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초등국어교육과정분석 -(1-6차교육과정)

1) 내용 2) 지도 방법 1) 내용 2) 지도방법 1) 내용 2) 지도상의 유의점(교수 학습 방법) 1. 내용 2. 지도방법 1. 내용 및 내용체계 2.지도 방법 1. 내용 및 내용 체계 2. 지도 방법 지도 방법 제 1 차 교육 과정에서는 언어 경험에 중점을 두어 경험과 실생활을 존중하는 교육을 강조하였다. 언어 활동은 “말하기, 듣기, 읽기, 쓰기”와 같은 편의적으로 정한 분류 방법보다는 그러한 생활을 구체적으로 어떠한 경험을 어떻게 경험하느냐가 문제가 되기 때문이다. 학습이 전개될 중심 화제와 해결할 문제 및 언어 경험을 정하고 그것을 중심으로

지도 언어 내용 국어과 이야기 문장 형식 학습 사항 생활, 초등국어교육과정분석 -1-6차교육과정
[초등과학교육] 지구영역교수학습지도안

1. 단원: 6학년 2학기 2.일기예보 2. 단원의 개관 3.단원의 학습 계열 4.단원의 학습 목표 5.단원의 지도 계획 6. 단원 지도상의 유의점 7. 6학년 아동의 특징분석 8. “일기 예보”단원을 “황사”단원으로 재구성한 이유 본시 학습 지도안 형성평가 단원 학습 평가 기준 1. 단원: 6학년 2학기 2.일기예보 2. 단원의 개관 이 단원은 우리 주변의 기상현상 황사를 이해하고. 황사의원인과 해결방안에 대한 이해를 목적으로 설정되었다. 먼저 본 단원은 문제 상황 제시로부터 시작 되는데, 황사로 인해 피해를 입은 한 마을을 제시하고, 문제 상황분석을 거친 후, 탐구 및 정보탐색단계로 이어진다. 학습자 스스로 일기도와 기상자료의 분석을 통해 그 피해의 원

학습 문제 일기도 일기 페트병 황사 주사기 활동 날씨 자료, 초등과학교육 지구영역교수학습지도안
[과학학습지도안] 가설검증수업모형 - 힘의 합성

1. 교재 및 단원명 2. 주제 선정 동기 3. 학년별 연계도 4. 학습목표 5. 학습자료 6. 학습지도안 7. 학생용 활동지 8. 평가 문항지 1. 교재 및 단원명 (1) 교재 ▶교과서 : 중학교 1학년 2학기 (7학년 2학기) ▶저자 : 최돈형 외 11명 ▶출판사 : 대일도서 (2) 단원명 ▶대단원 : 10. 힘과 우리 생활 ▶중단원 : 10-3. 한 물체에 두 힘이 작용하면 어떻게 될까? ▶소단원 : 2. 나란하지 않게 작용하는 두 힘의 합성 2. 주제 선정 동기 이번 수업의 기본 틀은 가설 검증 수업 모형이다. 이는 어떠한 사건이나 현상에 대해서 가설을 설정하고 이를 여러 가지 변인을 정해서 실험을 직접 해 보고 실험을 통해서 얻은 결론을 통해 먼저 세운 가설을 검증해보는 것이다. 이번 수업의 주제를 잡기 위해서 가장 주안점으로 잡은 것은 우선 인과 관계가 명확한 가설을 세울 수 있는지, 각 조작 변인에 따라 종속 변인을 찾을 수 있는가, ...

실험 학습 용수철 수업 두 합력 크기 가설 고무밴드 과정, 과학학습지도안 가설검증수업모형 - 힘의 합성
[특수아동진단및평가] 지능검사 KEDI-WISC Ⅲ와 지각-운동발달 진단 검사

Ⅰ.들어가기 Ⅱ. 검사 실시 내용 가. 지능검사- KEDI-WISC 1. 검사에 대한 기본정보 2. 의뢰사유와 배경정보 3. 실시한 검사 4. 검사 관찰 5. 검사결과/ 현재수행수준 6. 논의 7. 요약/ 해석 8. 권고사항 9.검사에 대한 제고 나. 학업 성취도 검사- 기초학습 기능검사 1. 검사에 대한 기본정보 2. 의뢰사유와 배경정보 3. 실시한 검사 -기초학습기능검사 4. 검사 관찰 5. 검사결과/ 현재수행수준 6. 논의 7. 요약/ 해석 8. 권고사항 9. 검사에 대한 제고 다. 적응행동 검사 - K-ABS와 K-CBCL 1. 검사에 대한 기본정보 2. 의뢰사유와 배경정보 3. 실시한 검사 4. 검사 관찰 5. 논의 6.

검사 아동 학습 기섭이 점수 부모님 능력 검사자 기섭 학년, 특수아동진단및평가 지능검사 KEDI-WISC Ⅲ와 지각-운동발달 진단 검사
[교육사회] 고교평준화에 대한 사회적 고찰

■ 고교 평준화 ◎ 고교 평준화의 정의 ◎ 고교평준화 정책의 배경 ◎ 고교 평준화의 역사적 변천 과정 ■ 학교 선택제 (기회의 균등) ■ 사학의 자율성 침해 (여건의 측면) ◎ 평준화 정책의 실행과 정부의 규제 ◎ 정부의 규제에 대한 대안책 ◎ 평준화해체가 사학의 자율성을 보장하는가? ◎ 사학운영 자율성 위축은 평준화 때문인가? ◎ 자립형 사립 고등학교란? ◎ 자립형 사립 고등학교의 전제 ◎ 자립형 사립학교의 당위성 ◎ 자립형사립학교 도입과 관련해서 고려해야할 점 ◎ 수준별 수업 ■ 하향평준화 (결과의 측면) ■ 고교 평준화의 대안 ■ 고교 평준화 ◎ 고교 평준화의 정의 고교 평준화제도는 엄밀히 말하면 ‘학군별 추첨배정제도’라고 부르는 것

학교 교육 평준화 선택권 학생 수준별 사립학교 학교선택 문제 대한, 교육사회 고교평준화에 대한 사회적 고찰
[교육학] 영재교육에 대해서

◎ ‘영재‘의 정의 ◎ 영재의 특성 1. 지적 특성 2. 정의적 특성 ◎ 영재성 판단 ◎ 영재교육의 역사 1. 서양의 영재교육 역사 2. 미국의 영재교육 역사 3. 한국의 영재교육 ◎ 우리나라 영재 교육 현황 1. 영재교육 경과 2. 영재 교육 진흥법 시행령 규정 내용 3. 일반학교에서의 영재교육 현황 - 영재 학급 운영 4. 특수 목적 고등학교의 영재교육 5. 영재 교육원에서의 영재 교육 ◎ 외국의 영재 교육 사례 1. 미국 2. 이스라엘 3. 러시아 4. 중국 ◎ 국내 영재 교육의 문제점과 해결방안 1. 국가 차원의 영재 교육 전담 부서가 없다. 2. 영재 교육을 담당하는 교사들의 전문성이 부족하다. 3. 수학 및 과학 분야에만 영재교육이 치우쳐 있다. ◎ 영재교육의 필요성과 영재교육에 대한 인식 변화 ◎ 부산 과학 영재학교의 사례 1. 기본 방침 2. 교육 과정 3. 교육과정 특징 4. 교재개발 5. 우수교원 확보 및 연수 6. 졸업 후 진로 ◎ ‘영재‘의...

영재 교육 영재교육 학교 과학 학생 고등학교 프로그램 교사 판별, 교육학 영재교육에 대해서
[북한교육] 북한교육의 변천과정과 통일을 대비한 국어교육

◈ 서론 - 들어가며 ◈ 본론 Part1. 북한 교육과정의 변천. 가. 북한의 교육과정과 교과서 제도 나. 국어과 교육과정 및 교과서 체제 다. 북한 국어과 교과서에 반영된 교육 내용 분석 Part2. 통일을 대비한 국어 교육의 방향. 가. 통일을 대비한 국어 교육 방안 모색시 고려해야 할 점. 나. 통일을 대비한 국어 교육의 방향 다. 구체적 수업 제시 ◈ 결론 및 제언 ◈ 서론 - 들어가며 통일의 당위성 측면은 두 말할 나위가 없다. 광복 이 전에 사람들은 광복을 꿈꿀 수 없던 것처럼, 통일도 어느 날 갑자기 우리의 삶 속으로 들어올지 모르는 일이다. 따라서 우리는 통일에 대해 생각하고, 통일을 위해 노력을 기울여야 함이 분명함에도 불구하고, 실상 실제로 통일을

교육 북한 통일 교과서 국어 교육과정 김일성 과정 교과 내용, 북한교육 북한교육의 변천과정과 통일을 대비한 국어교육
[교수학습이론] 양미경의 `교육적 상호작용` 분석

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 배움과 질문 1. 학습자의 질문의 교육적 의의 2. 질문 생성의 요건 3. 선행 연구의 동향과 한계 4. 질문의 생성을 촉진하는 교육방법 Ⅲ. 가르침과 질문 1. 교사의 질문의 특성 2. 선행연구의 동향과 한계 3. 교사의 질문 목적 4. 질문의 활용과 학생반응의 처리 Ⅳ. 교육적 대화의 특성 1. 유사 개념과의 차별화 2. 교육적 대화의 특성과 조건 Ⅴ. 교육과 언어 상호작용 1. 대면관계를 통한 교육의 의의와 특징 2. 언어와 체험 3. 교육적 시사점 Ⅵ. 문제제기 Ⅶ. 결론 Ⅰ. 서론 『교육과정 및 교수방법』(양미경, 2003) 중 2장 ‘교육적 상호작용’에서 다루고 있는 내용은 교육에서의 질문과 대화, 그리고 상

질문 학습자 상호작용 의사소통 ‘ 교육적 교사 학생 대화 대한, 교수학습이론 양미경의 교육적 상호작용 분석
학교컨설팅 레포트

Ⅰ 학교 컨설팅 대두의 배경과 필요성 1. 학교 컨설팅 대두의 배경 2. 학교 컨설팅의 필요성 Ⅱ 학교 컨설팅의 개념과 특성 1. 학교 컨설팅의 개념 2. 장학, 연수, 전문성 개발, 학교 평가와 학교 컨설팅 Ⅲ 학교 컨설팅의 쟁점과 원리 1. 학교 컨설팅의 쟁점 2. 학교컨설팅의 원리 Ⅳ 생각해 볼 점 1. 학교 컨설팅의 범주에 관하여 2. 누가 컨설턴트가 될 것인가 3. 수임료에 관하여 4. 학교 컨설팅의 현실적 제약 Ⅰ 학교 컨설팅 대두의 배경과 필요성 1. 학교 컨설팅 대두의 배경 학교 컨설팅은 매우 생소한 개념이나, 현재 우리 학교 교육이 처한 어려운 상황을 타개하려면 매우 필요하다. → 학교 교육의 현실 - 우리 학교 교육에 대한 사회

학교 컨설팅 컨설턴트 교육 문제 의뢰인 전문성 구성원 대한 활동, 학교컨설팅 레포트
서양사-학습지도안

1. 학습목표 2. 차시계획 3. 준비물 4. 수업전개 5. 예시답안 6. 교사용 자료 주제. 하층민의 역사 제재. (3) 근대 신대륙의 노예 차시. 3/4 차시 1. 학습목표 ① 신대륙(특히, 미국 중심)의 노예제도가 어떤 과정으로 확산되었는지를 역사적으로 살펴 본다. ② 미국의 노예제도를 둘러싸고 벌어진 일련의 역사적 사건들을 이해한다. (스토 부인의 소설 ‘톰 아저씨의 오두막’ 발간, 남북전쟁 발발 등) -①②는 교사용 보조자료를 이용하여 학생들에게 핸드아웃으로 제공한다. ③ 탐구활동을 통해 흑인 노예 제도의 불합리성을 알고, 평등에 기초한 세계시민 (Cosmopolitan)의 자세를 함양한다. ④ 탐구활동을 해결하는 과정에서 주어진 자료를 독해하고 분석하는 능력을 함양한다. 더불어 모둠별 활동을 통해 적극적으로 자기 의사를 표현하는 방법을 익힌다. 임영택(2004), 「인류이야기 현대편 1」, 아이필드 김형인 외(2003), 「미국학」...

노예 노예제도 흑인 제도 남북전쟁 노예제도가 제도가 미국 자료 스토우, 서양사-학습지도안

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