24권 제3호, 189~208페이지(총20페이지)

음악영재성에 대한 올바른 개념정립은 유아 음악영재를 발굴하여 교육하는 음악영재 프로그램 개발에 가잠 기초적인 요소이다. 그런데 우리나라에서는 아직 유아를 대상으로 하는 음악영재교육이 시작의 단계이므로, 우선 음악영재성이 무엇인가 대한 포괄적인 개념정립이 필요하다. 본 연구에서는 `유아의 음악적 잠재력 발굴과 계발을 통한 음악적 능력의 성취라는 유아 음악영재교육의 목표를 위하여 음악영재성 고찰에 대한 구체작인 작업으로서 첫째, 영재의 일반적일 정의와 특징을 문헌 조사하였고 둘째, 음악영재를 음악 신동이나 음악 천재와 같은 유사한 용어와 구별해 음악영재성을 규명하였으며 셋째, 규명된 음악영재성의 구체적인 활용 사례를 살피고자 현재 시행 중인 여러 나라의 음악영재교육 프로그램을 비교 검토하였다. 연구 결과, 음악영재성의 개념 차이가 유아음악영재 프로그램 차이를 초...

TAG 유아 음악영재, musically gifted children , 음악 영재성, musically giftedness, 음악영재 프로그램, music programs for the gifted children

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