[학교교육]학교 교육의 문제점과 개선방안 : 레포트 > 교육계열 최신 업데이트 자료

로그인 | 회원가입 | 장바구니 | 고객센터

대학레포트

마이페이지

충전하기

장바구니 0

레포트 > 교육계열

전체자료

무료자료

[학교교육]학교 교육의 문제점과 개선방안

I. 서 론 Ⅱ. 본 론 : 문제점 1. 학벌위주의 사회 2. 현재 교육 자체가 가지고 있는 문제점 3. 입시위주 교육의 문제 4. 실패한 정책들 5. 학교 환경과 시설의 문제 6. 교사로 인한 문제점 Ⅲ. 결 론 : 개선 방안 1. 선진국의 교육 실태 2. 열린 교육 3. 대안학교 4. 학교 교육의 해결 방안 5. 대학을 통한 해결 방안 Ⅳ. 맺 음 말 Ⅴ. 참고 자료 I. 서 론 우리는 학교라는 공간을 통해 무언가를 배우고 꿈을 키워가며 스스로를 발전시키는 기회를 갖고 또한 사회를 발전시키게 된다. 이런 의미에서 학교는 목표가 아닌 과정으로서 개인뿐만 아니라 사회전체가 발전할 수 있는 기초가 되어야 한다. 그러나, 현재 우리의 현실을 보면 개인의 발

학교교육 대안학교 교육문제 학교문제 교육학, 학교교육학교 교육의 문제점과 개선방안
[유아교육]반편견 교육

1.반편견 교육의 정의 2.반편견 교육의 목표 3.반편견 교육의 필요성 4. 영역 편견의 시작시기 5. Hall과 Rhomberg의 편견의 영역 10가지 6. 유아, 부모, 교사를 위한 반편견 교육 7. 반편견 교육의 실제 8. 반 편견 교육과정을 위한 환경 구성 9. 느낀점 10.반편견 교육을 위한 도서 반편견 교육은 이미 각자에게 있는 기존의 선입견, 고정관념 및 편견에 도전하는 적극적인 교육을 말한다. 즉 성이나 인종, 장애에 대한 편견을 갖지 않게 하는 교육이다. 유아들이 사회적 학습에 의한 영향으로 고정관념이 생성되고 유지되어 큰 사회적 문제를 유발하므로 지구촌이라는 미래를 살아갈 유아들은 나와 다른 것에 대해 수용적인 태도로 편견에 대해 비판적인 사고와 함께 편견에 대해 적극적

반편견 유아 장애 반편견이론, 유아교육반편견 교육
[교육학]특수교육대상아동 지도방안

1. 특수교육의 정의 2. 특수교육의 필요성 3. 장애유아 조기교육의 의의 4. 특수교육대상자의 분류 5. 장애유형별 원인과 특성 및 교육적 조치 6. 장애유아의 통합교육특수교육은 심신의 장애로 인하여 일반 학급에서 교육을 받기가 곤란한 아동과, 교육상 특별한 지도를 필요로 하는 아동에 대하여, 그들의 특성과 욕구에 따른 교육적 환경을 만들어 주고, 좋은 습관을 몸에 익히게 하며, 그들의 가능성을 최대한 신장시켜 사회적 적응 능력과 창조성이 풍부한 인간을 육성하기 위하여 준비된 학교교육의 한 분야이다. 최근에 들어 특수아의 독특한 교육적 욕구에 최적한 교육내용을 구성한 개개인의 특성에 알맞는 방법으로 교수·학습을 이끌어 가는 특별히 계획된 교수체제를 특수교육이라고 설명하고 있는데,

특수아동 교육 특수교육, 교육학특수교육대상아동 지도방안
[교육학]교육개혁과 교실붕괴의 원인과 대책

Ⅰ. 서론: 교육개혁의 오류가 낳은 교실붕괴화 Ⅱ. 교실붕괴에 대한 교육학적 성찰 Ⅲ. 학교 붕괴 현상에 대한 공동체주의와 자유주의, 그리고 포스트모더니스트적 해석 Ⅳ. 결론: 학교붕괴를 극복하기 위한 교육개혁의 방향전환 삼품 백화점과 성수대교가 졸지에 무너졌을 때 우리 사회의 도덕성 조차 허물어는 것을 예감하였다. 수없는 인명의 피해를 보면서 이러한 피해를 낳게 한 건축자나 관리자의 책임의식 부재는 우리의 도덕성 마비가 어디까지 왔는지를 짐작케 하였다. 그런데 요즘 학교의 교실 건물이 무너진 것도 아닌데 '학교의 붕괴'를 이야기하는 것은 왜 일까? 도대체 학교에서 무슨 일이 일어나고 있는 것이기에 신문이나 주간지들이 야단법석일까? 도대체 무슨 일이 발생하고 있기에 한 나라의 교육을 수호

교육 교실붕괴 교육개혁, 교육학교육개혁과 교실붕괴의 원인과 대책
[교육학]조기교육의 장단점과 그 해결책

1. 서론 가. 조기교육이란 2. 본론 가. 조기 교육의 필효성과 장점 나. 조기 교육의 역기능 단점 다. 조기 교육의 실태 - 우리나라 라. 조기 교육의 실태 - 외국의 사례 3. 결론학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 말한다. 대체로 만 4∼5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다. 음악이나 외국어 교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있다. 그러나 어떤 분야나 조기교육이 좋은 것은 아니다. 예컨대 성악의 본격적 훈련은 변성기 이후가 적당하다. 조기교육을 실시하는 방식에서도 유아의 발달단계상 놀이형식을 띤 교육이 적합하다.

유아교육 아동교육 교육방법 죠기교육의실태, 교육학조기교육의 장단점과 그 해결책
[유아교육]조기교육의 문제점과 그 해결방안

1. 서 론 가. 조기교육 [ 早期敎育 ]이란 무엇인가? 2. 본 론 가. 조기특기교육 열풍 실태 나. 조기 교육의 필요성과 장점 다. 조기 교육의 역기능·단점 라. 조기 교육의 실태―우리 나라 3. 결 론학령(學齡)에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼 에 따라 실시하는 교육을 말한다. 대체로 만 4∼5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다. 음악이나 외국어 교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있다. 그러나 어떤 분야나 조기교육이 좋은 것은 아니다. 예컨대 성악의 본격적 훈련은 변성기 이후가 적당하다. 조기교육을 실시하는 방식에서도 유아의 발달단계상 놀이형식을 띤 교육이

교육학 사회문제 조기교육문제점 아동교육, 유아교육조기교육의 문제점과 그 해결방안
[교육학]아동 체벌의 교육적 고찰

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 아동체벌에 관한 심리적 고찰 Ⅲ. 아동체벌에 관한 사회적 고찰 Ⅳ. 아동체벌의 교육적 효과 Ⅴ. 결론 교육현장에 행하고 있는 체벌은 동서 고금을 막론하고 인간의 바람직하지 않은 행동을 제거하거나, 억제시켜 효과를 얻으려는 수단으로써 그 효과가 긍정적이든지 부정적이든지 교육현장에서 사용되어 왔다. 이러한 체벌은 시대와 역사, 문화에 따라 달랐으며, 근본적으로 체벌에 대한 명확한 인식의 부족으로 아직도 논쟁이 끊이지 않고 있다. 체벌이 필요하다고 이야기하는 사람들도 있고 반면에 필요하지 않다고 말하는 사람들도 있다. 체벌이 이처럼 우리에게 중요한 부분으로 생각되는 것은 체벌이 교육적인 효과와 관련되어 있기 때문이다. 또한 체벌은 아동과 교사 그리고 학부모와의 관계에도

아동폭력 체벌문제 사랑의매 교사체벌, 교육학아동 체벌의 교육적 고찰
[교육의 사회적기능] 교육의 사회적 기능

교육의 사회적 기능 문화유산의 전달기능 사회통합의 기능 사회충원의 기능 사회적지위이동의 기능 사회개혁의 기능 문화유산의 전달기능은 일종의 교육의 사회화 기능이다. 여기에서 사회화라는 것은 한 개인이 사회의 구성원으로 성장, 발달해 가면서 그가 속한 사회의 사고, 행동, 습관, 감정 등의 가치관을 내면화하고, 그 사회가 요구하는 생활양식에 따라 행동하게 되는 과정을 의미한다. 이런 사회화 과정은 인간이 출생하여 사회생활을 하는 인생의 전 과정을 통하여 계속되며, 가정, 학교, 사회교육을 통하여 영향을 받는 사회문화의 습득과정이다. 사회 구성원의 행동규범이 동질성 유지를 위하여 문화전달 기능은 매우 중요하며 학교가 이러한 문화전승의 기능을 담당하게 된다. 두 번째로 사회 통합의 기능이란 사회의 여러 이질적 요소들이 각기 고유의 기능을 유지해가면서, 전체적으로는 모순과 갈등 없이 조화를 이루면서 발전해 가는 기능을 의미한다. 교육을 통한 사회적 통합의 기능은 점차 전문화죄고 특수화되어 분화되는 모든 사회기관들의 관계를 조정하고, 부문문화와 특수문...

교육학, 교육의 사회적기능 교육의 사회적 기능
[영어교육]유아 영어유치원의 문제점과 해결책모색

Ⅰ. 서론 1. 영어유치원의 정의 2. 현황 3. 성행원인 Ⅱ. 영어유치원의 문제점 1. 학습자 요인 2. 교사요인 3. 학부모 요인 4. 교재와 프로그램 요인 Ⅲ. 결론 1. 제언 2. 요약 및 결론 Ⅰ. 서론 세계화시대를 맞이한 개인이 국제사회의 일원으로 활동하는데 있어서 외국어의 습득은 필수적이다. 특히 국제사회에서 가장 비중이 큰 영어에 대한 관심과 교육의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 정부도 1994년을 국제화, 개방화의 원년으로 선포했고, 1997년에는 초등학교 3학년부터 영어가 정규과목으로 선정되었다. 이와 같이 국가 경쟁력 강화의 일환으로 영어 사용 능력이 강조되고 초등학교 영어교육이 확대됨에 따라 유아를 대상으로 하는 영어 교육에 대한 관심이 고조되고 있다. 조기 영어 교육에 대한 사회적 관심은 일부의 전유물이었던 영유아 영어 교육을 학부모 전체의 관심사로 바꿔 놓았다. 반면, 교육 여건은 부모들의 요구를 따라잡지 못하고 있는 실정이다. 이 같은 기형적인 구조에서 탄생한 것...

유아교육 조기교육 아동교육 조직유학, 영어교육유아 영어유치원의 문제점과 해결책모색
[영어교육]고등학교 입시위주 영어교육의 문제점- 회화 교육 부족의 문제를 중심으로

1. 실태 2. 원인 (1) 교육정책 (2) 교사 (3) 교재 (4) 학습자 3. 대안 (1) 교육정책 (2) 교사 (3) 교재 (4) 학습자 4. 요약 및 결론 1. 실태 우리 나라에서 영어를 배우고 있는 대부분의 학습자들은 의무적으로 영어교육을 받아야 할 오랜 학습기간 (중등학교 3년, 고등학교 3년, 대학교 4년)에도 불구하고 거리에서 또는 일반 공공장소에서 외국인을 만났을 때 유창하게 의사소통을 수행할 만한 언어능력을 갖추지 못하고 있다. 이는 한국에서 이루어지고 있는 영어교육이 바람직한 결과를 가져오지 못하고 있음을 단적으로 보여주는 것이라 할 수 있다. 영어교육에 내재된 문제점들을 파악하고 이를 극복 해결하려는 노력은 오래 전부터 계속되어 왔지만 아직도 만족할 만한 결과를 못 거두고 있는 것이 사실이다. 영어교육이 단지 교실이라는 수업현장에 국한되어 이루어지고 있는 것, 잘 훈련된 영어교사가 부족하다는 것, 잘 개발된 교재가 부족하다는 것, 일상생활 ...

교육정책 영문학 영어회화 교육학 학교교육문제, 영어교육고등학교 입시위주 영어교육의 문제점- 회화 교육 부족의 문제를 중심으로

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

이 분야 인기자료