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발행기관 : 이중언어학회 총 1165 개 논문이 검색 되었습니다.
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태국인 한국어 학습자의 화용적 표현 인식 연구-문법적 표현과 상투적 표현을 중심으로-
- 사마와디강해 ( Samawadee Kunghae ) , 황선영 ( Hwang Sunyoung ) 이중언어학회, 이중언어학 [2017] 제68권 27~57페이지(총31페이지)
- TAG pragmatic failure(화용적 실패), pragmatic awareness(화용 인식), grammatical expressions(문법적 표현), conversation expressions(상투적 표현), formula(상투어), pragmatic routine(화용적 상투어), 화용언어적(pragmalinguistic)
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중국인 한국어 학습자의 종성 삽입과 음의 길이에 대한 음성학적 고찰
- 윤은경 ( Eunkyung Yoon ) 이중언어학회, 이중언어학 [2017] 제68권 93~117페이지(총25페이지)
- TAG Korean pronunciation, VOT(Voice Onset Time), vowel & consonant length, coda insertion, perception
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숙달도를 고려한 한국어 교재의 주제별 어휘 제시 양상 분석
- 이유경 ( Lee Yookyoung ) 이중언어학회, 이중언어학 [2017] 제68권 141~171페이지(총31페이지)
- TAG Korean Textbooks(한국어 교재), Vocabulary Education(어휘 교육), list of thematic vocabulary(주제별 어휘 목록), proficiency(숙달도)
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다문화 이중언어교육의 현황과 과제-이중언어강사 업무 분석을 중심으로-
- 홍종명 ( Hong Jong Myung ) 이중언어학회, 이중언어학 [2017] 제68권 243~265페이지(총23페이지)
- TAG Bilingualism(이중언어), Bilingual Education(이중언어교육), KSL(제2언어로서의 한국어), Multicultural(다문화), Bilingual Teacher(이중언어강사), Married Immigrants(결혼이민자)
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한·중 개념적 은유 비교 연구-`비[雨]`가 근원영역인 언어 표현을 중심으로-
- 유군 ( Liu Jun ) 이중언어학회, 이중언어학 [2017] 제68권 59~92페이지(총34페이지)
- TAG conceptual metaphor(개념적 은유), rain(비), mapping(사상), 인지언어학(cognitive linguistics), Korean and Chinese(한국어와 중국어), comparative study(비교 연구)
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한국어 모국어 화자의 동사 사용과 의미적 근사치-Break-type과 Remove-type 동사를 중심으로-
- 황순희 ( Hwang Soonhee ) 이중언어학회, 이중언어학 [2017] 제68권 267~304페이지(총38페이지)
- TAG 의미적 근사치(semantic approximation), 동사 어휘집(verbal lexicon), 한국어 단일어 사용자 (Korean monolinguals), 인지적 유연성(cognitive flexibility), Break-type(Break-type), Remove-type(Remove-type)
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한국어 쓰기 평가에서 채점자의 언어적 배경에 따른 영향 연구-학습자 모국어에 대한 숙지도(熟知度)를 중심으로-
- 제효봉 ( Qi Xiao-feng ) , 장배흔 ( Zhang Pei-xin ) 이중언어학회, 이중언어학 [2017] 제68권 173~208페이지(총36페이지)
- TAG Korean Writing Test(한국어 쓰기 평가), Rater`s Language Background(채점자의 언어적 배경), Learner`s Native Language(학습자의 모국어), Effect(영향), L1(제1언어), L2(제2언어)
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한국어 학습자를 위한 `-로`의 포괄적 의미 기술 방안 연구
- 탁수연 ( Tahk Sooyeon ) 이중언어학회, 이중언어학 [2017] 제68권 209~241페이지(총33페이지)
- TAG grammatical description(문법기술), form-meaning connection(형태-의미 연관성), salient semantic feature(두드러진 의미 특성), generalization(일반화), socio-cultural context(사회문화적 맥락), linguistic community`s background knowledge(언어공동체의 배경 지식)
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한국어 학습자의 언어 숙달도에 따른 간접적 피드백의 효용성 연구
- 김옥연 ( Ok Yeon Kim ) , 박은성 ( Eun Sung Park ) 이중언어학회, 이중언어학 [2017] 제68권 1~26페이지(총26페이지)
- 본 연구는 한국어를 배우는 외국인 학습자의 작문 오류에 제공되는 간접적 피드백(indirect feedback)의 효용성을 연구하였다. 다양한 모국어를 사용하는 24명의 초급과 중급 한국어 학습자들에게 간접적 피드백을 제공하고 해당 오류를 수정하게 하여 그 결과를 조사 분석하였다. 각 학습자는 연구자와 개별적으로 만나 주어진 주제로 작문을 한 후 연구자로부터 해당 작문의 오류에 밑줄을 긋는 방법의 간접적 피드백을 제공받고 자신의 오류를 직접 수정하였다. 분석 결과 실험에 참여한 한국어 학습자들의 오류는 총 다섯 가지 유형(동사 활용, 철자, 조사 사용, 단어 선택, 어순)으로 분류할 수 있었다. 그중에서 초급 학습자들은 철자 오류를, 중급 학습자들은 단어 선택 오류를 가장 많이 범하는 경향을 보였다. 간접적 피드백을 제공했을 때 초급과 중급 ...
- TAG 간접적 피드백(indirect feedback), 자가 수정(self-correction), 글쓰기 피드백(written corrective feedback)
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재일코리안의 한국어에 대한 인식 연구-언어 사용 상황 및 언어 정체성 조사 결과를 바탕으로-
- 이순연 ( Lee Soonyoun ) 이중언어학회, 이중언어학 [2017] 제68권 119~139페이지(총21페이지)
- 본 연구는 한국어를 배우는 외국인 학습자의 작문 오류에 제공되는 간접적 피드백(indirect feedback)의 효용성을 연구하였다. 다양한 모국어를 사용하는 24명의 초급과 중급 한국어 학습자들에게 간접적 피드백을 제공하고 해당 오류를 수정하게 하여 그 결과를 조사 분석하였다. 각 학습자는 연구자와 개별적으로 만나 주어진 주제로 작문을 한 후 연구자로부터 해당 작문의 오류에 밑줄을 긋는 방법의 간접적 피드백을 제공받고 자신의 오류를 직접 수정하였다. 분석 결과 실험에 참여한 한국어 학습자들의 오류는 총 다섯 가지 유형(동사 활용, 철자, 조사 사용, 단어 선택, 어순)으로 분류할 수 있었다. 그중에서 초급 학습자들은 철자 오류를, 중급 학습자들은 단어 선택 오류를 가장 많이 범하는 경향을 보였다. 간접적 피드백을 제공했을 때 초급과 중급 ...
- TAG Zainichi Koreans(재일코리안), Koreans in Japan(재일동포), Korean-Japanese(한국계 일본인), language identity(언어 정체성), language usage circumstances(언어 사용 상황)
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