학교스포츠클럽 참가 중학생의 운동몰입과 운동열정이 운동정서 및 운동지속에 미치는 영향

진대근 ( Jin Dae-geun ) , 추나영 ( Choo Na-young ) , 조송현 ( Cho Songhyun )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2018] 제57권 제4호, 517~528페이지(총12페이지)

본 연구는 학교스포츠클럽 활동에 참가하는 중학생의 운동몰입과 운동열정이 운동정서 및 운동지속에 미치는 영향을 살펴봄으로써, 중학생의 학교스포츠클럽활동 활성화를 도모하는데 필요한 정보를 제시하고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 부산시 소재의 중학교 학생을 모집단으로 선정하였으며, 편의표본추출법을 이용하여 550명의 표본을 선정하였다. 자료수집은 설문지를 이용하였으며, 이 중 불성실한 응답으로 판단되는 17부를 제외한 533명의 응답이 결과분석에 최종적으로 사용되었다. 자료 분석방법으로는 빈도분석, 탐색적 요인분석, Crobach’s α계수 산출, 상관관계 분석, 중다회귀분석이 이루어졌으며, 다음과 같은 결과가 도출되었다. 첫째, 학교스포츠클럽 참가 중학생의 운동몰입은 운동정서에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학교스포츠클럽 참가 중학생의 운동열정은 운...

TAG exercise commitment, exercise passion, exercise emotion, exercise continuance, 학교스포츠클럽, 운동몰입, 운동열정, 운동정서, 운동지속

초등영어 수행평가에 대한 영어전담교사들의 인식조사

김나예 ( Kim Na-yae ) , 김정렬 ( Kim Jeong-ryeol )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2018] 제57권 제4호, 529~538페이지(총10페이지)

본 연구는 초등학교의 영어 수행평가 문제점을 분석하였다. 이에 심층 면담 기법을 이용하여 초등학교 교육 현장에서 최소 2년이상 영어를 가르치면서 수행평가경험이 있는 영어전담교사 6명을 대상으로 면담을 실시하였다. 영어교사들에 대한 두 차례에 걸친 심층면담을 통해서 면담자료를 수집하고 전사한 다음에 개방코딩으로 분류하여 범주화 하는 질적 방법을 사용했다. 분석을 통해서 영어 수행 평가는 많은 장점에도 불구하고 문제가 있다는 것이 교사들의 공통된 인식이었다. 첫째, 교사들은 자유 응답 형식, 문맥 속에서 이루어지는 의사소통 과제, 통합된 수행 속에서 평가하기 보다는 선다형, 탈맥락화된 문항을 부분적으로 사용하고 있었다. 둘째, 영역별 수행평가 실시 횟수가 충분하지 않았다. 셋째, 교사는 학생의 수준과 특성에 맞게 개별화된 피드백을 제공하는데 어려움을 겪었다. ...

TAG elementary school, English, performance assessment, 2015 revised national curriculum, feedback, 초등학교, 영어, 수행평가, 2015 개정 교육과정, 피드백

한국과 미국의 고등학교 화학 교과서에서 삼투 현상 기술에 대한 비교 분석

정지인 ( Ji In Jeong ) , 장낙한 ( Nak Han Jang )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2018] 제57권 제4호, 539~548페이지(총10페이지)

이 연구의 목적은 한국과 미국의 고등학교 화학 교과서에서 삼투 현상 기술에 대해 비교 분석하는 것이었다. 한국 화학 교과서에서 삼투 현상을 묽은 용액의 성질로 다루는 반면, 미국 화학 교과서에서는 농도에 관계없이 용액의 성질로 다루고 있었다, 또한 한국과 미국 화학 교과서는 모두 삼투 현상을 반투막에서 일어나는 현상으로 설명하고 있다. 실생활의 예시로 모든 한국 화학교과서는 김장할 때 배추를 절이는 현상으로 설명하였다. 하지만 거의 모든 미국 화학 교과서는 생물의 세포가 영양분을 흡수하는 현상으로 설명하고 있다. 삼투 현상은 용액의 농도에 관계없는 성질이고, 우리 실생활에서 삼투 현상은 거의 대부분 라울의 법칙을 벗어난 진한 농도 상태에서 일어난다. 따라서 모든 한국의 화학 교과서가 삼투 현상을 묽은 용액의 성질로만 기술하고 있는 것에 대한 보완 수정이 ...

TAG Osmosis, high school chemistry textbooks, Korea, United States, 삼투 현상, 고등학교 화학 교과서, 한국, 미국

STEAM 교육을 경험한 교사들의 STEAM 교육에 대한 인식 변화: CBAM의 관심 단계, 실행 수준, 실행 행태를 중심으로

박현주 ( Park Hyunju ) , 심재호 ( Sim Jaeho ) , 권혁수 ( Kwon Hyuk-su ) , 김영민 ( Kim Youngmin )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2018] 제57권 제4호, 549~562페이지(총14페이지)

본 연구의 목적은 STEAM 교육을 경험한 교사들이 STEAM 교육에 대한 관심 단계, 실행 수준, 실행 행태에서의 의미 있는 변화가 일어나는지를 알아보는 데 있다. 이 변화를 알아보기 위해 사용한 도구는 관심중심 실행모형(CBAM)이었다. 연구 대상은 2017학년도의 창의융합교육 선도학교, STEAM 교사연구회, 학교내 무한상상실에서 STEAM 교육을 실행한 교사 총 290명이었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, STEAM 교육에 참여한 교사들은 STEAM 교육에 대한 지각 단계 수준의 관심은 감소한 반면, 정보, 개인, 운영, 결과, 협동, 강화 단계의 관심은 모두 증가하였다. 이러한 결과는 STEAM 교육에 대한 관심의 정도가 더 깊어졌음을 나타낸다. 둘째, STEAM 교육 활동 후, STEAM 교육의 비적용, 입문, 준비,...

TAG concerns based adoption model (CBAM), STEAM, stages of concerns, levels of use, innovation configuration, teacher, 관심중심실행모형, STEAM 교육, 관심 단계, 실행 수준, 실행 행태, 초중등 교사

한국과 미국의 국제교육실습 사례 비교 연구

이현명 ( Lee Hyun-myoung ) , 정용재 ( Joung Young Jae ) , 설양환 ( Sol Yang Hwan )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2018] 제57권 제3호, 297~324페이지(총28페이지)

본 연구는 국제사회의 흐름에 능동적으로 적응하고 대처하는 국제적 감각과 역량을 지닌 교사 양성을 위해, 국제 교육실습 프로그램을 운영하는 국내 대학과 미국의 주요 대학의 국제교육실습 프로그램과 사례를 비교분석하고, 이를 바탕으로 양질의 국제교육실습 운영을 위한 시사점 도출을 목적으로 한다. 지금까지 컨소시엄(연합체) 형태의 국제교육실습 프로그램을 개발하여 운영하는 미국의 오하이오대학교와 인디애나대학교, 한국의 공주교육대학교 사례를 국제적으로 비교 분석하였다. 본 연구의 결과는 국제교육실습 프로그램의 목적, 프로그램 개발, 외부의 제약과 긴장, 내적인 우려, 지원자 배치 유형, 실습기관 배정, 프로그램 홍보 및 학생의 관심처리, 신청과정 및 지원자 선정, 프로그램 감독에게 환송될 정보, 교육실습생의 업무 배정, 지원자 오리엔테이션 및 귀국 등의 영역을 서로 ...

TAG Teacher Preparation, Student Teacher, International Student Teaching program, International Student Teaching Experience, Intercultural Competence, Intercultural Sensitivity, 교사 양성, 예비교사, 국제교육실습 프로그램, 국제교육실습 경험, 간문화적 역량, 간문화적 감각

관심중심실행모형(CBAM)을 이용한 교사의 STEAM 교육 실행 조사

심재호 ( Sim Jae-ho ) , 박현주 ( Park Hyun-ju ) , 정진수 ( Jeong Jin-su )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2018] 제57권 제3호, 325~340페이지(총16페이지)

본 연구는 관심중심실행모형(CBAM)을 사용하여 우리나라 초, 중, 고등학교 교사 580명을 대상으로 교사의 STEAM 교육에 대한 관심과 실행 수준 및 형태를 알아보는 데 있다. 조사는 전국 17개 시·도교육청의 교사들을 대상으로 온라인으로 진행하였다. 교사들의 STEAM교육에 대한 관심 단계를 조사한 결과, 교사의 지각적 관심과 정보적 관심의 수준이 높게 나타났으나, 운영적 관심, 강화적 관심, 개인적 관심은 보통의 관심 수준을 보였다. 교사의 결과적 관심과 협동적 관심은 상대적으로 낮은 수준에 머물렀다. 이러한 경향성은 학교급에 따라서도 큰 차이를 보이지 않았다. STEAM 교육을 적용하고 있는 교사들의 실행 수준은 수준별로 비교적 고르게 분포하는 경향을 보였다. 그러나 학교급에 따라서는 교사의 실행 수준별 비율이 다소 차이가 있...

TAG Concerns based adoption model, STEAM, stages of concerns, levels of use, teacher, 관심중심실행모형, 관심 단계, 실행 수준, 실행 형태, 초중등 교사

중학생의 교사애착이 자기조절효능감에 미치는 영향: 무동기 및 내재적 동기의 매개효과

장명주 ( Jang Myung-ju ) , 양지웅 ( Yang Ji-woong )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2018] 제57권 제3호, 341~352페이지(총12페이지)

본 연구의 목적은 중학생의 교사애착이 자기조절효능감에 미치는 영향을 알아보고 그 영향에 무동기 및 내재적 동기가 어떠한 매개효과를 나타내는지 검증하는 것이다. 이를 위해 D광역시에 소재한 K중학교에 재학중인 222명을 대상으로 교사애착, 자기효능감, 학습동기를 조사하였다. 수집한 자료는 구조방정식 모델링을 통해 분석을 실시하였으며 각각의 매개경로는 부트스트랩핑을 통해 유의성을 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생의 교사애착이 자기조절효능감에 직접적으로 영향을 미치지 않으나 동기를 매개로 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 중학생의 교사애착이 내재적 동기를 매개로 자기조절효능감에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교사애착이 무동기에 영향을 미치며 무동기는 다시 내재적 동기를 매개로 자기조절효능감에 간접적으...

TAG teacher attachment, self-adjustive efficacy, amotivation, intrinsic motivation, 교사애착, 무동기, 내재적 동기

초등교사와 발달장애 쌍둥이 형제 사이의 친밀한 관계 형성 및 그림을 매개로 한 보살핌에 관한 사례 탐구

장용석 ( Chang Yong-sock ) , 전영국 ( Jun Young-cook )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2018] 제57권 제3호, 353~370페이지(총18페이지)

이 연구의 목적은 미술을 전공한 어느 초등학교 교사가 통합학급을 맡아서 발달장애 증세를 보이는 쌍둥이 형제들을 지도한 경험(관계형성, 지도의 어려움, 극복해가는 과정 등)을 탐색함으로써 그들이 더 나은 방향으로 나아갈 수 있는 방향을 모색하는데 있다. 우리는 경기도 벽지에 소재한 소규모 초등학교에서 2014년 9월부터 2016년 2월까지 통합학급을 맡았으며 쌍둥이 형제의 학교활동에 관한 자료(그림, 미술작품, 학교 문서, 동영상, 사진 자료 등)를 틈틈이 수집하였다. 또한 그는 자신의 기억을 토대로 자전적 메모를 작성하였고 공동연구자가 진행한 면담을 통하여 추가로 질적 자료를 보완하였다. 우리는 질적 사례 연구의 일환으로 자료 분석을 한 결과 C교사의 사례에서 다음과 같은 주요 양상을 포착하였다. 미술을 전공하였던 C교사는 미국 유학 후에 초등학교에 ...

TAG inclusive classroom, mentally retarded child, intimate relationship building, caring, qualitative case, 통합학급, 발달장애, 친밀한 관계 형성, 보살핌, 질적사례

Comparing the Effect of Extensive Reading with and without Discussion on Pre-service Teachers’ L2 Reading Attitudes

( Murphy Odo Dennis )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2018] 제57권 제3호, 371~382페이지(총12페이지)

이 연구의 목적은 미술을 전공한 어느 초등학교 교사가 통합학급을 맡아서 발달장애 증세를 보이는 쌍둥이 형제들을 지도한 경험(관계형성, 지도의 어려움, 극복해가는 과정 등)을 탐색함으로써 그들이 더 나은 방향으로 나아갈 수 있는 방향을 모색하는데 있다. 우리는 경기도 벽지에 소재한 소규모 초등학교에서 2014년 9월부터 2016년 2월까지 통합학급을 맡았으며 쌍둥이 형제의 학교활동에 관한 자료(그림, 미술작품, 학교 문서, 동영상, 사진 자료 등)를 틈틈이 수집하였다. 또한 그는 자신의 기억을 토대로 자전적 메모를 작성하였고 공동연구자가 진행한 면담을 통하여 추가로 질적 자료를 보완하였다. 우리는 질적 사례 연구의 일환으로 자료 분석을 한 결과 C교사의 사례에서 다음과 같은 주요 양상을 포착하였다. 미술을 전공하였던 C교사는 미국 유학 후에 초등학교에 ...

TAG extensive reading, discussion, L2 reading, L2 reading attitudes, EFL

외상 후 스트레스로서의 폭력 피해를 경험한 교사의 외상 후 성장에 영향을 미치는 요인: 자기노출과 성장적 반추의 매개효과 및 사회적 지지의 조절효과

김신영 ( Kim Sin Yeong ) , 오인수 ( Oh In Soo )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2018] 제57권 제3호, 383~398페이지(총16페이지)

본 연구는 학생으로부터 폭력을 경험한 교사의 스트레스와 외상 후 성장의 관계에서 자기 노출, 성장적 반추, 사회적 지지가 미치는 영향과 이를 통해 폭력을 경험한 교사의 외상 후 성장을 돕는 상담적 개입방법을 제시하고자 하였다. 수도권에 위치한 중·고등학교의 교사 404명을 대상으로 학생에게 당한 폭력 피해 경험, 사회적지지, 자기 노출, 외상 후 스트레스, 성장적 반추 그리고 외상 후 성장의 정도를 측정하여 중다회귀분석 및 위계적 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 성장적 반추의 완전매개효과와 사회적 지지의 주효과를 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 학생으로부터 폭력 피해를 경험한 교사의 경우 외상 후 스트레스를 성장적 반추를 통해 재해석 할 경우 외상 후 성장으로 변화될 수 있음을 시사하며, 피해 교사를 상담할 경우 피해 교사가 의도적·건설적으로 피...

TAG post-traumatic stress, post-traumatic growth, rumination, self-disclosure, social support, 외상 후 스트레스, 외상 후 성장, 교사대상 폭력, 성장적 반추, 자기노출, 사회적 지지

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