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[유아교육론]유아사회교육...

Ⅰ. 서 론 1 Ⅱ. 본 론 2 1. 유아 사회 교육의 중요성 2 1) 인간 발달의 기본 원리 2 (1) 적기성 2 (2) 기초성 2 (3) 누적성 2 (4) 불가역성 2 2) 발달심리학적 배경 3 (1) 성격 형성의 기초 3 (2) 인지적 가능성 3 3) 국가·사회적 요청 4 2. 유아 사회 교육의 목적 5 3. 유아 사회 교육의 내용과 방법 6 4. 유치원에서 활용할수 있는 학습활동의 예 14 1) 기본생활습관 간식시간의 규칙 14 복잡한 곳에서 줄을 서요. 15 2) 개인의 생각과 행동 조절하기 16 기분 목걸이 16 나의 사진첩 만들기 17 3) 가족 이해 17 가족 그래프

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[청소년복지]청소년비행의 정의와 대처방안

Ⅰ.청소년비행의 정의 Ⅱ. 청소년 비행의 유형 Ⅲ. 청소년 비행에 관한 원인론 Ⅳ. 현 황 Ⅴ.비행 청소년의 교정교화사업 Ⅵ.비행청소년 가족 Ⅶ. 대처방안 청소년비행이라 함은 성인범죄에 상대되는 개념으로 범죄인의 연령을 기준으로 하여 구별되는 유형이다. 청소년비행이 언제부터 있어 왔느냐에 관하여는 정확한 기록이 없지만, 생각하건대 인류 역사의 시작과 함께 청소년비행은 있어 왔다고 할 수 있다. 청소년비행이라는 용어가 최초로 기록되기는 BC 2,270년 함무라비 법전에 청소년비행에 관한 유형이 게재되면서부터 오늘날까지 끊임없이 사회문제의 하나로 대두되고 있다. 청소년비행에 대한 개념은 논자에 따라 혹은 보는 시각에 따라 제각기 상이하다. 코헨(Cohen)은 청소년 비행의 정의를 "미국의 각 주에서 미성년자로서 지켜야 할 수칙의 위반행위, 부모에 대한 불복종, 상습적인 학교결석, 가출, 음주 그리고 성행위 등"이라고 한다. 미국 사법부의 정의에 의하면, 청소년비행은 소년재판소의 연령에 해당되는 아동이나 청소년에 ...

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[유아교육]왓슨의 행동주의와 게젤의 성숙주의

**서론 **본론 왓슨 1. 왓슨 2. 왓슨과 레이너의 실험 3. 왓슨의 가정과 입증방법 4. 행동주의(behaviorism) 5. 스키너(B.F.Skinner)의 행동주의 게젤 1. 게젤 2. 성숙주의 3. 게젤발달검사 **결론 행동주의란 말은 왓슨의 과학에 대한 견해에서 비롯되었다. 그는 과학의 대상을 인간이 실제 어떻게 행동하는가를 볼 수 있는 것으로 한정시켰다. 그는 인간의 모든 행동은 학습된 것으로 간주하였으며, 생물학적인 유전을 전혀 인정하지 않았다. 왓슨과 그의 동료들은 인간을 연구하는 유일한 정당한 방법은 인간의 행동을 체계적으로 관찰함으로써 가능하다고 주장한다. 행동주의자들의 이 주장은 명백한 행동은 오히려 무시해도 좋다는 심리역동이론과

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[교육]학교교육의 문제점 및 대처방안

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본론 학교 교육의 문제점과 그에 대한 대처방안 1. 교육 목적 2. 교육 내용 3. 교육 방법 4. 교육 제도 5. 교육 환경 Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서 론 학교 교육에서는 지금, 사회적 지위를 획득하는 신분상승의 도약대로서 대학 진학을 위한 단계를 밟아가며 경쟁을 하고 있다 해도 과언이 아닐 것이다. 불충분한 재정확보로 인한 교육의 질 저하, 입시위주의 교육으로 전락해버린 고등학교 교육, 전인교육이 무시된 초등학교, 중학교, 고등학교 교육, 실업계 고교 교육의 부실 등 사회 전반적인 문제점을 안고 있다. 필자는 이러한 문제점을 영역별로 나눠보고, 그에 대한 대처방안에 대해 논의해 보려한다.

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부모교육 프로그램

Ⅰ. 부모교육의 개념 5 Ⅱ. 유치원에서의 부모교육 5 Ⅲ. 부모교육 프로그램의 실제 7 1. 유아기는 왜 중요할까? 7 2. 새로운 환경에 잘 적응하려면? 8 3. 나는 어떤 부모입니까? 9 4. 유치원은 어떤 곳일까? 10 5. 유아교육은 왜 중요할까요? 12 6. 창의적인 어린이로 자라게 해 주세요. 13 7. 이런 어린이로 길러 주세요. 14 8. 친구와 잘 어울리지 않아요. 18 9. 유아는 왜 놀이를 할까요. 19 10. 친구에게 환영받는 아이로 키우려면? 20 11. 유아에게 적합한 책은 어떤 것일까? 22 12. 예절 생활지도 24 13. 엄마, 아빠께 드리는 부탁 25 14. 가정환경은 이렇게 꾸며주자 27

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특수교육의 이해

Ⅰ. 특수교육의 개념 정의 Ⅱ. 특수교육의 기초 Ⅲ. 특수교육의 과제와 부모의 역할 Ⅳ. 장애 유형별 교육 Ⅴ. 특수학급의 경영 Ⅵ. 결 론 Ⅰ. 특수교육의 개념 정의 1. 특수교육의 정의 특수교육이란 보통교육이란 의미에서 볼 때 상대적이다. 따라서 보통교육이 평균적인 교육이라면 특수교육은 교육 외의 차별적인 교육이다. 즉 일반적인 교육에서 충분한 교육을 받을 수 없는 경우를 모두 포함한 교육활동을 의미한다고 본다. 그렇다면 특수교육을 필요로 하는 수요자는 어떤 대상이 될 것인가? 우리는 늘 고정관념 때문에 심신장애아 교육이란 편협성을 갖는다. 인간의 탄생은 결코 원하지 않는 자유 의지도 아닌 주어져버린 것이다. 따라서 주어져버린 상태의 극복을 위해서 우리는 장애아를 위한 보통교육의 의미를 어떻게 수용하도록 할 것인가가 문제인 것이다. 평균적인 교육을 이들에게도 적용할 수는 없지 않는가. 따라서 우리는 이...

장애아동 장애유아 특수학급 특수아동 특수유아 장애아동특수교육, 특수교육의 이해
[교육학]행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 비교

행동주의 학습이론 인지주의 학습이론(인지학습이론, 형태이론) 행동주의와 인지주의의 비교 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 행동주의 학습이론 1. 행동주의 학습이론의 기본전제 (1) 연구대상에 있어서 관찰가능하고 측정가능, 비교가능해야 한다고 가정한다. (2) 학습현상을 과학적으로 연구하기 위해서는 자연과학에서 보편적으로 받아들이는 인과 론, 결정론에 따라 학습을 연구해야 한다고 가정한다. (3) 전체와 부분간의 관계에 있어서 전체란 그 전체를 구성하고 있는 부분들의 합과 같다 고 가정한다. (4) 인간의 학습과 동물학습간에는 양적인 차이가 있을 뿐 질적인 차이가 없다고 가정한다. (5) 학습자들은 학습단서 자극을 접하면 반응을 하게 되고 그 반응이 성공하여 보상을 받 게 되면 학습행동은 강화된다. 2. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설 (1) 손다이크의 시행착오설의 개념 이 학설은 연합설, 효과설이라고도 한다. 유기체는 어떤 목적을 달성하기 위하여 또는...

수업심리학 교육심리 교육방법 교육공학, 교육학행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 비교
[교육심리학]행동주의 & 인지주의 학습이론 비교

공통점 차이점 행동주의 학습의 교육적 시사점 인지주의 학습지도를 위한 시사점 학습에 대한 개념은 학습이론에 따라 다소 다르게 정의되지만 어떤 사람의 지식이나 행동에 변화를 일으킬 때 학습이 일어난다는 점에서는 동일하다. 학습이론이란 경험이나 연습에 의해 새로운 행동 특성을 획득하고, 새로운 적응 능력을 습득하게 되는 과정을 말한다. 인간과 새로운 행동이 어떻게 형성되는가에 대한 학습이론에는 여러 가지가 있으나 행동주의 심리학자들이 주장하는 행동주의 학습이론과 형태심리학자들이 주장하는 인지주의 학습이론, 그리고 메슬로우 등이 주장한 인간주의(인본주의) 학습이론이 대표적이다. 1930년∼1960년대의 학습에 대한 연구는 행동주의 심리학의 영향을 받아 주로 통제된 실험실에서 동물을 대상으로 이루어졌다. 행동주의 학습이론의 근본 원리는 자극(Stimulus)과 반응(Respones)간의 연합으로, 자극은 학습자가 환경으로부터 받는 모든 것을 의미하며 반응은 자극의 결과 나타나는 행동을 의미한다.‘자극-반응 연합’이 학습이라는 주장은 행동주의...

교육학 수업심리학 교육방법 교육심리 교육공학, 교육심리학행동주의 & 인지주의 학습이론 비교
[교육학]행동주의 심리학과 인지주의 심리학

《행동주의 심리학》 1. 행동주의 심리학이란? 2. 행동주의 심리학의 출현 3. 철학적 행동주의 4. 행동주의 심리학의 주제 5. 연구방법 6. 진리의 기준 7. 연구책략 8. 행동주의 심리학의 붕괴 《인지주의 심리학》 1. 인지주의 심리학이란 2. 인지심리학의 출현 3. 철학적 입장 4. 인지주의 심리학의 주제 5. 연구방법 6. 진리의 기준 7. 연구책략 8. 인지심리학의 전망 1. 행동주의 심리학이란? 행동주의는 인간을 기계와 비슷한 것으로 개념화하여 인간상의 어떤 면을 제안하였는데, 이는 어떤 사람들에게는 비천하고 모욕적인 것으로 해석되었을 것이다. 그러나 일부 사람들은 행동주의를 비난하였지만, 그 밖의 다른 사람들은 행동주의를 열성적으로, 또 높은 기대를 가지고 받아들였다. 행동주의는 행동주의를 지지하는 사람들이 주장하는 바로는 심리학이 자연과학이라는 견해에 대해 단지 입에 발린 말을 하는 것 이상이다. 즉, 행동주의는 심리학을 물리학과 생물학 같은 자연과학으로 만들었다는 것이다. NEW...

교육심리학 교육공학 교육철학 교육방법 행동주의심리학 인지주의심리학, 교육학행동주의 심리학과 인지주의 심리학
[교육대책]한국교육의 문제점과 해결방안

서론 본론 1. 한국교육의 문제점 ① 대학수학능력시험의 문제점 ② 사교육비 과다 ③ 학습 과부담 ④ 지식위주의 교육 ⑤ 형식적인 인성교육 ⑥ 직업 진로 약함 ⑦ 학교에서의 생활지도 2. 우리 교육의 실태 ① 공교육 실태 조사...중·고생 13.6% 학교 포기하고.. ② 수업태도는? ③ 학교교육 내용이 학생들에게 큰 도움이 되지 않는다 ④ 학생들이 수업에 열심히 참여하는가’ ⑤ 중·고생 40%가 기초학력 이하 ⑥ 초중고 30% 수준이하 학력 ⑦‘0교시’ 3. 해결방안 ① 교육개혁, 실천이 더 필요하다 ② 사교육비 절감 ③ 지식과 아이디어 ④ 학습 부진아를 위한 대책 ⑤ 청소년 직업문제 대책 ⑥ 학교의 공교육의 대책 결론 '현 공교육을 받고 서울대에 진학한 학생들이 최근 5년 전부터 학생들의 실력이 눈에 띄게 떨어지고 있다. 시험문제도 5문제 중에 1문제 정도를 제외하고는 교과서에 있는 문제를 낸다.' '서울대에 열(劣)반'이라니'라는 제목으로 주간 조선일보에 실렸던 내용이다. 한국의 인류대학...

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